我心目中理想的老師：人品端正，才華橫溢，誨人不倦，春風化雨，良師益友。

很可惜，至今還沒有遇到過這樣完美型的老師。

我心目中理想的老師需要具備良好的品德、淵博的知識、樂觀的性格和健康的身體。這四樣缺一不可，否則就不完美。

首先，理想的老師要具備高尚的品德。這是好老師的前提，缺少了這個前提條件，其它三樣再好，也算不上理想。老師的職業是教書育人，在這個過程中，他的品德會給學生帶來很大的影響。所謂名師出高徒，這個高徒不僅僅指學問高，還要求品德高。只有具有高尚品德的人，才會運用自己所學的知識造福人類。好老師才能把學生往好處教，壞老師常常會把學生教壞。

其次，理想的老師要具備淵博的知識。老師的作用是給學生傳授道理、教授功課和解釋疑難問題。如果老師沒有學問，就根本無法教好學生。就算是他成天不辭勞苦地在講臺上吶喊，也不過浪費學生的時間，讓學生一無所獲。在高中時候，我有個政治老師就是那樣的人。雖然他很敬業，但肚子裡沒有墨水，講不出什麼名堂來。上課時間他只會讀課文和故事，同學們就趴在桌上睡瞌睡或者東張西望，幾乎每一節課都是敷衍過去的。這樣的老師能教什麼給學生呢？只不過可惜了學生的大好光陰。

再次，理想的老師要具備樂觀的性格。有了樂觀的性格，他才能夠鼓勵學生克服學習和生活中的困難，不斷戰勝自我和不斷提高。如果老師一天到晚都鬱鬱寡歡，不僅可能影響上課，還會影響學生的情緒，使得教和學都不能達到預期的結果。

最後，理想的老師還需要具備健康的身體。有了健康的身體，他才能勝任繁重的教學工作，才能發揮好自己的課目專長，才更容易監督學生學好。如果老師三天兩頭生病，必然影響教學進度，不能滿意地完成教學任務。

以上四個條件都具備的老師才是理想的老師。然而，現實生活中，很少有老師能滿足那些條件，我自己也沒有遇到過那樣的老師，那樣的老師太少太少了。要是老師都能按照這四個標準要求自己，我們的孩子必將受到比現在好得多的學校教育，我們的教育事業必將更上一層樓！

我心目中的理想老師，博學多識、見多識廣、和藹可親、溫柔耐心。可惜，我的學生時代沒有遇到這樣的老師，好在也是站三尺講臺謀生，遇到過這樣的同事。

那女孩，其貌不揚，但是我從來沒有發現過她對學生大吼大叫，總是輕言細語，特別耐心和細心。

她擔任兩個班級的語文課，每次考試，前兩名就是她教的班，讓我們教學一個班的老師望塵莫及。

我用心觀察過她，也聽過她的幾節課，發現她授課時，真的是循循善誘，聲音不高，但是有穿透力，長得不漂亮，卻始終面帶微笑，覺得很可愛。

我也在努力向這位老師學習，因為語言對人的傷害力是極大的，特別對於幼小心靈，更是一種難以擺脫的陰影。

因為這位老師，對待每個學生都很親切，都能夠學會傾聽，所以學生們很喜歡她的課，成績也會好。

她的職業操守，值得我們學習！

本人讀書不多，心目中理想的老師是：五官端正，和藹可親，品德高尚，教學時聲形並茂，講課語調有技巧，肢體語言恰到好處。能激發學生的學習興趣，吸住同學們的眼球。我讀初中二年級時，就遇到過這樣一位好老師。上面我說心目中理想老師的條件，她全部具備。不過，這個老師是出現在1974年，她教我數學和物理，期末考試，我這兩門課都獲100分，奪得全年級第一名。現在學校，特別是九年義務教育階段，還有沒有我心目中理想的老師？我深信肯定有。但數量不會很多。

老師應象父母一樣愛學生，要有過硬的本領，才能能培養出優秀的人生，我高中時遇上的班主任，教物理，語文，化學，英語的老師，都是教學精英

在我們的觀念中，理想的老師就是好老師，肯定品行高尚，學識淵博，外表爽心悅目，內心細膩周到，既要有一門專長，還要有寬廣的視野。我們理想的老師的標準很多，條件也苛刻，現實生活中的老師總沒有達標的。在我的心目中，理想的老師就是能對自己這一生起很關鍵作用的老師，就是他改變了你，沒有他就沒有你的今天，這樣的老師就是一個人心目中理想的老師。很幸運，在我的人生當中，還真遇見這麼一個好老師。是他改變了我調皮和懶惰的習慣，是他給了我的人生的啟蒙，是他改變了我的人生。他是我理想中的好老師。

