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寶寶感知能力很弱,好擔心……
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  • 1 # fF青cc

    1、感覺和認知異常:腦癱患兒常有觸覺、位置覺、實體覺、兩點辨別覺缺失。患兒多缺乏正確的視覺空間和立體感覺,其認知功能缺陷較為突出。患兒對複雜的圖形辨認力差,分不清物體形狀與其所處空間背景的關係,對顏色的辨認力也很差。

      2、智力障礙:約有2/3以上患兒智慧落後,約1/4為重度智慧落後,痙攣型四肢癱及強直型腦癱者智慧更差。手足徐動型患兒智慧嚴重低下者少見。

      3、語言障礙:約1/3至2/3患兒有不同程度語言障礙。表現為語言發育遲緩,發音困難,構音不清,不能說成句的話,不能正確表達自己的意思,有的患兒完全失語。手足徐動型和共濟失調型患兒常伴語言障礙。痙攣性四肢癱,雙側癱患兒也常伴語言障礙。

      4、牙齒髮育障礙:牙齒質地疏鬆、易折,口面功能障礙,臉部肌肉和舌部肌肉有時痙攣或不協調收縮,咀嚼和吞嚥困難,口腔閉合困難以及流口水等。

      5、姿勢障礙:各種姿勢異常,姿勢的穩定性差。如3個月仍不能頭部豎直,習慣於偏向一側,或者左右前後搖晃等。洗手時不易將拳頭掰開等。

      6、運動功能障礙:運動自我控制能力差,嚴重者雙手不會抓東西,雙腳不會行走,有的甚至不會翻身、坐起,不會站立,不會正常的咀嚼和吞嚥。

      7、視力障礙:約25~50%的患兒伴視力障礙,較常見者為眼球內斜視和屈光不正,如近視、弱視、斜視等。少數有眼震,偶為全盲。偏癱患兒可有同側偏盲。視覺缺陷可影響眼、手協調功能等。

  • 2 # 波150666791

    要看什麼程度的腦癱吧,但普遍發育較慢,肢體不協調,語言不清晰。但如果小時候經過系統的恢復訓練,應該會好一些的。家長更是要付出很多的時間和心血,幫助孩子按摩,做康復訓練。我親戚家孩子有腦癱,而且不算是特別重的呢,但小時候沒有系統訓練,他小時候的表現為不會吃奶,身體不靈活,舌頭硬,不會爬,走路好像有2歲才會,但總摔倒,看著特別遭罪,4歲多才會說成句的話,但不清楚,一般人聽著都很費勁。智力發育也較晚,現在在特殊教育學校,都15歲了,寫字手很硬,拿筆費勁,才會100以內的加減。

  • 3 # 使用者155059123

    小兒腦癱的原因

    引發小兒腦癱的原因有很多,具體歸納為以下幾點:父母親吸菸、酗酒、吸毒、母患精神病,孕期患糖尿病、陰道出血、妊娠期高血壓疾病、前置胎盤、先兆流產或服用避孕藥治療不孕的藥物、保胎藥等;高產次、早產、流產史、雙胎或多胎等,胎兒發育遲緩,宮內感染、宮內窘迫,胎盤早剝,胎盤功能不良、臍帶繞頸、產鉗分娩、臀位產產程長、早產兒或過期產兒低出生體重兒,生後窒息吸入性肺炎,缺氧缺血性腦病、核黃疸、顱內出血、感染、中毒及營養不良等。

    1、出生前:母親重度貧血、營養不良、先兆流產、妊娠中毒症、多胎、胎盤、羊水等異常。

    2、出生時:產程過長,前置胎盤、胎盤早剝、臍帶繞頸、臍帶脫垂、臀位、胎頭吸引、宮內乏氧等。

    3、出生後:低體重未熟兒或巨大兒、早產或過期產、新生兒窒息、新生兒痙攣、病理性黃疸、新生兒肺炎、青紫發作、顱內出血、貧血、重度營養不良等。

    小兒腦癱的早期症狀

    1、身體發軟或發硬,重症腦損傷、智力低下、腦癱或肌肉系統疾病會有身體發軟、自發運動減少或身體發硬的表現,這些表現如果在寶寶出生一個月左右的時候就出現,並且持續4個月以上,那麼媽媽們就要馬上帶寶寶到醫院做系統的檢查了。

