當孩子找藉口的時候，你把他找的藉口解決掉讓他沒借口可找，或者讓他和你一起解決，同時給他講講其他同學在遇到這種情況下是怎麼做的，這樣一段時間下來孩子就會慢慢改變！

這是很多孩子的通病，第一，可以跟他一起面對他提出的藉口，把他的藉口解決掉。第二問問孩子是不是不會，告訴他寫完作業就可以幹自己喜歡的事情了，否則就一直拖著。

孩子在寫作業的時候總是找各種各樣的理由，只要不寫字，不寫作業，不看書讓他幹啥他都可以，其實這是很多家長都會遇到的一個問題，孩子出現這樣的問題屬於厭學的情況，建議家長要耐心的給孩子進行開導，嗯，在講道理的同時，方法也非常的重要。

在飲食方面要注重讓孩子儘量少吃辛辣刺激及油膩的食物。合理的飲食可以讓孩子在心性和情緒上能夠有平穩的狀態。如果過多吃辛辣刺激的食物，如大蔥，大蒜，辣椒，花椒等食物。會容易讓孩子有發脾氣暴躁，易怒，注意力不集中，思維混亂等現象和情況。

那麼在飲食之外，孩子的耐心和自制力都比較差。，需要父母耐心的陪伴，他一起來完成給他一個完成作業的良好的環境和習慣。

現在的孩子找起藉口來簡直是專家，他們一張嘴就是藉口，做什麼事情犯什麼錯誤，都有一定的說辭。生活中孩子有時會出現父母不願意讓他們做的事情，為了避免父母的責怪，他們總會找出各種各樣的藉口，在日常生活中，如果你的孩子也有常為自己不寫作業而找藉口的不良習慣，父母其實應該反思一下，是否自己也有推獻責任的時候，或者孩子做錯事的時候，父母以嚴厲的責怪打罵的態度來對待孩子，如果真的是如此的話，孩子找藉口的習慣的根源就在父母，孩子不小心犯了錯誤或者是寫作業的時候不積極不主動總是找各種各樣的原因，他們為了避免成人的責罵和懲罰，就經常會推卸責任跟撒謊的惡習還是有區別的父母應該，但長此以往也會向不好的方向發展，作為父母應該理解孩子，必須讓孩子知道他這樣做會對別人造成什麼樣的危害，以及會對自己造成什麼樣的危害，以後注意就好了，不要過多的去指責和懲罰孩子，如果孩子不能，父母應該心平氣和的跟他講道理，溝通彼此的看法和感受，並討論不同的應對方法與結果，有時候孩子愛找藉口是家庭和學校教育不當造成的，為了孩子的健康，不能允許他總是為自己找藉口，必須培養孩子的責任意識，根據這個問題塗塗老師給各位父母和家長以下建議:

1.培養孩子的責任意識，出現問題時，要讓孩子學會自己去承擔責任。

要讓孩子明白這個問題的責任不在父母老師身上更不在其他人身上，這是一種對自己負責任的人生態度，比如孩子做作業時總是找藉口，考試時沒有考好，把責任怪在父母身上，或者是怪在老師教的不好身上，那麼就要問他其他那麼多同學為什麼都能聽懂呢？總之父母應該從這一些點點滴滴的小事上面出發來教育孩子，不要為自己的過錯和自己不想做某件事或者自己的某一個失敗來找藉口防微杜漸，就會慢慢的培養起孩子的責任意識，他們就能坦然的面對自己的錯誤或者失敗了，有一個重要的前提是要允許孩子犯錯誤給孩子改正錯誤的機會。

