這個不可能，同樣一個字，會有不同的解釋，理解也不同。比如對武松這個人，原來我覺得他是一個大英雄，打虎，為兄報仇……可是有的，學者說他是有奶就是娘，為施恩醉打蔣門神。

題主這一問口氣太大了。

我想，既使是施耐庵再生後讀《水滸》，恐怕也會有忘記創作初心的字詞，何況他人去讀。

至少，就鄙人而言，是不敢自誇能讀懂任何名著的每一個字的。

當然都看懂了，

尤其是金老師腰斬的那個版本，

四大名著耐讀，

是因為沒有現在動輒好幾百萬字網路小說囉嗦，

也沒有不知所要云云的大段意識流嘮叨，

古人寫書講究惜墨如金，

本身源於跑江湖唱書的《水滸傳》，

都如此精幹簡整，

真正佩服施耐庵高明！

我們當然都看懂了，

尤其是金老師腰斬的那個版本，

四大名著耐讀，

是因為沒有現在動輒好幾百萬字網路小說囉嗦，

也沒有不知所要云云的大段意識流嘮叨，

古人寫書講究惜墨如金，

本身源於跑江湖唱書的《水滸傳》，

都如此精幹簡整，

真正佩服施耐庵高明！

可不敢說對《水滸傳》原箸每個字都著懂，自己文化也不高，就是看上百遍，也不可能對每個字都看得懂。我相信除那些這方面學問很高的教授學者外，多數人都不敢這麼說。

小說是娛樂品，沒必要字斟句酌，即便水學專家也末必能做到字字皆懂。讀史書，賞文學是為了豐富生活，增長知識，提高休養，每字必究就沒樂趣了。

沒有。沒有必要，抓住關鍵細節，瞭解人性，瞭解社會，瞭解人物性格的發展變化，從每個人的不同命運中獲得生活的啟迪，指導我們的生活，是讀水滸的目的和意義，認識那麼多字幹什麼?字典上的字更多.

讀書與研究書應該是不同的。

我想一般讀者不會去讀懂名著的每個字，因為沒這個必要。當然，除非你是想成為專家。比如紅學專家。

如果我們專注於名著的每一個字，那怎麼能博覽群書呢？竊以為:窮其一生專注於某一部書的每一個字的讀書法不可取。

當然，你要這麼做，我也不反對。哦，我也沒這種權力。祝你成為“水”學專家。

當年我是都看懂了。整個過程是這樣的：記得是1975年，那時上初一，由於身體原因休學在家，剛好父親不知從哪裡借來的《水滸傳》，就拿起來看。說實話，在此之前沒看過任何一本小說，因為家裡沒有閒錢買，也沒有意識看。

開啟第一頁，就被深深吸引，但也遇到了一個問題，就是繁體字很多不認識，更不懂啥意思，也就沒法往下看。

怎麼辦呢？找來一本字典，邊看邊查，邊在一個本子上記下不認識的繁體字，註上拼音和主要意思。這有兩個好處，一是認識了很多繁體字，自己記下的還可以備查；二是對故事情節瞭解和掌握的更清楚，提高了閱讀興趣。

就這樣，一個多星期時間，愣是把《水滸傳》看完了，從此也對古典小說上癮了。後來再看繁體字多的書籍，就順暢多了。

《水滸傳》是第一部描寫農民起義的小說，全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節，表現了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭杆而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程。這部小說最閃光的思想在於:它將封建統治者視為“盜賊草寇”的起義農民給予充分肯定，並深刻揭示了農民起義的社會根源:即上至皇帝和高俅這樣的大臣，下至大小官吏的橫行霸道、昏庸無能，致使民不聊生，尖銳的階級矛盾逐漸加深。