他是我小學畢業班的語文老師兼班主任，他姓彭，我們叫他彭老師。我剛到他班時，成績並不好，只是有一個曾經的小夥伴在老師那裡說我是個好學生，成績很優秀，於是彭老師就把我當好學生對待 ，高標準嚴格要求我。他瘦高瘦高的，說話總是面帶笑容。他是讀過私塾的老先生，古文水平很高，方圓幾十裡小有名氣，但凡重要的事情都邀請他執筆併發言，就是有老人不在了，要寫祭文都請他，聽說他寫的祭文能把人讀哭，可見他的文學功底。他還常寫詩，還為我們的小學母校寫過一首詩，當年的小學畢業生都會背誦。我喜歡他講古文，講詩歌，他能把我們帶到詩中的境界，彷彿你就成了會吟詩作對的古代人。我常常一回到家，就在我的小夥伴前賣弄。我要麼背古文給他們聽，要麼就背誦一首唐詩來抒發當時心中的感觸，惹得那些小夥伴特別羨慕，都說我是好學生今後前途無量，我更高興了。我的童年就在這樣的氛圍中快樂地成長。因著我愛讀書了，我考上了重點中學，從此離開家鄉，在外就學和工作。我也告別了農村面朝黃土背朝天的生活。更重要的是彭老師點燃了我對文學的愛好，對古代文學的喜歡和熱愛，是他高尚的人品，和良好的師德，開啟了我對人生的熱愛，對理想的追求，他是我人生中的燈塔，在我迷茫的時候，照亮了我前行的方向，我真想對彭老師說聲謝謝你，你是我永遠的老師。

每當我回老家時 ，我就想去看望我心目中的這位好老師，前幾次都沒能如願。在2017年，我回老家時碰見了我的一個小學同學，我們就說起了彭老師，他說他前幾天還見過彭老師，他還親自用車把彭老師送到家。我聽後高興極了，馬上就叫我的那個同學送我去看望彭老師。彭老師八十多歲了，早已退休十多年了，住在農村。彭老師精神很好，還是笑眯眯的，只是皺紋和白髮多了，由於多年勞累，有一隻腿得了風溼，走路不太靈活，要拄著柺棍。當他拄著柺棍出來見到我的瞬間，我問他還記不記得我。他打量了我一下，馬上就說出了我的名字，我好感動啊。三十多年了，那時我才12歲，如今40多歲了，彭老師居然能認出我，叫得出我的名字，這個老師記性太好了，他不是一般的老師。我擁抱著彭老師，激動得哭出聲來，就像當年的孩童一樣。在一旁陪伴的師母，感動得流出來眼淚，那是驕傲和幸福的淚水。

我這一生中能遇見這麼好一個老師 ，真是我的榮幸。

理想的老師就像一個燈塔，照亮學生一生前行的方向。

只喜歡回答有挑戰性的問題。這個問題算是，我樂意回答。

我心中理想的老師是：不僅要自身水平高，而且要善於教，樂於教，和學生亦師亦友，或者說，是學生的良師益友。也許他自身還散發著獨有的人格魅力。

在我人生成長的道路上，走上工作崗位後，有三位老師對我的影響特別大。我學到了太多的東西，有了很大的改變和進步，當然，也有遺憾。

第一位是韶榮老師，當時是我們當地的語文教研員，也是我的第一位“伯樂”老師。老師“發現”我是在一個偶然的場合：他讓我編一本日記選，在全市發行；邀請我參加縣裡的日記研討會；帶領我參加課題研究；經常把他的論文拿給我看，讓我學習寫論文。就這樣，我評選了縣級和市級的教學骨幹。可以說，韶榮老師是我教學工作的領路人。沒有他，我一定是一個平庸的老師。韶榮老師最大的特點是謙遜，身教勝於言傳。他總是鼓勵你的優點，激發你的信心。和他在一起，你會體會到專家學者的魅力。你的能力就會得到提高。

老師曾經說過，他的夢想是構建語文學科的各個方面的一個體系，如今完成了90%。

老師的勤奮和嚴謹讓我們目瞪口呆：只要發給他的郵件，他一定會在24小時內回覆。所以，我們要發郵件給他，一定要在他規定的時間裡。他指導論文也是非常認真，要求你在何時交就一定要在何時交，不能拖延。所以，當年我寫研究生畢業論文，有一次，是帶學生到北京搞活動，空隙時間就躲在某個地方寫論文，回覆老師的郵件。

正是由於老師的嚴格要求，我及早獲得了研究生文憑，藉此，也順利的跳了槽，從一個鄉下的老師來到了省城教書。

第三位老師是永和老師。他是特級教師，也是省城教科所的所長，他在薄弱學校挑出年輕好學的老師組成“永和工作室”，帶領老師們上精品課，寫案例，幾乎是手把手的教做課題。永和老師最大的魅力是領導力。他是語文特級教師，但帶領的學生是來自各個學科，除了幼兒園，也包括各個學段：高中、初中和小學。

