我個人覺得孩子愛不愛聽故事和有沒有耐心是兩件事，不能放在一起，更不強硬拉在一起建因果關係。

一，先說說給孩子講故事吧。

我的孩子愛聽故事，更愛聽我給他看書講故事！每晚睡覺前都要我拿著圖書給他講上三五個故事，才肯乖乖睡覺，有時孩子早上早早醒來，拿著圖畫書直接放到我臉上，叫我給他講故事。我總結下陪養孩子愛看書看聽故事的經驗，供大家參考：

1.根據孩子的年齡選擇合適的故事書，如果孩子小，那就以圖案先明字數少，顏色搭配醒目的為主，這樣能吸引孩子的眼球。

2.讓孩子自己選擇故事書，每天看什麼書可以讓孩子自己選擇，這樣一方面孩子更有自主權，可以選擇自己愛看的書目，另一方面孩子對自己選的故事會更有了解慾望，聽起來也會更認真，一舉兩得！

3.家長再給孩子講故事時，可以穿插角色，比如加點動作，換種聲音，適當時還可以讓孩子也扮演其中的覺色，慢慢的可以由讀故事書轉變為演故事，增強了與孩子的互動。

相信有做到這三點，孩子對故事書的興趣只會增不會減！各位寶爸寶媽可以試下！

二，再說說培養孩子耐心的問題吧

孩子的耐心要從小培養，從等待吃飯，等待睡覺，等待玩具，等待的同時也讓孩子明白什麼事都需要過程時間，需要孩子有耐心靜候。

其實我自已的孩子現在五歲了，對於耐心的陪養也是有欠缺的，但我在慢慢改變，一點一點轉變孩子的性格。我總結了兩點：

1.刻意讓孩等待。比如看電視前，吃水果前，孩子提出需求需要家長滿足前，可以讓孩子等兩到三分鐘，當然這三分鐘也不要讓孩子枯燥自等，可以讓孩子自己看鐘表，（我家娃娃從小就喜歡看分鐘，因為是紅色，針大而且跑的快，還把4當成小紅旗，所以我每次都是讓他自己看大紅鐘跑三圈到小紅旗那，他可喜歡看了），或者給孩子愛玩的東西，轉移下注意力。

切記時間到了家長要及時表揚一下孩子！

2.培養與孩子之間的默契。"可以透過一些支體動作，比如拉手，微笑等等，這樣孩子有需求時可以和家長默契配合來表達孩子的需求。

這個問題我也曾經遇到過，當時寶寶還不到兩歲，我給他講故事他也是不聽，可能覺得不好玩吧！就是照著上面念比較枯燥，後來我自己思考了一下，用表演的方式給他看，我記得當時我給他表演的第一本繪本叫誰的嗯嗯在我的頭上，我讓寶寶坐在床上，我和他爸爸一起來表演，而我演的是小鼴鼠，一開始小鼴鼠從地底下鑽出來看著美好的一天，可就在這時事情發生了，一條長長的像香腸似的嗯嗯掉在我的頭上，當時我的表情一下子變得很生氣，寶寶他看著我表演哈哈的大笑起來，或者當時他不是很懂只是覺得我演的很搞笑，後來慢慢的他就喜歡上了看繪本，而且經常粘著我給他講故事。

讓孩子看故事書不是隻按著上面照本宣科，而且要想辦法怎樣讓孩子喜歡上故事書。這樣孩子才會對故事感興趣。

是孩子沒耐心嗎？錯了，實際上沒有耐心的是大人。

首先，不是所有的孩子生下來就會愛聽故事，每個孩子在生長髮育上都存在個體差異。而想讓孩子愛上某件事，也需要培養。而在這個過程中，就需要大人給予更多的耐心。因為孩子在聽故事的時候，只是幾分鐘的注意力，短暫的集中讓我們覺得孩子真得不愛聽故事。

所以，我說，沒耐心的是爸爸媽媽們。

題外話，對於孩子，我們只有順應孩子的心理發展，給足孩子無條件的愛，耐心地與孩子相處，一切都會好的。

讓孩子愛上聽故事是需要一個引導過程的，孩子不是物件，你想讓他幹嘛，他馬上就能聽令。

當父母拿起一本書給孩子講故事時，孩子很有可能不會全神貫注聽，或者聽了沒幾句就跑去玩了，或者把書搶過去自己亂翻，甚至撕掉，遇到這種情況，父母們千萬別惱火，大聲呵斥孩子。

