當然我們在玩樂高的時候，也可以感受到樂高積木帶來的教育意義。比如當一個小朋友在玩樂高積木時，他通常都是玩的比較專注的，如果是玩小顆粒的作品，通常一個作品就要搭好幾個小時，甚至十幾個小時。因為樂高積木豐富又有趣，能夠使小朋友在各個方面都得到鍛鍊和培養。比如在小朋友玩的時候，可以培養他的專注力。透過自己不斷的搭建，在搭建中遇到的困難，都需要自己思考如何來解決搭建困難，這也培養了小朋友解決問題的能力和挫折抵抗力。如何將作品進一步進行延續和豐富，更是考驗著小朋友的想象力和創造力。

如題主所問的，家裡有個三歲的男寶，既然題主考慮到想要給孩子學樂高，那應該是平時寶寶在家裡也比較喜歡玩樂高積木的。如果只是停留在玩的階段，那其實在家裡玩和在外面玩都是一樣的。但是如果題主想要讓孩子能夠透過學樂高，來提升寶寶的各方面綜合能力，那筆者還是建議題主讓寶寶去外面的樂高機構學樂高。

在樂高課上，老師能夠透過專業的知識和引導，結合寶寶的年齡特點，來培養寶寶的綜合能力。畢竟術業有專攻，樂高老師所掌握的樂高搭建知識，以及各方面的引導都會比家長更加專業，也會根據寶寶的個人特點，來進行適合的引導和授課。

我就是一個樂高指導師，樂高的優缺點就不說了，如果自己懂點啥知識，而且有時間陪孩子，網上買買教案自己教教就好了，如果説無，建議找個靠譜點的老師，靠譜的培訓中心，不要貪便宜，因為樂高這行老師太多太雜，有的壓根兒沒經過正式的培訓就開始上課，第一次的體驗很重要，多比比看，看師資，看環境，看老師的上課狀態及整個校區的人員穩定，後期主要看孩子的興趣吧！