2.告訴孩子不為失敗找藉口，要為成功找方法。

孩子為自己寫作業總是找藉口，這是因為害怕失敗，失敗與成功是一對冤家，既是死敵又是死黨，因為失敗是成功之母。誰也不能保證自己現實生活中永遠是常勝將軍，所有人都曾嘗試過失敗的滋味，在失敗的時候有可能你會沮喪懊惱，甚至墮落，在這個苦悶的時候，也許給自己找一些恰當的藉口可以讓自己更舒服一些，而這些看似恰當的藉口，其實是在掩蓋過錯，或者是不敢正視自己的失敗孩子在寫作業時出現各種各樣的藉口，也是不敢正視自己的作業或者是學習狀況，父母要將這個道理傳達給孩子，失敗的時候，要積極勇敢的去分析原因，尋找方法解決存在的根本問題，從而取得成功，12歲以下的幼兒小學生的心理發展特點是以形象思維為主，因此兒童的教育應當以訓練為主針對性的去訓練孩子的個性，注重培養和形成良好的學習習慣，少輸用說教和講大道理的方式。透過對孩子的訓練體驗，激發他們的興趣和自覺模仿，當形成自動化的行為習慣之後，就會顯現家教對兒童的正面教育的成果。

3.分析造成孩子習慣性找藉口在寫作業時，總是有各種各樣的事情會讓他分心的原因。

一般來說孩子不知認錯，可能與以下原因有關:從小被迫誇獎的太多，被過分溺愛，語言表達能力強，伶牙俐齒，而學會找藉口，家長無奈而辦法較少，沒有有效的獎懲措施說較多，而行為訓練缺乏等等。找準方法瞭解不同孩子的不同情況，進行客觀的分析，家長從自己的教育方式上進行注意和改進。

4.用遊戲和生活小事引導孩子形成是非觀。

可以先讓孩子學會評價和批評別人，例如孩子做遊戲，家長故意犯錯，讓孩子來糾正日常生活中的小事，也讓孩子學會評價，例如家長坐公車丟了錢是不是一個錯誤，怎樣吸取教訓，家長工作沒做好被批評了是不是錯誤應該怎麼辦，引導孩子懂得人人都可能犯錯，但是要自己去承擔犯錯誤以後的後果。，和不寫作業找藉口的後果，啟發孩子認識到有了認錯和改錯的勇氣就好，不認錯不改錯才是一個膽小鬼的行為，有了這樣的自我認識孩子才可能改掉他的壞毛病。

5.多進行行為訓練。

儘量引導孩子學會自我批評的積極行動家長如果總是對孩子的錯誤提出批評，孩子就會不服氣，為自己辯解，家長耗用提問的方式來幫助孩子認識自己存在的問題或錯誤，年幼的孩子是非觀還不是非常的明確，但他知道家長對他期望值很高，因此總是強調自己是正確的，有好的表現，家長應當避免過多的嘮裡嘮叨說教和嚴厲的批評，讓孩子知道，不看口頭禪，說的多好聽，關鍵看行動，將家教重點放在訓練孩子的良好行為習慣上，家長可以幫助孩子遞制定一個簡單的計劃，針對孩子的一些毛病，每段時間重點進行改正，其中的一個可以用這樣的方法來逐步克服孩子出現的錯誤和毛病，孩子在錯誤和失敗中成長，所以家長也不能對孩子過高的要求沒有十全十美的，孩子出現錯誤是正常的，注意要讓孩子逐漸減少出。出現錯誤和減少找藉口的行為，不犯同樣的錯誤。

6.為孩子建立成長日記。

對孩子的情況每天做一些記錄，也可適當的運用攝像拍照等方式，對孩子進行有根據有針對性的教育，這有利於令孩子心服口服，家長可以跟孩子約定孩子多長時間內能夠寫完作業，能夠做到什麼做好了就能給到什麼樣的獎勵，如果在一定的階段沒有做到如何進行懲罰。這個獎勵不是物質刺激，只是孩子學習或生活上的必需品也不應該太貴重，懲罰也不是體罰，可以利用易於健康的方式，如爬樓梯，跳繩，做家務，減少零花錢等等方式父母對孩子做到獎罰分明有利於幫助孩子學會自我評價和自我約束。

