我家孩子很小，還沒有買過歷史類的繪本給他。我覺得給孩子看歷史類的繪本，目的應該是培養孩子興趣吧，歷史類的繪本可能描述的比較有意思，圖畫與文字相結合的，相比於二十四史這種純文字的書要更有趣且言簡意賅深入淺出吧。孩子小的時候讀歷史類繪本如果對歷史上某個人或者朝代感興趣，就能吸引他將來讀歷史書。

歷史繪本不僅能學到歷史知識，其中的插圖創作歷經考證，並非憑空想象，色鉛筆、水彩等多種繪畫手法渲染，有些甚至採用兒童歷史讀物中從未有過的卷軸連圖的形式，細膩描繪歷史事件、人物不同的情緒，讓我們在讀書的過程中，宛如身臨其境 ，更好地體味上下五千年文化。

中國文化博大精深，以史為鑑，閱讀歷史類繪本可學習古人的智慧和優秀品德。如唐亞明老師的三國演繹系列繪本，《草船借箭》、《空城計》，圖文結合，通俗易懂。

繪本，歷史類，在中學之前沒有這個必要。對於孩子，小時候還是推薦看些童話故事，寓言故事。歷史中的情節，對於還沒有健全的邏輯思維的孩童來說，有點過去高深了。

孩子很喜歡歷史繪本，特別是男孩，對三國，對水滸很感興趣，看他講得頭頭是道，很是可愛。我覺得從小給孩子滲透中國歷史，對孩子未來愛上中國歷史有著不少的幫助呢！作為一個華人，我們還是要了解自己的歷史，學歷史，從娃娃抓起！

首先，要明白讓孩子瞭解歷史有什麼意義。歷史不是簡簡單單的那些過去發生的事兒。它是人類生存與發展中所創造的智慧和文明。而讓孩子學習歷史，能夠幫他們樹立正確的人生觀、世界觀，同時也能培養他們的正氣，讓他們明是非，懂善惡。培養他們的愛國情操。

但是歷史，也是一個關聯非常廣的學科，它與科技、地理、等科學也緊密相連。還在不同年齡段，應該接觸不同深度和廣度的歷史知識。而繪圖本的歷史，則是能夠幫助孩子在啟蒙時期就能接觸並學習到歷史知識。

歷史相對於其他學科來說，比較枯燥。繪本的歷史在向孩子們展示歷史的過程中，往往能夠通俗易懂，並且用繪圖吸引孩子們的注意，激發他們的興趣。這讓他們能夠更好的接觸歷史。

繪圖歷史，可以多維的展現歷史原貌，它不僅可以從人物的描繪中表現歷史事件，也可以透過地圖來展現某一歷史時期的發展。延伸的範圍廣，卻並不生澀！

【一】孩子們應該接受歷史、地理、藝術和科學的系統教育，這些都是孩子一生學識的基石，歷史是時間的縱深所在，地理是空間的廣博所在，只有抓住學識真精神的人，才能找到這樣學識的真正基礎。“時間階梯”的重要性應該和“九九乘法表”一樣。

【二】歷史以年代為經，以地域為緯，以期待孩子在以後的學習中，將框架逐次填充，知識的多少，有意無意間，都會多起來，快慢而已。只有在真框架的引領下，知識才能到達它應該到達的位置。

【三】我之前給孩子買的歷史相關圖書和繪本中，孩子最喜歡的是這本《希利爾講世界史》

這本書句子長短錯落，適度留白，配以手繪地圖，使用兒童化語言，如更早、更早、更早、更早以前，曾曾曾曾祖父等，使歷史文字生活化。

【四】讓孩子瞭解一些他來到這個世界之前就已存在的事物，讓他跳出以自我為中心的閉塞生活，為他開闊眼界，拓寬視野，使他能夠鑑往瞻來！