隔代教育確實會有很多弊病，畢竟跟我們生活成長的年代不一樣，觀念肯定也會不一樣，但長輩們那代人的優點也有很多，比如：對子女的無私奉獻，我自認是比不上我媽的；勤儉節約也一樣，我們催生了太多懶人經濟（比如外賣）。

在子女面前，長輩們好的習慣和品德就表示認可和讚揚並鼓勵其學習，不好的做父母的及時開導和糾正。舉個我們在生活中的小事情吧！我父母講話比較大聲，而且容易激動，所以沒隔一會或者不瞭解他們的人老覺得他們在吵架，我家寶寶會跟我說為什麼你和爸爸說話不像這樣？我答，你更喜歡哪種呢？如果不喜歡外婆和外公那種方式，就不要去學那些不好的習慣，而且年紀越大，習慣越難改。

另外還有一點，父母是孩子教育的主導人，不要指望其他。時刻為孩子做好的榜樣比什麼都強！

隔代教育如何揚長避短呢？我的闡述一下觀點。

如今生活壓力大，很多年輕的媽媽們生完孩子，由於工作等各種原因不得不把孩子丟給老人看管，類似小偉這樣的孩子越來越多，隔代教育已經成了中國的一個熱點問題，雖然很多家長也覺得老一輩的教育方式不太合理，但是這也是沒有辦法的辦法了。

事實證明，許多由祖輩帶大的孩子，身體素質好，在生活照料和安全保障方面要強於其他孩子。然而，祖輩的價值觀念、生活方式、知識結構、教育方式等與現代社會或多或少會有差別，孩子無法快速的吸收新鮮資訊。另外，祖輩在生理與心理上必然也帶有老年人的特點。

可以藉助網際網路工具來解決隔代教育問題：桔·豆·電視盒子就像一個寶庫，彙集了大量的幼教知識，讓家裡的老人也能輕輕鬆鬆成為早教能手。這些影片資料生動鮮活，能讓孩子在寓教於樂間掌握豐富知識，從小就能接觸到科學的教育方式。遠在他鄉的父母親用桔·豆·盒·子既解決了孩子的教育問題，又緩解了與老人的矛盾，可謂一舉兩得。

隔代教育有利有弊，我們儘可能的做到揚長避短。對於隔代教育中，父母親的優點，比如對孩子有耐心、精心照顧，我們要多多的學習；對老人的教育經驗我們也要採納，畢竟是帶過孩子對孩子很好。而對於老人思想比較陳舊的方面，我們要多跟老人溝通，儘量在這方面避免採用。

我和婆婆在對待孩子的問題上自然而然就形成了分工合作，她主管孩子的吃食，有時還幫孩子洗洗衣服等，在我上班時間，孩子也是交給婆婆帶的。我主管孩子的教育和各項需要給孩子的買買買。我覺得我們倆還挺和諧的，有了婆婆的幫忙，我可以花更多的時間在孩子的教育上，我自己可以有更多的時間來進行自我學習。

隔代教育有利有弊，其優勢主要體現在：對祖輩而言，他們在家庭教育中有較為獨特的優勢。

首先他們有充裕的時間以及很豐富的育兒經驗，且他們往往對孫輩寵愛並且寄予厚望，他們會想方設法為孫輩提供良好的生活環境。其次，帶小孩能讓老人的生活更加充實，讓他們覺得自己是有價值的，且老人的頑童心理，容易促進祖輩與孫輩直接的感情，這樣的隔代教育不僅能激發小孩的玩耍之心，同時也能讓老年人儲存良好的狀態。

但隔代教育也有其不可避免的劣勢。

首先，老人受到傳統思想的束縛，教育及養育孩子的觀念相對滯後，很難激發孩子的好奇心及冒險精神。其次，父母在教育中的缺少可能造成小孩性格的畸形，也很難使得父母與子女之間培養出濃厚的親情，容易造成父母與子女之間的矛盾，長此以往，小孩的心理可能會扭曲。還有很多老人對小孩只養不教，認為只要吃飽穿暖就行了，這也非常不利於小孩的成長。

在隔代教育過程中，我們應該揚長避短，讓祖孫三代均稱為隔代教育的受益者。

祖輩在教育孫輩的過程中應該要用理智控制情感，分清楚什麼是愛，什麼是溺愛，對孩子的寵愛要適度。還應積極創造機會讓孩子與父母多接觸，並且努力搭建兩者之間溝通的橋樑，盡力打造一個有利於孩子成長的家庭環境。

祖輩與父輩在教育觀念上本身就會有很大的差異，兩者只有相互學習，取長補短，才能更好的教育好孩子。祖輩和父輩要以培養孩子的責任心、獨立等能力而共同努力。

對於老人而言，雖然有心阜陽和教育孩子，但由於教育觀念的落後，好心卻不一定有好的效果，因此隔代撫育學習對老人而言顯得尤為重要。老人應該在培養孩子的理念上跟上時代步伐，做到讓孩子德智體美勞全方位發展，而不僅僅只養不教或者只注重學習，而不注重其他方面。

隔代教育作為一種客觀存在的家庭教育方式，對孩子的個性發展有著極大的影響。所以，我們應該清楚地認識到隔代教育的利與弊，在發揮其教育優勢的同時，認真克服種種負面影響，使我們的孩子快樂、健康地成長。

