如果你已經耐著性子跟孩子講過很多次了，但是孩子還是沒有聽得懂，建議你還是送去託管班，這是為了你好，也是為了孩子好，首先，孩子在託管班會有專業的託管老師來輔導他們寫作業，並且不會隨意發脾氣，讓孩子有一個良好的學習環境，同時你也能夠清淨；其次，孩子在貝爾安親老師的幫助下，能夠掌握學習技巧，不會因為內容複雜且多就不會，他們是在雙師課堂的動畫下進行知識點複習，所以比較山東省實驗小學校區的孩子比較喜歡，願意跟著老師的上課節奏走，然後慢慢養成自己思考和動腦的習慣。就算以後孩子上高年級了，也會獨立思考，不會依賴父母，這樣你也就可以省下不少的心了。

像這種情況我覺的還是不要送去託管班了，因為這種情況多半是基礎不太紮實的同學，原因也是很多細節上的，託管的老師不可能顧及的都，也不會有什麼效果，下邊我就說下幾個方面的原因

根據我對孩子的瞭解和教育孩子的經驗，我個人不建議送去託管班。託管班裡學生魚龍混雜，好的壞的習慣都有，誰也不敢保證自己的孩子在這樣的環境下會不會學到一些不好的習慣。只是個人觀點，不代表全部。有些託管班的老師還是挺負責任的，而且素質也都不錯。

那麼針對孩子寫作業這個問題個人有以下幾個意見

首先要說的是，孩子聽不懂是非常正常的一件事，如果孩子一點就通，一學就會，那麼還要老師和家長幹什麼？那就都成神童了！畢竟是孩子，此時他們的思維和我們大人是不同的，我們看似簡單的問題，對他們來說，並不是那麼容易。所以，教導孩子一定要有耐心，還要有一個好脾氣，更需要一個好的方法。

下面來具體分析一下：

1、作業的難度

作業如果很難，很抽象，或者要繞很多的彎彎才能解答得出來，這樣的題目孩子不會，聽不懂，我感覺是正常的。家長畢竟不是老師，本身水平就有限，自己會不一定代表你能把孩子教會。學習是要有思路的，家長需要做的是把孩子引導到解題的正確思路上去，而不是簡單告訴孩子答案。遇到難題，家長就更要有耐心和責任心了，同時家長也要不斷的學習，現在學生學的知識非常廣泛，遇到的問題也不是像我們小時候那麼好解決的了。

那麼相反，如果題目很簡單，而你也講了好多遍，那麼就要考慮孩子是否在認真的聽講，他的心思在哪裡？是不是溜號了？或者更嚴重的，這是他故意為之，是對作業的牴觸，不想寫作業。

所以，對待孩子作業的問題還是要具體問題具體分析。

2、孩子的情緒

如果孩子當時正處於一個焦慮，煩躁的狀態下，這時你給他講題，他是完全聽不進去的。說難聽點就是“對牛彈琴”，有聽沒有懂。這就需要家長要足夠的細心，觀察孩子的情緒狀態，給予針對性的疏導，進行有效的溝通。

3、家長的語氣

孩子也是有小脾氣的，而且有些孩子還會叛逆，不聽話。家長脾氣越大，語氣越嚴厲，那麼就有可能導致孩子完全不聽話。你說你的，我做我的，你說啥和我沒關係。在這樣的狀態下，哪怕你說的再有道理，你講的再天花亂墜也沒有用。所以，在給孩子輔導作業時一定要注意自己的態度，要心平氣和，用舒緩的語氣引導孩子一步一步的進入正確的解題思路。千萬不要急，都說心急吃不了熱豆腐，這時的孩子就是剛開鍋的熱豆腐，要小口小口的慢慢吃。

總之，在寫作業這個沒有硝煙的戰場上，大部分孩子和家長几乎是敵對的，但是這個戰場不需要分出勝負，也沒有贏家，和平才是解決問題的關鍵。

1，儘量用孩子學的知識點講題，切勿超綱，否則很容易聽不懂！2，託管班能不送就別送，孩子正處於腦力發育階段，聽不懂很正常，你換個人給他講也一樣聽不懂，還會給孩子完成心理輔導，畢竟要以健康成長為主！3，彆著急，慢慢來，孩子是自己的，要給孩子耐心和更多的時間，加油，小朋友！

碰到這種情況個人覺得最重要的是要分析清楚孩子聽不懂的原因是什麼。是孩子基礎知識不清楚的話就要查漏補缺了，先把基礎知識補習清楚再有步驟有層次的延伸

在家輔導孩子寫作業的時候，家長怎麼講，孩子都聽不懂，萱兒媽和小松爸都面對這樣的問題卻有兩種不同的做法，讓我們她們的事例中找找答案。

萱兒媽是個半全職寶媽，工作有一搭沒一搭的幹著，多一半時間鋪在孩子身上，有一次在陪伴孩子寫作業時，她發現怎麼講萱兒都聽不懂，那肯定是關於這個題型的學習方法不對路，不然孩子不會聽不懂的。學習方法出了問題，怎麼辦？她急得給老師錄了影片，請老師幫忙解答，果然老師的方法簡單易懂，萱兒媽弄懂之後趕緊教給孩子，並且又搜尋了幾道相似的題，當孩子反覆練習。對與孩子的學習，萱兒瞭如指掌，就連考試，萱兒估分都特別準，因為太瞭解孩子學習了。家長群裡萱兒媽是榜樣。經常義務性的為大家答疑解惑。可是老師有次跟萱兒說，是時候該自己動腦子啦，要把你的柺杖扔掉了。媽媽不可能幫你一輩子呀，咱們自己學著成長。老師發現萱兒除了作業，還有很多東西太依賴於媽媽。於是及早給這個家庭提出了忠告。

小松的媽媽工作忙，他的生活主要由爸爸照顧。最近松爸就發現，題型有難度了，無法輔導孩子。他給孩子報了一個託管班的學習提升班。孩子在裡面上課，他坐在休息區玩兒手機等孩子下課。還跟同齡孩子家長聊，孩子大了，作業也輔導不了了，交點錢找老師輔導吧。每次父子倆聊天，小松都覺得輕鬆，在機構有玩兒伴，不懂的作業問老師，松爸也覺得不錯，感覺每天都在輕鬆中度過。可是松爸唯一不解的就是，錢沒少花，課後作業也完成，考試分數不見提高。有的時候松爸自己也犯愁，不知道自己的孩子到底哪個知識板塊出了問題。因為長時間不管孩子學習，已經跟不上孩子學習的節奏。有次老師請松爸談話說“你們這個孩子腦瓜子聰明，稍微的家長督促緊點，孩子肯定能出成績。比如這次，考試丟分，全是讓背誦的知識點，孩子基本沒背。不能太放鬆孩子了，必須監督。”

所以當孩子遇到學習問題時，不要急於送去託管班，應該先跟主管這個科目的老師溝通尋求正確的講解方法，教會孩子多思考多練習，溫故而知新。如果還是這個科目存在問題，可以約一對一的網課老師，多鞏固一段時間。一定教會孩子不恥下問，不積累問題。對於未成年的孩子，我們不能大撒把，家長應該監管嚴格，幫助他們養成良好的學習習慣。最後，祝孩子學習進步。

孩子聽不懂，是沒有到時候，是發育的問題，是自然規律，不用著急，或許孩子哪天就突然懂了。

送去託管班解決不了問題。