    2、小兒出生1—3個月期間俯臥位不能抬頭,抱起時頭不能豎直,小兒腦癱的早期症狀手握拳拇指內收,斜視,眼球不能追視。

    3、腦損傷會導致肌張力異常,嬰兒引發新生兒的一些姿勢較為固定,如蛙位、倒U字形姿勢等。如果寶寶在出生一個月左右出現這些症狀,媽媽們就要引起注意了。

    4、小兒出生4—5個月期不能伸手抓物或左、右有差別,不會翻身或只向一側翻,緊張時上肢屈曲內收手握拳,下肢交叉伸展或頭後背、角弓反張,抓物時上肢硬直或後伸,兩手不能到中線接觸。

    5、如果寶寶吃奶顯得無力吃力,體重不怎麼增加,並且出現斜視等症狀時,也暗示寶寶有可能存在腦損傷的疾病。

    小兒腦癱的危害

    1、語言障礙:大多數的腦癱兒童可能伴有不同程度的語言障礙,有的表現為語言表達困難或構語困難,有的表現為發音不清或口吃,有的還表現為失語症,即能理解別人的語言,但自己無法講話,這種情況尤其以手中徐動型的腦癱佔比例為大。

    2、運動障礙:早產腦癱兒的運動自我控制能力差,有的雙手不能抓東西,雙腳不會走路,甚至不會翻身、坐立等。

    3、口、面功能障礙:一部分腦癱兒童臉部肌肉和舌部肌肉均出現明顯痙攣或不協調收縮。從而導致孩子咀嚼和吞嚥困難,口腔閉合困難以及流口水。

    4、智力障礙:大約只有25%的早產腦癱兒的智力是正常的,大部分的智力都會比較低下

    5、視、聽覺障礙:不少腦癱兒童伴有近視或斜視,其中以內斜視為多見,聽力減退以徐動型腦癱較為多見。腦癱兒童往往對聲音的節奏辨別存在困難。

    6、姿勢障礙:腦癱兒童身體的各種姿勢異常,姿勢的穩定性差,在運動時或靜止時姿勢彆扭,左右兩側不對稱,有些嚴重的病例頭常不能像正常的孩子那樣處於豎直正中位置,而是習慣於偏向一側,或者左右前後搖晃。

    7、生長髮育障礙:一部分輕型腦癱兒童生長髮育可以基本或接近正常,但大多數的腦癱兒童都比同年齡的正常孩子個子長得矮小,生長髮育顯得落後。

    以上就是小兒腦癱的原因、早期症狀及危害介紹,導致小兒腦癱的原因相信大家都清楚了,由於父母的身體原因及不良的生活習慣對孩子造成了很大的危害,在進行小兒腦癱康復訓練的時候家長一定要多點耐心,幫助孩子。

  • 4 # 東直門骨科焦勇大夫

    小兒腦癱的危害

    1、語言障礙:大多數的腦癱兒童可能伴有不同程度的語言障礙,有的表現為語言表達困難或構語困難,有的表現為發音不清或口吃,有的還表現為失語症,即能理解別人的語言,但自己無法講話,這種情況尤其以手中徐動型的腦癱佔比例為大。

    2、運動障礙:早產腦癱兒的運動自我控制能力差,有的雙手不能抓東西,雙腳不會走路,甚至不會翻身、坐立等。

    3、口、面功能障礙:一部分腦癱兒童臉部肌肉和舌部肌肉均出現明顯痙攣或不協調收縮。從而導致孩子咀嚼和吞嚥困難,口腔閉合困難以及流口水。

    4、智力障礙:大約只有25%的早產腦癱兒的智力是正常的,大部分的智力都會比較低下

    5、視、聽覺障礙:不少腦癱兒童伴有近視或斜視,其中以內斜視為多見,聽力減退以徐動型腦癱較為多見。腦癱兒童往往對聲音的節奏辨別存在困難。

    6、姿勢障礙:腦癱兒童身體的各種姿勢異常,姿勢的穩定性差,在運動時或靜止時姿勢彆扭,左右兩側不對稱,有些嚴重的病例頭常不能像正常的孩子那樣處於豎直正中位置,而是習慣於偏向一側,或者左右前後搖晃。

    7、生長髮育障礙:一部分輕型腦癱兒童生長髮育可以基本或接近正常,但大多數的腦癱兒童都比同年齡的正常孩子個子長得矮小,生長髮育顯得落後。

  • 5 # 京軍腦癱劉書勤

      小兒腦癱危害有哪些呢?小兒腦癱是一種常見的疾病,對於小兒腦癱的危害,大家一定要注意重視預防小兒腦癱的危害。

      不能忽視小兒腦癱的症狀存在,小兒腦癱的危害比較多,並且小兒腦癱的危害也是比較嚴重的,現在隨著小兒腦癱疾病發病率的上升,人們對小兒腦癱的危害也越來越關注,下面瞭解一下小兒腦癱危害:

      如果患有了小兒腦癱病症,常合併智力障礙、癲癇、感知覺障礙、交流障礙、行為異常及其他異常。對患者的危害可謂是非常巨大,然而,小兒腦癱病症的危害還不僅僅如此。

      1、小兒腦癱運動功能障礙:運動自我控制能力差,嚴重者雙手不會抓東西,雙腳不會行走,有的甚至不會翻身、坐起,不會站立,不會正常的咀嚼和吞嚥。

      2、小兒腦癱姿勢障礙:各種姿勢異常,姿勢的穩定性差。如3個月仍不能頭部豎直,習慣於偏向一側,或者左右前後搖晃等。洗手時不易將拳頭掰開等。

      3、小兒腦癱智力障礙:智力正常的孩子約佔有1/4,智力輕度、中度不足的約佔1/2,重度智力不足的約佔1/4。

      4、小兒腦癱語言障礙:語言表達困難,發音不清或口吃等症狀。

      5、小兒腦癱視聽覺障礙:以內斜視及對聲音的節奏辨別困難最為多見。

      6、小兒腦癱牙齒髮育障礙:牙齒質地疏鬆、易折,口面功能障礙,臉部肌肉和舌部肌肉有時痙攣或不協調收縮,咀嚼和吞嚥困難,口腔閉合困難以及流口水等。

      小兒腦癱害有哪些呢?相信透過以上的資料介紹,家長們對這個問題有所瞭解了吧,如果發現孩子異常,和腦癱患兒症狀類似,一定要及時送去醫院接受診斷,確診後應該及時配合專家接受治療。不要耽誤治療時機,加重病症。

  • 6 # Sylvia狂熱的旅行媽媽

    小兒腦癱有輕有重吧,一旦確診是腦癱了,作為家長一定要堅強勇敢的面對,對他們要比對健康兒童付出的多的多,要有足夠的愛心,要堅持功能康復和有耐心的教育,腦癱兒主要有智慧低下,情緒不穩,身高比正常兒童低,且體力差,易生病,視覺,語言,聽力都有障礙,用藥物只能是輔助治療,多的還是需要康復訓練,按摩等綜合治療,但要堅持,需要很漫長的時間才能見效的,盡最大努力縮小與健康兒童的差距,使他們能生活自理,接受教育,將來能有一份適合自己的工作

  • 7 # 卡爸劉頓

    貼上複製的回答已經很多了,就不一一列舉了。小兒腦癱的危害除了對於患者本身的生物層面危害(運動和姿勢的異常,言語功能,智力,吞嚥,等等)以外,還有很大一面就是心裡負擔和經濟負擔。

    心裡負擔包括患者本身及家庭成員的心裡負擔,如果患者能力較好,可以參加群體生活就將面對負面聲音甚至嘲笑,患兒家庭也會面對這種情況。你不肯能祈求人人包容,也不會每個人都是聖賢高素質所以負面聲音在所難免。

    經濟壓力不用說,俗話說沒啥別沒錢,有啥別有病。可見華人看病能看病貴還是一直存在的問題。腦癱的治療不同於一般疾病,需要大量的時間和精力,少則一年半載,多則數年終生,這就要消耗掉金錢的同時而且家庭中至少有一人失去全職勞動機會。

  • 8 # 毛毛蟲146979943

    腦癱寶寶很多都伴隨智力低下。我們屬於智人種,所以智力對我們的重要性不言而喻

  • 9 # 使用者6474562628478

    腦癱主要會造成人體的造成運動障礙,包括大運動和精細運動的障礙。大運動主要是指抬頭、坐、翻身、爬、走路等等,精細運動主要是手功能。大部分腦癱的孩子還可能合併語言障礙、智力低下、癲癇、視覺障礙等;

  • 10 # 兒科醫生王玲

    你好!腦癱,通常是指在出生前到出生後一個月內由各種原因引起的非進行性腦損傷或腦發育異常所導致的中樞性障礙。臨床上以姿勢與肌張力異常、肌無力、不自主運動和共濟失調等為特徵。

    腦癱是一種兒科臨床常見的疾病,對於腦癱的危害,家長一定要重視。

    腦癱會導致孩子產生運動功能障礙,導致運動自我控制能力差,姿勢障礙、智力障礙、語言障礙、視聽覺障礙、牙齒髮育障礙、骨與關節發育畸形、呼吸障礙、運動功能障礙等多方面危害。小兒腦癱還會造成家人及自己的精神創傷危害,同時對患兒的父母來說也是一種精神折磨,所以家長們一定要引起重視,幫助孩子做好預防工作,養成良好的生活習慣,注意飲食營養均衡,這樣才能避免腦癱影響孩子的成長。

    溫馨提示:如果患有腦癱的兒童一定要去正規醫院,在醫生的指導下科學規範的治療,進行一些康復訓練,切莫錯過最佳治療時機,讓孩子早日康復!