近來，我讀完了《水滸傳》這本書。《水滸傳》是四大名著之一。作者施耐庵是元末明初時代的小說家。可以說這本書已經家喻戶曉、婦孺皆知。 　　《水滸傳》這本書是一部反映農民起義的長篇鉅著。書中著重描寫了我國北宋末年，奸佞當道、民不聊生的黑暗社會。概括了當時不同人們在漫長的封建社會從覺醒到反抗的鬥爭道路。故事情節環環相扣，引人入勝。 文中塑造了很多栩栩如生的人物形象和緊張精彩的事件。如：忠厚純樸的林沖、疾惡如仇的吳淞、才思敏捷的吳用……武松報殺兄之仇，魯智深反惡霸，林沖手欺凌……這些人，這些事，生動的演義出了一場可歌可泣的傳奇故事。 　　《水滸傳》中有四個人物的性格是十分典型的。 　　一是魯智深。文中以調侃口吻暢寫三拳之下，開肉鋪的鄭屠，又開了油醬鋪、彩帛鋪，最終還做水陸道場“超生”自己。讀罷之後，人們無不拍手稱快，為作者為英雄魯達熱情讚頌的強烈愛憎所感染。他慷慨大方，重義輕財。比如他請史進，贈金老。一聽說金老父女的苦情，把自己身邊帶來的五兩銀子全放在桌上，還向史進、李忠借錢來幫助他逃生。當李忠不爽利只摸出來二兩銀子時，便將這銀子丟還了他。他嫉惡如仇，見義勇為。這一點可算梁山泊英雄的共同特點。魯達拳打鎮關西這一段充分說明這一點。 他性急如火，又心細如髮。如他聽到金老父女哭訴之後，不能忍受，馬上就要去打死鄭屠。但從他救助金氏父女脫身的安排，又是非常細心、周到的。從這裡也反映出他焦急、暴躁的缺點，如在酒樓聽到隔壁哭聲，“便把碟兒盞兒都丟在樓板上”。 他勇而有謀，膽大心細。他救金父女，不顧風險;戲耍鄭屠，不畏強暴;出逃避禍，頗有機智。這些都寫得很生動。魯達粗中帶細，與李逵粗而兼蠻、武松粗而兼狠是不同的。種種性格結合，使他成為了全書中性格最完美的人物。由魯智深想到生活中，其實也有很多人需要幫助。雖然不需要人們像魯智深一樣拼命，但是，生活往往連一些像給老年人讓座、扶盲人過馬路類似這樣的小事都會有人不願去做。所以，我覺得魯智深助人為樂的精神還是值得我們學習的。 　　二是李逵。比起魯智深，李逵明顯地帶有全書人物的通性，就是粗。而且粗得徹底，粗得完全。但也就是這個特點，使他富於反抗精神，敢打敢拼，而且不顧一切。這就是使我覺得李逵莽得十分可愛。還有李逵的愛母情深和義氣精神，又令我好生敬佩。 　　三是林沖。林沖的性格與李逵有明顯的不同。林沖有明顯的退讓情緒。高衙內數次要霸佔其妻，他也只是忍氣讓過。不是經過"風雪山神廟"一戰，被迫上梁山，林沖也只會安安定定地在服役。因此，林沖就成了悲劇色彩最濃人物。 　　最後便是全書主要人物的頭領的宋江。梁山泊起義的潮起潮落，差不多都取決於宋江的決定。宋江本著對別人的忠誠，令其他人對他也十分敬佩，推舉他為首領，這給他作出的"受招安"決定可以打下基礎。但他卻一心只為朝廷效命，不知朝廷對梁山泊英雄好漢的仇恨，致使梁山起義悲劇收場。他的革命與妥協的兩面性，導致了悲劇的發生，也使宋江成為了僅次於朝廷奸人後最令人討厭的人。 　　《水滸傳》揭露了人民與統治階級間不可調和的矛盾，展現出了貧苦農民被迫聚義梁山，拿起武器，進行戰鬥的動人情景，反映了封建社會農民起義的侷限性和悲劇性，讓我從中學到了很多，也看到了很多，使我聯想到“平民bao動逐厲王”這個歷史故事，也使我清楚的認識到蘊藏在民眾中間的那股巨大的力量。開明的唐朝皇帝李世民說的好：“水能載舟，亦能覆舟!”意思是水能託船，也能把船掀翻，只有對別人像對自己一樣才能讓更多的人敬重你。

裡面的社會背景，人物關係，事件發展，最重要的是人的思想變化，確實描寫的很好，枝，幹，葉，豐富多彩，寓意在每個人心目中多多少少又有些偏頗和相左，讀一讀還是可以提高寫作水平的，不染政治就好[耶]

