看孩子還有家裡情況。有時家裡，比如:外公外婆見面機會可能因為孩子學習，我們工作就漸漸少了，住的距離也可能遠了，可能他們捨不得孩子出國再加上如果孩子不樂意不那麼喜歡英語以及國外高強度的學習，是的高強度，寬進嚴出，可能有點錢都可以去，但學業要是不喜歡無法完成也是不開心。而且國外沒什麼人認識，萬一孩子還比較內向，怕生或者只是她一個女孩子出門也不一定安全。所以會考慮家裡孩子各方面因素，有錢完全也可以先讓孩子去某個國家先玩幾天或遊學幾天讓孩子體驗一下他國環境，風土人情再看ta喜不喜歡，要不要去。錢多不一定就是把孩子送出國這條路。萬一國內也有孩子想要玩想要學習、鍛鍊的地方呢。

錢多也可以幫助一些慈善機構，給一些邊遠地區的孩子捐款，一對一幫助一個或多個邊遠地區的孩子，讓他們也能學一些知識和本領，早日走出大山，為社會出力，實現他們的夢想，這也是很好的選擇。

我過去一直教育兒子，人家有錢送國外讀書我們家沒這個條件，你今後要過好日子你就必須認真讀書，還有他要考的不好，老公每次叫他寫原因，有一次年級考第一名回家不作聲，我認為他考得不好了，問他為什麼考得不好，他告訴我這下子你開心了吧，第一名。他沒讓我失望，陽光一直很優秀大學畢業就被單位錄用，現在是名校研究生，在研究院工作現已經是工程師已經是單位精英了。出國有錢人是好長見識環境好，我姐她家全部定居加拿大溫哥華，是一四年過去定居的，就是為了孩子讀書，但生活了幾年去年回國了，我外甥媳婦說，回國讓三個孩子學好中文，英語學出來不難，將來回加拿大讀初中前途更大，她說倆個女兒今後做老師教中文是好前途，現在三個小孩多在認真學中文，時代在變出國留學可能沒有以前好了。

首先，要明白送孩子出國的目的是什麼？為了孩子接受更好的教育、為移民做打算、還是跟風。因為，畢竟在這個有錢就能出去鍍金的大背景下，海外留學經歷要就不像二十多年前這麼值錢了。但是，如果你給孩子的職業規劃裡有需要“海外留學經歷”這一項，那就安排孩子出國，去讀正規的優秀的學校。其次，孩子願不願意出國。父母對於孩子的成長只是起輔助和指導作用，成長的主體還是孩子，孩子有他們自己想要追求的東西。家長可以幫助孩子分析、規劃，但是還是要尊重孩子的意願。

中國現在是世界最大的經濟體，雖然這個經濟體裡存在很多問題，但是從發展的角度，她也提供了很多機會。所以，孩子為什麼出國，還是要考慮多方面因素。

近年來，我國學生出國留學熱穩增不減。據《國際人才藍皮書：我國留學發展陳述》顯現，2011年，我國留學生人數33.97萬，約佔全球留學生總數的14%；到了2016年，我國留學生人數已增至126萬，約佔全球留學生總數的25%；一起，留學生還呈現出低齡化趨勢，曾經出國讀書的大都是本科生、研究生，現在則是越來越多的中學生乃至小學生出國留學。出國讀書好像成為了一種熱潮，尤其是在北上廣深這樣的大城市，沒想過把孩子送出國好像就out了。

那麼，究竟要不要送孩子出國讀書？由於每個人訴求不同，不是簡略地答覆“要”或許“不要”就能處理的，它涉及許多方面的問題。

1.你送孩子出國讀書的意圖是什麼？

在考慮“要不要送孩子出國讀書”這個問題時，我覺得首先要考慮，你為什麼要送孩子出國讀書，你送孩子出國讀書的意圖是什麼。是為了新增孩子的才智，讓他從小就有國際視界？還是為了承受國外更先進的教育，日後更簡單找到一份好工作？還是由於不滿國內的教育現狀，想為孩子尋求一條新的出路？又抑或是，現在出國讀書是潮流，只需負擔得起，為什麼不送出去試一試呢？不同的意圖，不同的等待，最終的所得恐怕也截然不同。

