家長和孩子一起學習一段時間，輔導孩子，不要總是打罵孩子。家長空閒的時間帶著孩子看書讀報旅遊等。在生活中潛移默化讓孩子知道學知識的重要性。然後再找找孩子的興趣愛好，再加以培養會更加有效果

首先家長自己必須做到積極上進，自信大方，陪孩子一起看書多與孩子溝通交流。因為家庭教育是孩子的第一教育，家長也是孩子的一面鏡子，你怎麼做他們潛移默化中就會跟家長學。家長是孩子們的第一位老師！

成績不好和家庭也是有原因的，首先父母要和睦，給孩子一個穩定和諧的學習環境。其次，對待孩子的問題上，不能動輒打罵。要和孩子多溝通，瞭解孩子自己的想法，比如學習上是不是遇到什麼困難了，或者在班上和同學相處不好之類的。最後，要多表揚孩子，哪怕一點點的進步，父母也要適時表揚。孩子不愛學習，除了智力問題，其他的總是有原因的。幫孩子解除這些困惑，自然心態就樂觀自信了。

一個十歲的孩子還處在依賴父母，聽父母的話，不排斥父母的安排，還不到青春叛逆期，這點很重要，如果條件還可以，是女孩子的話，課後業餘時間讓她接觸音樂鋼琴或者舞蹈，這對她的學習壓力可以有很大的緩衝，不是希望她以後從事音樂這方面的工作事業，只是興趣對一個孩子的影響很大，它不能左右一生，但能在某些時間段給她帶來不一樣的樂趣，音樂舞蹈對女孩子的氣質有很大的襯托，繪畫的話除非她很感興趣，不然不用讓她去接觸，接觸了沒什麼作用，一個能歌善舞的女孩子將來必定受歡迎。

如果是男孩子的話多往體育運動方面去引導，十歲的孩子很愛玩，足球籃球乒乓球室最常見的專案，也是男孩子最喜歡的體育專案。至於高爾夫，羽毛球這些有喜歡的較少一些，只要就是讓他業餘時間多接觸這些在看他的興趣喜愛程度來培養。

現在的孩子，多數都是愛玩手機，這點家長一定要管控好的，要麼玩遊戲，要麼看影片，這對於他們的成長不管是身體健康還是內在修養都沒什麼好處的，反而壞處幾多，十來歲就戴眼睛這真的有些諷刺，可能小時候覺得沒什麼影響，等長大後會發現戴眼鏡真的很麻煩，最近視手術又怕後遺症什麼的。

至於學習成績，個人覺得課後補習班沒什麼用，實在有錢，給他報也行，只是我覺得成績要提高在於他的學習態度，自己好不容易上了一天課，放學回來還要去參加補習班，除非他天生就愛學習，一般人真的有些厭煩，只是他們不說出來而已，他們厭煩的話就會排斥學習，所以補習班是沒有用的，即使有，作用也不大，如果是給他報什麼音樂舞蹈，籃球足球這些他們就很感興趣了，讓他們白天好好學習，晚上回來練球練音樂，這會很大程度的提高他們的學習熱情，熱情上去了，成績也會有所轉變，不要一個勁的讓他們學，上課學，課後還學，這樣對個人的成長沒什麼作用。而且學習成績並不是評定一個人的唯一標準，需要考慮綜合素質，個方面修養才是正事。

首先，家長要找到學生成績不好的原因，是不想學還是學不會，耐心的輔導。

其次，要想學生養成樂觀積極的性格，家長自己得營造一個和睦，積極，友好互愛的家庭氛圍。家庭生活會給孩子造成耳濡目染的影響，如果家庭氛圍本身就很積極，那麼也很有利於學生養成積極的性格，另外在給孩子的教育中要耐心引導，不要打罵，造成孩子的自卑叛逆心理。

最後，引導學生好好學習，家長自身也得多學習，給孩子樹立一個好的榜樣，也能更好的去輔導孩子的作業。用愛與陪伴塑造孩子樂觀的性格，努力學習，健康成長。

成績不好有多種原因，如果我們只是關注成績本身，往往會起到反作用。

這張圖是國際積極教育聯盟的標誌。這個標誌總體呈 DNA 螺旋結構，由兩條主線組成，分別代表學業能力和品格與幸福。積極教育的基本理念是：對於一個學生而言，在他的成長過程中品格與幸福及其學習能力是同等重要的。這兩條線呈螺旋交錯的結構，而且中間由一個加號聯結，意味著學業能力及品格與幸福之間並非相互獨立，也非相互競爭，而是相互促進、相互支援的，同時這一標誌也代表著這一理念和思想是積極教育的“基因”，是最核心的思想。對於積極心理學而言，“優勢”是研究核心之所在。所以我們可以運用優勢教育的理念來幫助孩子，而且優勢教育也可以培養孩子樂觀積極的心態。

優勢教育是對所有人都一視同仁，關注孩子能做什麼，而非不能做什麼，不是隻關注“正面”；是如實描述學習和進展，不是逃避現實關注在孩子的最佳發展區和潛力發展區構建能力，而不是縱容壞行為；是去理解當人遇到困難和挑戰時，需要關注和支援，而不是不管不問。所以優勢教育並不意味著教師就可以對學生的缺點置之不理了。優勢教育的目的是糾正以往我們過於看重缺點的傾向，但並不是要徹底用優勢關注取代缺點關注。如果學生有巨大的缺點，比如撒謊、欺凌同學，那麼教師就必須加以重視，並及時糾正。但是，就算是在糾正學生的問題的過程中，我們也可以想辦法讓學生髮揮自己的優勢去糾正它，而非一味地強迫他們去改正。