• • ● 隔代教育的型別 ● • •

型別一：過分關注型

孩子本來能自己做的，祖輩家長呵護備至，代為其勞。孩子本來在正常環境下能鍛鍊自己的能力，結果讓祖輩家長們取消了。

型別二：過分監督型

什麼事情都要督促孩子，經常檢查孩子的行為。如此，造成了孩子的依賴性和惰性，以及對成人的不信任感。

型別三：嚴厲懲罰型

這種教育方法因循了中國傳統的教育理念，對孩子的批評多於鼓勵，責罰多於獎勵。使孩子產生了嚴重的自卑、自閉或叛逆心理。

型別四：民主、溫暖和理解型

在祖輩家長中也有的採用這種方法，只是數量很少。

• • ● 隔代教育如何揚長避短 ● • •

方法一：祖輩家長和孩子的父母對孩子教育的思想認識應統一

由於出生與成長的環境和時代有著顯著的差異，兩代人在教育寶寶的問題上自然也會存在相當大的差距。比如，年輕一代可能更注重寶寶智力培養、個性發展，他們往往會更多地向寶寶傳遞知識，給他更多自由，讓他自由探索；而祖輩們則更看重道德教育，可能就會給寶寶更多的約束。但並不是說二者是絕對的對立的，所以，在教育寶寶的事情上，兩代人要儘量平心靜氣多一些溝通，只有統一認識，才能避免在寶寶面前暴露分歧，防止他利用這種分歧要挾父母或者祖輩，引發更多的問題。

方法二：祖輩家長要注意接受新思想，學習新知識，儘量用現代科學知識撫養教育孩子

方法三：兩代人協商建立必要可行的家規，同時也要給孩子一定的自由度和獨立性

方法四：尋找合適的平衡點

祖輩在養育寶寶時最好用理智控制感情，分清愛和溺愛的界限，愛得適度。父輩也是如此，要權衡自由與規則之間的界限，不能給了自由而缺乏規則。否則，沒有規則的環境並不能幫助寶寶獲得更好的發展，相反，一個缺乏規則的環境反而會帶給寶寶更多的不安全感。

此外，祖輩和父輩之間很容易爭搶寶寶的愛，出現親子嫉妒的現象。寶寶本質上是一個獨立的個體，不依附於任何人。因此，無論祖輩還是父輩都要冷靜地看待寶寶，積極創造機會，讓寶寶有更多的機會盡可能多接觸家庭裡其他的成員，努力營造一個有利於家庭教育的和諧溫馨的家庭氛圍。

方法五：承擔必要的責任

年輕的父母首先要端正態度，不管多麼忙，都要抽時間與孩子在一起，不要把對孩子的教育權、撫養權完全交給祖輩家長——這是對孩子不負責任的做法。如果父母長期忽視寶寶渴望跟父母在一起的這種心理需求，他的心理健康就會受到影響，比如，寶寶可能變得非常缺乏安全感，對周圍環境和人群缺乏信任，並且，為了獲得父母更多的關注，他也可能出現更多的問題行為，讓父母頭痛不已。

方法六：多關心長輩

作為孩子的父母，同時作為祖輩家長的子女，我們要經常與祖輩家長溝通，不僅為溝通教育孩子的認識，也要對老人多一些關心。只有真正融入瞭解彼此，才能創造和諧溫馨的家庭氛圍，孩子的教育才會通向成功，孩子也會從幸福的家庭中走向五彩繽紛的大千世界。

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“新型隔代教育”需要父母和祖輩相互配合，也是老年人自身保持生命活力、永葆精神青春、努力學習和自我完善的一個過程。全家人共同努力，才能為孩子的健康成長髮揮積極作用。

近期我們會發布關於如何與老人進行溝通的文章，請大家關注哦~

首先，我們要感性地接受老人帶給我們的方便，面對現實，發自內心地感恩，把關注點聚集在老人帶給我們的好處上。

其次，我們要理性地對待老人的短板。在這裡我說的不是他們的"錯誤"，他們沒有犯錯，而是短板。因為他們的知識結構、生活環境和我們都不一樣，在認知上跟我們有不同之處是再正常不過的事情。

他們的短板有哪些呢？

第一，習慣方面。老人會特別寵愛孩子。他們還會更多地包辦孩子的吃喝拉撒玩，因為他們覺得給孩子做得越多就越好。可是今天學習了很多養育知識的父母就覺得這樣做不對，吃、喝是需要孩子自理的，拉、撒是需要孩子自控的，玩是需要孩子學習的。所以，我們可以讓老人逐漸地明白這些，並且儘量由爸爸媽媽來引導孩子，比如晚飯時至少爸爸媽媽和孩子在一起，鼓勵孩子自己吃飯；週末的時候，爸爸媽媽可以多花一點兒時間跟孩子在一起。

第二，獨立方面。孩子的獨立是從自理開始的，會自己穿衣服，會繫鞋帶，會自己背書包……那老人經常會怎麼樣？你可能看到過這樣的場景，一個孩子上下幼兒園的路上，老人揹著他的小書包在後面跑。所以我經常會跟老人說："不要替孩子背書包，讓孩子自己來。"如果書包實在太重了，那就兩個人分擔一下，老人背一半，孩子被另一半，孩子要對自己的物品負責。

第三，學習方面。老人特別害怕孩子落後，甚至比爸爸媽媽還要著急讓孩子學這學那。其實，超前學習並不適合孩子。那應該做什麼？我家的老人選擇給孩子編故事，講故事，我媽媽就是孩子們的故事大王。

我們可以關注老人的短板，從這些地方出發，給老人一些建議。