最初對水滸的興趣是小時候在電視上，而且當時思想單純，很幼稚的以為梁山都是好漢，後來大學之後有了大把的時間，細讀水滸，真是後悔了，感覺就是一部恐怖小說，梁山108個人裡，找不出10個好漢，而且一個個的滅絕人性，包括秦明武松這種武力值比較高的天罡，高俅在裡面的設定是大反派，但是至少還有點人性，比梁山上的人強多了。順便插一句，宋江確是賊骨頭，黃文炳一點也沒冤枉他，吳用就是狗頭軍師，各種的教宋江怎麼慘絕人寰霍霍大戶，李逵就是典型的狗腿子，不但沒有智商，智力也是負的。

關於《水滸傳》，我不敢說看懂了。看懂的東西很少很少，不懂的東西太多太多。

一，主題：到底寫什麼？是農民起義？梁山絕大部分成員，特別是領導層，不是農民。寫官逼民反，逼上梁山？某幾個好漢的故事可以體現這一點，可是更多的是違法犯罪主動上梁山。寫替天行道？又處處渲染血腥，誨淫誨盜。《水滸傳》的主題到底是什麼，講不清楚。

三，情節。不可解處太多：梁中書說生辰綱已經失陷一次，誰幹的？始終沒有交代，連個線索都沒有。禮物送去東京，為什麼要繞遠路，偏偏從盜匪成患的地區透過？要了晁蓋性命的那一箭到底是誰射的？史文恭最後是死是活？晁天王為什麼不在一百零八將之列？

四，人物。性格、關係上謎團重重。很多位好漢被梁山害得家破人亡，血海似的深仇，為什麼一點不計較，痛痛快快加入梁山？如霹靂火秦明，如一丈青扈三娘。林沖魯智深之前義氣深重，為什麼梁山聚義後彼此卻客客氣氣，毫無來往？

五，環境。地理錯訛不論，就當作者馬虎了。有悖情理難以解釋的很多：我們都知道牛在農耕時代是重要生產資料，輕易不能殺，為什麼江湖上處處、時時有牛肉吃？不管是故事的時代北宋，還是作者的時代元末明初，主要流通貨幣都是銅錢，生活裡用到銀子的機會很少，為什麼《水滸傳》動輒掏出銀子？他們為什麼不使銅錢？

光是看故事呢，覺得都能看懂；越琢磨，問題越多。畢竟那麼大部著作，經過時間考驗廣為流傳的名著，哪能是那麼簡簡單單，怎麼敢講看懂。不管別人看懂看不懂，我看不懂，越看疑惑越多。

我是初一開始看《水滸傳》的，個人感覺《水滸傳》文學水平非常高，尤其情景描寫，景物烘托，詩詞水平都十分見水平，好像文學藝術方面水平超過《三國演義》，我也最喜歡《水滸傳》和《三國演義》，像《西遊記》不喜歡，雖然也閱讀了，有些欣賞不了，總感覺不是真的，離自己生活太遠了。被稱為“百科全書”，古典小說成就最高的巜紅樓夢》也略讀，還是沒有巜水滸傳》那樣痴迷，偉人毛澤東好像曾說：一個人一生寫一本《紅樓夢》那樣的書就十分了不起了。

通俗說言《水滸傳》還是相對好懂的，但是要說每個字你都能看懂我可不敢打保票，上中下三冊，那麼多字，那麼多詞彙，由於自己能力水平有限，肯定有不懂的地方，自己還是要做到活到老，學到老吧。

鮑鵬山說，《水滸傳》是一流作品，金聖嘆是一流讀者，一流作品逢一流讀者，是大幸。他建議讀《水滸傳》者，一定要讀金聖嘆的評註本，《水滸傳》的妙處，金聖嘆固然沒有說完，但已基本說到。

鮑鵬山還說：“順便說一句，金聖嘆始作《水滸》評註時，年方十二歲，無任何頭銜。”

歷朝歷代，封建統治者對水滸傳的態度常常變化不定，因為水滸傳自身的思想內容相當複雜，生動地通過樑山好漢，表現了官逼民反這個封建社會常見的現實，也寫了宋江的心懷忠義，不忘朝廷，最後接受詔安。當封建統治者把審視的目光主要投向水滸傳忠義一面的時候，便對水滸傳有所包容，有時候宮廷裡面甚至把水滸傳變成改編成大戲上演。但是當他們。發現水滸傳裡面存在著嚴重的犯上作亂的思想的時候，又下令把這部書列為禁書嚴加禁止。所以水滸傳這部書在歷史上很有特點，雖然屢加禁止，但卻依然能夠流傳到今天。