首先要接納孩子的這種正常現象，他有這番舉動，有可能是想知道別的內容，或確實確實不想聽，來日方長，順其自然，不要讓孩子覺得講故事是一件厭煩和不開心的事情！

多找機會拿起書讀故事，慢慢吸引孩子了，這個問題水到渠成就能解決了！

爸爸媽媽在給寶寶挑選故事書時，很容易忽視那些內容簡單、沒什麼故事情節、講述生活中經常發生的事的故事書。因為大人會覺得，給寶寶讀這麼簡單的書，不會讓寶寶學到什麼，還不如去買些情節曲折的故事，或是介紹科學知識的書。於是，就出現了：我的寶寶怎麼不愛讀書呀？給他念一個故事，還沒有兩頁，他就起身跑掉了！

為什麼你的的美好設想，寶寶不領情呢？其實，對於我們來說，生活中的日常瑣事簡直太普通了，普通到我們可以熟視無睹。可是你卻忘了，對於寶Bora說，生活中的每一個細節都是新鮮的、有趣的。那些從他們眼前開過去的公共汽車所發出的“嘀嘀，嘀嘀”聲、灑水車的“咣噹，咣噹”聲、救護車的“嗚哇，嗚哇”聲……都會令他們激動不已，讓他們目不暇給，興奮萬分。

寶寶的成長是一個緩慢的過程，爸爸媽媽們千萬不要急於求成。從寶寶日常生活中的所聽、所看、所知的事情出發，給寶寶挑選適齡的圖書，才能得到寶寶的喜愛。家長在讀書的時候，如果看到某樣東西家裡有，就可以和寶寶一起去看一看，比一比，家裡的東西和書裡的有什麼不同。“哦！書裡的肥皂盒是黃色的，我們家的是藍色的。”

假如在生活中發現和書裡一樣的物品、語言甚至經歷時，也可以隨時和孩子說：“看，這個球和天線寶寶裡小波的那個，是不是一樣啊？”“你是不是要像書裡的寶寶那樣，去試試爸爸的大鞋呢？”這樣的交流不僅可以讓寶寶把閱讀與生活聯絡在一起，更可以培養親子互動中的默契。

孩子不愛聽故事的原因可能有兩種：

1.你講的故事不是孩子感興趣的，所以不愛聽。

2.你講的故事超出孩子的體驗或缺乏想像力，孩子不能把聽到的故事轉成圖畫，所以就聽不下去。

沒耐心聽故事，不代表幹所有的事情都沒耐心，也不能說明孩子就是注意力不集中，你讓玩他喜歡的事情試試，肯定有耐心玩，玩多久都不會煩，所以想讓孩子有耐心做事，就要吸引他的興趣，讓他對你要他做的事有興趣，他就會有耐心了。

一兩歲的孩子其實還處於認知階段，對什麼事情都好奇，但是對什麼事情的關注度都還不能很持久。又或者對於我們講的故事，孩子還沒有產生任何的興趣，都會導致他不想聽，或者聽兩句就走開了。

我們可以著重分析一下，孩子是哪種情況：是因為孩子處於對什麼都不是很能持續關注的階段？還是跟媽媽本身講的故事，孩子沒興趣有關？

如果是前者，那麼就多讓孩子接觸不同的新鮮事物，充分啟動孩子的認知，同時注意觀察和發現孩子比較感興趣的東西，再做引導。但也不要放棄給孩子講故事，孩子能專注聽幾分鐘也是有意義的，他一旦走開，那就再針對孩子的其他興趣點進行引導；

如果是後者，我們可以調整下講故事的內容和方式，比如選孩子感興趣的題材，像一般男孩子喜歡汽車等交通工具，那我們就可以講下有關的故事，更容易引起孩子的興趣。而講故事的時候，如果孩子不喜歡老老實實待著，可以選擇和孩子一邊互動一邊講故事，總之就是儘量使用能夠讓孩子聽得進去的方式。

我們要明白的是，每個人能夠保持專注的物件都是不一樣的，所以我們需要讓孩子體驗各種各樣的繪本和事物，從中找到孩子的興趣愛好的落腳點，在這個過程中慢慢地感染孩子讀書的樂趣以及閱讀的體驗，讓孩子一點點地突破自己，每次成長一分鐘，慢慢地孩子還是可以積累自己的專注力源泉。

在親子共讀中，剛開始的時候啊，我們要留意一下內容哪些更合適孩子的狀態，只有孩子讀了之後能夠有感受、引起共鳴並且喜歡的繪本，才是最合適孩子的童書。

而在親子共讀的時候也要記得觀察孩子，不要讓親子共讀變成父母的表演時間，父母唱歌、編曲、演繹甚至說故事惟妙惟肖，但孩子如果只能在裡面當觀眾，那可不是很好地促進孩子進步的做法哦。

親子共讀的目的最終是培養孩子獨立閱讀的能力，所以父母要記得逐步退下來，讓孩子成為閱讀的主人。