你是否可以問問他想不想寫作業，如果他不想寫作業不想上學，你就可以讓他出門撿垃圾恬淡轉錢，讓他看看是撿垃圾重要，還是每天上學更好一些單一下，我覺得這是最好的教育方法。

孩子寫作業總找藉口，原因是不想寫作業，犯愁，逃避。可從下面幾個方面下手：

第一，先認同。“是不是不想寫作業呀，媽媽那會兒也這樣。寫作業哪有玩好呀！可是沒辦法，大人的工作是上班，學生的工作就是學習。我們先看看有多少作業吧？”

第二，分塊。把作業分成幾大塊，估計沒部分的大概用時。讓孩子記錄起始時間，養成自己把控時間的習慣。有時間的時候在旁邊看書，確定每部分作業的正常時間，幫孩子分析時間都去哪裡了。

第三，養成正確的作業習慣。有不會的等這一科全部做完再用查資料等方式解決，不建議家長講解，再有不會的課上講解時認真聽，或問老師。千萬不要被一道不會的絆住。

總之，當孩子找各種借空口時先壓住火。《正面管教》裡的精髓：溫柔的堅持。

孩子寫作業時總找藉口，該怎麼改善？建議從以下幾三個步驟試試：

如果孩子因各種原因，長期不寫作業，父母就要讓孩子明白後果。比如不寫作業，老師會批評，自己感覺丟臉等等。

父母要做到不催促孩子，讓孩子犯不寫作業的錯誤，前提是培養孩子的責任意識，不然，孩子即使挨批，也不當回事，成了厚臉皮，就沒什麼效果了。

當孩子找很多借口去做別的事情時，父母要控制自己情緒波動，耐心等待孩子把事情處理好，再系統瞭解不寫作業是不是有情緒。

比如有的孩子他不寫作業，是因為害怕寫錯，怕失敗，乾脆就不寫了。

這時，父母就要讓孩子明白失敗不可怕，失敗與成功是常態。沒有人一直是“常勝將軍”。那些成功的人都曾經歷了無數的失敗，才獲取了成功的。

也就是說，要讓孩子正如人在失敗的情緒，也許會沮喪、煩惱，但絕不可停下腳步，只有繼續前行，失敗才是過程，成功才能成為結果。父母還可以協助孩子找到失敗的原因，積極分析，為成功找到方法，一旦解決了這些問題，孩子自然就願意寫作業。

比如可以用遊戲的方式引導孩子愛上作業。還可以多進行“行為訓練”，引導孩子積極行動，父母避免發生孩子的錯誤就批評，避免過多的嘮叨、說教，以實際行動感染孩子，行動勝於口頭說，重點是多訓練孩子的良好行為習慣。父母還可以與孩子共同制訂計劃，針對孩子不定作業這個問題，逐步克服。

總之，孩子犯錯很正常，父母不能要求過高，要求孩子自覺自律十全十美。只需要平日注意要讓孩子逐漸減少即可。這樣，孩子就能夠在快樂之中，改正不寫作業的毛病了。

以上是我對這個問題的回答，希望對您有幫助。

就像我們大人面對比較大的任務的時候忍不住拖延一樣，對很多孩子來說，作業是也是比較大的“任務”，有壓力，所以忍不住想逃避。

可以幫助孩子把任務拆解，把大任務拆解成大概20分鐘可以完成的一個個小任務，列出清單

然後用番茄鍾或定時器，讓孩子做20分鐘就休息5分鐘，完成一個任務就打勾或者劃掉。

這樣孩子每做完一個任務就會很有成就感，也就更有信心完成剩下的任務。

還可以按照任務的難易程度進行分類，然後從難到易做。

因為剛開始的時候一般精力比較旺盛，更容易集中注意力，這時候去攻克難的任務，孩子就會覺得解決了大問題，心裡鬆了一口氣。後面的作業越來越簡單，孩子也會覺得越來越順利。