在同班同學中有的學習很好，有的學習很差，這是多種原因造成的。一是智商不一樣，智商高的孩子就聰明接受能力強，學的就快一學就會了，同時學習還要講究方法，有的孩子不會學習方法。二是努力程度不一樣，有的肯學習，有的不肯學習不用功，有一句話叫做勤能補拙，不聰明只要努力，也會成功的。三是家庭影響和教育也很關鍵，有一個會教育孩子的父母，從小就進行了啟蒙教育，她在上學的時候就比別人學習好。總之以上幾個條件都很重要。

作為一名老師，對於這個問題我有自己的一些看法。

首先，一個班，有的同學很優秀，有的很差，絕大多數情況和智商是沒有任何關係的。我們大多數人的智商都是差不多的。

第二，成績好與不好與家庭條件和環境絕對是相關的。父母是最好飯老師真的一點不假。父母喜歡閱讀，孩子也喜歡閱讀；父母喜歡玩手機，孩子也就喜歡；還有父母的經濟實力也很大程度上影響孩子的眼界。從小學習各種才藝，或者提前上培訓班輔導班的人一般情況下會領先家庭條件差點孩子

第三:我這裡最想說的是孩子的學習習慣問題。不管你是那種基礎，哪種家庭，決定你成績好與壞的絕對是學習習慣.一個學習習慣差的孩子，就算剛剛開始領先別的孩子，也會隨著時間的流逝，課程難度的增加，而不知道如何下手。

最後，學海無涯苦作舟，勤奮是一個學生永遠不落於人後的秘訣。