說起出國讀書，許多人的感受就是，國外的教育更重視素質教育，更人性化，不像國內是填鴨式的灌注，孩子每天有做不完的作業。出國讀書，孩子能輕鬆一點兒。這話兒最多隻能算對了一半。相比起國內的小學，尤其是小學低年級階段，美國的確要輕鬆一點。但越往上，要求越高，孩子的作業量也會隨之新增，到了高中，孩子相同可能做作業做到十一二點。跟國內的作業主要是解題不同，這裡的作業歸納程度更高，可能是做一個東西，或許處理一個實際問題，或許寫一篇讀書陳述/調查陳述。儘管美國沒有高考，不必擠這個獨木橋，但申請大學的競爭依然劇烈，要想上一所好大學並順暢畢業，肯定不是一件簡單的工作。為了申請到自己心儀的大學，在美國孩子們照樣得拼，只不過拼的不是考試，而是專長，是才藝，是本身的獨特性與校園需求的相符度。

假設送孩子出國讀書的出發點只是是躲避國內教育的弊病，送出來恐怕會有許多絕望。美國教育的確有許多優點是國內教育不具備的，比方更重視啟示和探究，更尊重孩子；但肯定不是完美無瑕。以小學為例，在美國，教師是不糾正孩子的坐姿、握筆的姿態的，也不會提示孩子看書的時分留意堅持間隔，所以孩子怎樣寫字、怎樣看書的都有。別的，美國教師很少push學生，教師該教的教了，至於孩子學不學，那是孩子的工作。由於從一年級開端，教師就教訓孩子，沒有人可以逼迫其他人做任何事，哪怕是教師，也不能逼迫孩子學習。假設遇到課後休息時刻情願協助孩子補習的教師，那簡直是被天上掉下來的餡餅砸中了。

別的，美國教育鼓舞特性、著重自在，爸爸媽媽考慮送孩子出國讀書時，對此也要有清醒地知道。這意味著，孩子不僅是在跟外部國際的關係上要求自在與特性，他在跟爸爸媽媽的關係上也會要求自在與特性。所以，假設”I don’t care”, ”You are not the boss of me, why do I have to listen

to you”成了孩子的口頭禪，你千萬壓制住心裡躥上來的那個小火苗。由於在校園裡，他們就是這樣說的。在校園裡，教師不是威望；在家裡，爸爸媽媽也不是。

也有些爸爸媽媽送孩子出國讀書，是想讓孩子具有一個國際化的視界。這就涉及到，你打算什麼何時送孩子出國？是大學，高中，還是初中，乃至小學？有的人以為，橫豎今後是要出國讀大學的，那不如早一點出去，早一點習慣國外的教育，早一點做準備。這又會帶來另一個問題，早一點出去，中文的根柢沒打好，日後中文又成問題。這一點我深有領會，暢暢是一年級過來的，英語很快就能聽能說了，卻是中文，由於沒有語境，成了一個大難題（拜見《在美國，咱們怎樣協助孩子學中文》）。現在連她自己都說，中文只剩聽還可以，連說有時分都要想一想才知道怎樣說，更甭說讀和寫了。

所以，如何在孩子習慣國外教育，與孩子打好中文功底之間尋找到一個平衡點，也是一個很大的檢測。

2.你的孩子是一個怎樣的孩子？他習慣出國讀書嗎？

第二個需求慎重考慮的問題是：你的孩子是一個怎樣的孩子？他習慣出國讀書嗎？我想每一位想送孩子出國讀書的爸爸媽媽，都是極愛孩子的，所以才情願在這件工作上花費很多的精力和金錢，乃至忍耐與孩子的分離。但是，誠如李雪所說，“愛，是如他所是，非如我所願”。爸爸媽媽以為自己是在掏心掏肺地為孩子好，也要孩子可以承受這個好才有含義。假設只是爸爸媽媽一廂情願想送孩子出國，最終恐怕不免生出“我怎樣養出一隻‘白眼狼’”的感喟。

