這要看孩子心情的。發育期的男生對廚房活是不參與的，只會問我：老媽，今天吃啥啊？

看著他整天在家空閒的很，我也有意把摘菜這一環節從廚房移到了客廳桌上，和兒子一起看電視。沒想到，小傢伙居然和我一起摘菜，娘倆邊看電視邊摘菜，時間過得真快。

我琢磨著：還是主動參與度的問題。孩子畢竟是孩子，不像大人需要持家過日子，在他們記憶裡是不需要做事的。但作為家長，適當讓他們參與家裡的一些家務活，從小培養愛勞動的習慣，長大後不至於連最基本的自理能力都沒有。

這個問題因人而異。簡單的說，要看學校教育、家庭教育是否在這方面對孩子進行了有效的引導，以及孩子所處的年齡階段。

就學校教育來看，有的幼兒園、學校有意識的鍛鍊了孩子做家務的習慣和能力，孩子從做家務這件事本身體會到自身的價值感和愉悅感，會不自覺的喜歡在家庭中實踐，幫助父母做家務。

就家庭教育來看，有的家庭會為孩子訂立關於做家務的規則，那麼孩子一般也會按規則去做家務；有的家庭雖然沒有訂立規則，但父母以身示範，且在孩子表現出類似行為時予以鼓勵，那麼孩子多半也願意主動和大人一起做家務；而有些家庭，當孩子表現出做家務意願時，大人生怕孩子搞得一團糟，不但語言上打擊孩子，行動上更是不讓孩子插手，這樣的孩子會主動與大人一起做家務才怪。

就孩子年齡階段來說，越是幼兒園的孩子，越對做家務這事兒感到新鮮，會不自覺的想去做家務，他的本意通常不是出於心疼或幫助父母的緣故，而只是自己想去體驗，這種情況下，家長若進行正面的引導，通常孩子就會從做家務這件事中體會到成就感，等到逐漸長大也會培養起做家務的習慣。反之就不行了。

總而言之，若想孩子主動幫大人做家務，就請多鼓勵、多引導，少打擊，少訓斥。