10歲的孩子已經有了半思維和自我意識。學習不好第一：可能是不喜歡學習；第二：學習方法不對，一直在努力學習卻沒有進步。第三：有聰明，但卻不用功，再有督促時成績優異，無人問津時成績一落千丈。綜合以上三點，要針對孩子學習不好的原因，在進行一步步的規劃和管理。首先：提高孩子對學習的興趣，要用一些典故和名人成功的故事來激勵和鼓勵孩子，讓孩子明白學習的重要性和未來發展的方向。第二：透過好的學習方法來提高孩子的學習成績。

要讓自己的孩子學習好， 培養孩子樂觀積極自信的性格，大道理我不講，講了沒有意思， 家長只要從這幾方面去做，你的孩子學習肯定會好:

第一、從一年級開始就要培養孩子認真端正的學習態度，這個非常重要，一定要讓自己的孩子認識的，學習是一件非常重要的事，要認真對待學習，端正學習態度。

第二、從一年級開始就要培養自己的孩子每天做作業的好習慣，家長要制定出孩子每天的作息時間，什麼時候吃飯，什麼時候做作業？晚上九點以前必須睡覺，每天放學回家，第一件事就是做作業，每天都要把作業做完，才算 完成了一天的任務。培養自己的孩子每天晚上都要坐到自己的書桌上做作業，複習各門功課，久而久之，孩子就養成了愛學習的好習慣。

第三、如果有一天老師沒有佈置作業，你的孩子就很不習慣，總是很糾結地說，老師為什麼不佈置作業？沒有作業做心情都會不好。如果你的孩子有這樣的表現，恭喜你，你的孩子將要形成良好的學習習慣。

第四、一定要讓自己的孩子逐漸的養成每天，自覺學習的好習慣。一旦養成每天自覺學習的好習慣。家長就不會為每天孩子做作業而操心，因為你的孩子已經養成了每天自覺學習的好習慣。

第五、教育孩子學習是自己的事，不是老師的事，也不是父母的事，是自己每天都必須要做的事，就像每個人每天都要吃飯一樣的。

第六、興趣是最好的老師，要讓自己的孩子對學習產生濃厚的興趣，這樣孩子就會愛學習。逐步形成了良好的學習習慣。

第七、一定要讓自己的孩子認識到學習是一件非常快樂的事情，一旦你的孩子認為學習是一件非常快樂的事，恭喜你，你成功了，你的孩子已經逐步形成了良好的學習習慣。 我是一名資深的高階老師， 今天我毫無保留的把自己的 一點經驗分享給各位家長，只要家長按照我剛才分享的這 七點去做，你的孩子學習肯定優秀，肯定是學霸！

在學校，有部分學生學習很勤奮、很刻苦，他們每天也做到了上課前認真預習，上課時認真聽課且筆記做的很全，下課時作業也是寫的整整齊齊，就是學習成績不理想，於是出現了學生著急，家長無奈，老師同情的場景。

為了幫助這些可憐的學生，我透過對學生的觀察和研究發現，影響學生成績的主要因素是思維，是學生的學習思維習慣，也就是思考力，這就是初中學生兩級分化的主要原因。

（一）優秀學生的思維表現

考試成績優秀的學生在學習時，往往有著不一般的思考習慣，主要表現在以下三方面：

1．總是站在系統的高度全面把握知識

事實上，任何一門學科都有自身的知識結構系統，學習一門學科前首先應瞭解這一系統，從整體上把握知識，學習每一部分內容都要弄清其在整體系統中的位置，這樣做往往使所學知識更容易把握，並且記憶深刻。

宏觀系統把握知識有利於提升學生學習的自信心，加強學生對知識的查詢和檢索，提高學習的效率。

2．追根溯源，尋求事物之間的內在聯絡

學習最忌死記硬背，特別是理科學習，更重要的是弄清楚道理，所以不論學習什麼內容，都要問為什麼，這樣學到的知識似有源之水，有木之本。

提出一個問題，比解決一個問題要強的多，能夠提出問題，說明孩子對學習的知識有了較為全面的理解和記憶。

另外，記憶的秘訣之一，就是把不同的知識進行縱向和橫向的聯絡，形成知識網，達到“知網密密，考點難逃。”

3．發散思維、聯想思維的思維習慣

在學習中我們應經常注意新舊知識之間、學科之間、所學內容與生活實際等方面的聯絡，不要孤立的對待知識，養成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創性，長期下去，必然會促進智力素質的發展。

在大眾創業，萬眾創業的今天，發散思維，更顯得重要，因為它是創造發明的源泉。

總之，透過學習、研究優秀的學生的思維，就可以模仿和提升孩子的思維能力，孩子會思考了，就能解決很多問題，提高成績當然就不成問題了。

（二）培養優秀思維力的方法

要想培養孩子的優秀思維力，讓孩子步入優秀生行列，建議家長從以下幾方面培養：

1．培養孩子獨立思考的習慣。年幼的孩子遇到疑難問題，總希望家長給他答案。有些家長直接把答案告訴孩子，這對發展孩子智力沒有任何好處。高明的家長面對孩子的問題，都是告訴孩子尋找答案的方法，啟發鼓勵孩子運用他們自己學過的知識和經驗去尋找答案。當孩子自己得出答案時，家長的認可和讚許會讓孩子充滿成就感，而且會產生新的學習動力。

3．引導孩子一起討論，設計解決問題的思路，參與解決問題的過程。家長應引導孩子並與孩子一起共同討論、設計解決問題的方案，並付諸實施。這個過程需要分析、歸納、推理，需要設想解決問題的方法與程式，這對於提高孩子的思維能力和解決問題的能力大有幫助。

4.讓孩子給自己講題。有人做過研究，讓孩子去給別人講，學的知識更牢固。透過孩子的講題，就能夠理清孩子的思路，同時提高孩子的自信，更能幫助孩子記憶學習的知識。