  • 11 # 期待再次上路

    先說危害。可以影響患兒生長髮育,造成智力低下、行為異常,影響語言、視覺、聽覺等功能。

    預防有以下幾點:

    1.出生前腦癱的預防,積極開張早起產前診斷胎兒的預測。開展優生優育的宣傳教育,增進孕婦健康,防止發生先天性疾病。

    2.孕婦應該注意的就是避免病毒感染,比如流感、風疹等。特別是妊娠十到十八週,是胎兒神經系統發育迅速時期,此時更要注意防止感染

    3.禁止吸菸喝酒,避免接觸有害有毒的物質和放射線的照射,不要過多的做B超檢查,最好不要看電視。

    4.出生過程中腦癱的預防,造成腦癱的一個重要的原因就說分娩過程中引起胎兒的窒息和顱內出血。因此要預防早產、難產,做好難產胎兒的各種處理,這是預防腦癱的一個至關重要的環節。

    5.預防其他疾病引起的腦癱,一旦出現新生兒窒息、顱內出血等病症,要積極進行治療,減少對新生兒的損害。腦部感染、腦血管疾病、腦外傷均可引起後天性的腦癱,因此要加強預防措施,防止發生上述疾病是預防後天性腦癱的根本,一旦發生上述情況的要及時住院治療

  • 12 # 兒科主任曲鳳媛

    小兒腦癱在社會上發病率呈上升趨勢,小兒腦癱常合併智力障礙、癲癇、感知覺障礙、交流障礙、行為異常及其他異常,是一種兒童期高發疾病,小兒腦癱的危害對孩子來說是殘酷的考驗,他們不僅要忍受疾病的痛苦,還要頂著別人異樣的眼光,因此瞭解小兒腦癱的危害,引起廣大家屬的重視,避免悲劇的發生。

    小兒腦癱的危害有哪些?1.約有2/3以上患兒智慧落後,約1/4為重度智慧落後,痙攣型四肢癱及強直型腦癱者智慧更差。手足徐動型患兒智慧嚴重低下者少見。2.骨與關節發育畸形:常見的下肢畸形有:骨盆傾斜,髖臼發育不良,髖關節脫位或半脫位,髖內收,髖屈曲內旋等,膝關節屈曲,膝內翻,膝外翻,足下垂,足外翻,足內翻,馬蹄足畸形以及脊柱側凸等。3.約1/3至2/3患兒有不同程度語言障礙。表現為語言發育遲緩,發音困難,構音不清,不能說成句的話,不能正確表達自己的意思,有的患兒完全失語。4.患兒常表現為好哭、任性、固執、孤僻、情感脆弱,易於激動等,手足徐動型患兒較為常見。5.約有25%的腦癱患兒伴有吸吮無力,吞嚥咀嚼困難,口唇閉合不佳,經常流涎,有些患齲齒或牙齒髮育不全,這些症狀以手足徐動型患兒最為多見。6.情緒障礙:由於社會對腦癱患兒的關愛不夠,當有些人看到患兒的行為、姿勢異常時,會產生歧視和偏見,使患兒緊張、焦慮、恐懼,擔心被人譏笑,感到處處低人一等。疾病帶來的沉重的心理負擔會使其情緒消沉、自卑、自棄,如患兒感到孤獨、不幸、悲觀,甚至有嚴重的情緒障礙如焦慮、抑鬱及羞恥感。7.行為異常:腦癱患兒的行為異常通常表現為性格改變,如固執、多動、衝動、社交退縮、強迫行為、攻擊行為甚至自我傷害。8.認識損害:兒童認知功能涉及學習能力、智力、記憶力及注意力等多方面。認知障礙是影響患兒生活質量的重要因素之一,患兒的認知功能,主要取決於腦損害程度,遺傳和環境因素也有一定的作用;另外,患兒的情緒和行為也能影響學習潛能的發揮。

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