他最大的奉獻精神就是他不去給名校錦上添花，而是給薄弱學校老師雪中送炭。退休後，他依然不改初心，樂此不疲，把培養青年教師作為事業，不計名利。這一點特別讓人佩服。這種心胸和境界非常難得。

在永和老師的培養下，我獲得了大市帶頭人的稱號，更多的是收穫了自信和志向。

當然還有其他老師，此處不再贅述。

仔細想來，三位老師給你一個共同的東西，就是讓你明白，一個人的生命，還可以是學術生命。它讓你一生充滿追求，也就遠離了低階趣味、雞毛蒜皮和庸碌無為。總要把自己生命安放在你認為合適的地方。安身立命之所，有多少人能夠找到，且一輩子傾情奉獻？

此生，當有一點真本事，有一點氣魄，做大寫之人。雖最終不免平凡，不過力爭不蠅營狗苟、含含糊糊，做得過且過之人。迎難而上，“雖千萬人，吾往矣”。

我心目中理想的教師是能夠深入淺出講解問題的老師。這樣的老師我有幸遇到過，他能夠把課講厚，最後總結時能夠壓薄，所謂厚積薄發是也。

我心目中的理想老師是穿著整潔，學識淵博，有責任心，情商高的人。

我上大學對遇到過這種老師，我們的漢語語言文學老師，她雖然長相很一般，甚至還有點矮，但是她穿著整潔，講課聲音宏亮，有一種天然的吸引力，上下五千年，好像她都瞭解，上課時能旁徵博引，談古論今，讓你像走入了一個夢幻般的世界，感覺如痴如醉，即使是我班特別調皮的男同學，其它課都會逃之夭夭的，她的課，也會聽得津津有味。不但是我們班的同學會認真聽，其它班的同學也要來我班聽，時常是座無虛席。

她的課儘管是選修課，她也會給我們佈置作業，並且認真批改，可見她多有責任感。

她時常帶著一張笑臉，好像她生活中從未遇到過什麼不順心的事，情商特別高，很具有親和力。

人們常說，在學校遇到好老師是人生三大幸事之一，我覺得自己很幸運，遇到了那麼好的老師，這使我終生難忘。

我在98前讀初二的時候遇到過一個，儘管已經過了23年，依然記憶非常深刻！

那時我讀的農村中學離市區有30公里的路，教學條件很艱苦，而且英語成績普遍不好。初二那一年換了一個新班主任，是個剛畢業的大學生，高高的個子，戴著眼鏡，來我們班當班主任還教我們英語。

剛開始教我們的時候，一些男生很叛逆，在課堂上故意跟他作對，讀英語也沒什麼人跟讀，急得他不知如何應對，有兩次當著我們全班的面摘下眼鏡抹眼淚，一個大男生抹眼淚，讓我們很過意不去，就收斂了很多。

為了討好我們，他會去市區給我們買從沒吃過的零食，早上會叫我們一起晨跑，會跟我們踢足球，他是南大畢業的，經常跟我們講大學的生活多麼美好，要我們努力加油。

為了提高我們的英語，會在他的單身宿舍內給我們開小灶，一遍遍地聽聽力並糾正我們的讀音，有一次錯過了吃飯時間，還給我們煮雞蛋吃，每人3個，一鍋下去10幾個蛋，那個時候吃著雞蛋，別提有多香了，每個人心裡都暗暗下決心要努力學習。

我們的英語在他的調教下突飛猛進，班上平均分提高不少，原來英語50分左右的我也能考到85分。

還每個月獎勵平時表現好的同學，為了增強班級凝聚力，為我們全班遠了班歌，我還記得是《真心英雄》，在我心中，曾經有一個夢，要用歌聲讓你忘了所有的痛，燦爛星空……，每天上午和下午上課上課之前唱一次。

他教了我們不到一年，初二下學期沒多久，我們知道他考上了南大的研究生，一群同學衝進他的房間哭的稀里嘩啦，他走的時候很多同學都去送他，幫他拿行李，他一一擁抱，唯獨我因為請假錯過了，到現在還耿耿於懷呢。

4年後，我考到大學，和兩個同學一起聯絡到了老師，跟老師一見如故，相談甚歡。

我心目中理想的老師:

對學生有愛心、有耐心、有責任心。幽默風趣，知識淵博，舉止得體、講課深入淺出，寓教於理，為人公正，在教育工作上，無私奉獻的高尚情操！

答:我心目中理想的老師是智慧型有親和力的人。在求知的道路上我想每個人都會遇到各種不同風格而又討人喜歡的老師。因為在學校求學的過程中，我曾遇到過不少這樣的老師，而且是不同階段中學習時都有遇到，不知是我幸運，還是大家都會有如此感受和幸運。我不知道，所以我想知道大家是不是跟我一樣，我期待你們的聲音。