對大多數孩子來說，出國讀書都意味著去到一個徹底生疏的環境，遠離自己熟識的好朋友好夥伴乃至爸爸媽媽，即便在通訊如此快捷的今天，這對孩子來說也並不是一件簡單的工作。箇中的寂寞和痛苦，大約只要經歷過的人才能領會。

當咱們一心想讓孩子才智外面的國際，具有更高遠的眼光的時分，千萬問一問自己：我的孩子喜愛外面的國際嗎？他有滿足的穩定性去接納、習慣外面的國際嗎？假設他不夠喜愛，或許沒有滿足的穩定性，那咱們至少應該等一等，再幫他做一些準備，比方多帶他去看看外面的國際，比方多體恤他的心裡，幫他樹立穩定性。咱們總是在擔心來不及，總是擔心晚了，其實當一個人的內涵所需和外界提供的條件更好契合，就是最好的組織。

3.實地考察很重要

假設前兩個問題你都考慮好了，即將付諸行動，或許還沒有徹底想好，但最大的猶疑是國外的校園，那麼我強烈建議你，帶孩子出來看看，實地考察一番。在你才能所及的範圍內，找一所你以為適宜的校園就可以。哪怕只是觀賞一下校園，你也可能會有不同的感覺。

比方，美國的小學，孩子們常常坐在地上上課，假設只是是聽說，你恐怕很難幻想。什麼？一節課45分鐘都坐在地上？但現實可能是，教師只是在做具體講解，或許需求孩子們會集留意力聽她說的時侯，才讓孩子們坐在地上的一塊專門的地方，可能也就5~10分鐘。這樣的上課方法，只需你到教室裡看一眼，你立刻就能理解。而這樣的方法，相同都是一年級來美國的孩子，有人就很喜愛，有人卻很不喜愛。假設你帶孩子來看一看，關於孩子日後的留學日子，多少能心裡有數，而不是隻是從一些材料裡得出的幻想。

美國的校園也特性鮮明，每一所校園都各不相同。暢暢一年級的校園和二年級的校園在同一個學區，開車時長不超過5分鐘，但所學內容仍有所不同。一年級的校園重視讀寫，榜首節課通常是writing，讀寫所佔的講堂時刻多；而二年級的校園重視數學，榜首節課通常是數學，數學所佔的講堂時刻多。二年級的校園有stem課程，但一年級的校園是computer&technology。這樣的差異，只要經過實地考察，才會有更深入的感受。有了這些感受，你也能更好地協助孩子挑選更適合他的校園。

是否要出國讀書，除了要備足資金，考慮各方面，也要照顧孩子的感受，這並不是單方面可以決定的。三思而後行!

謝邀！如果我有很多錢，一定讓孩子出國讀書，因為孩子從小接受的中國教育，國外的教育方式和國內的教育有很大區別，讓孩子自己分辯國內和國外的教育方式的利和敝，這樣很大程度上開闊了孩子的視野，即便取得不了很大成就，最起碼能熟練一門外語，這樣孩子在以後的工作中能有很大幫助。

要視情況而定吧。

如果只是為了讓孩子開闊視野，增長見識，那麼家長大可以讓孩子去國外體驗一年半載，看看國外的同齡人的學習生活。

如果是孩子對某一學科很感興趣，而那個專業最先進的學校是國外的，那肯定要送孩子去國外上學。有那個能力，誰都想為孩子提供最好的學習環境。

如果僅僅是覺得國外的學校，學習壓力小，或者是跟風，看別人都送孩子國外上學，就隨大流讓孩子到國外上學，那就沒必要了。

其實中國深厚的文化積澱足以為現在的孩子提供學習成長的肥沃土壤，不要因為我們暫時的經濟和科技落後而覺得外國的月亮比中國圓。

無論孩子在哪裡上學，一定要他明白，自己努力才是最重要的。