這個好辦，如果孩子真的有興趣併為之努力，成為一個音樂教師的能力是可以培養成的，大部分的音樂教師並不都是非常有天賦的。

我認為你應該先徵求一下孩子的意見，看他喜不喜歡音樂？家長不要把自己的意願強行加給孩子，雖然我們每個人都想讓孩子的未來過得更好，但如果孩子對這個真的不感興趣，你的付出與收益是不成正比的。現實中也有很多這樣的例子，從小開始培養孩子，某一方面的知識，等到孩子長大了以後，卻因為自己並不喜歡這個事，放棄了多年的學習，而從事了其他行業。

當然，如果你的孩子僅僅是沒有天賦，但她本身也很喜歡音樂的話。那你可以大力的培養他，因為天賦在成功中，只佔有很少的一部分比例，剩下的全是靠自自身的努力和興趣。

所以說有沒有天賦並不重要？重要的是個人能在這件事上付出多大的努力。

這只是個人的意見，最後的決定權還在你們家長手裡，所以說不要輕易的下一個決定，最好是根據自己家庭的實際情況來為你的孩子做出一項選擇。這樣不僅對你，而且也是對你的孩子負責任。

基因測序檢查疾病還在起步階段，並沒有十分的把握。用基因測序的方法來檢查是否有天賦，可能就是無稽之談。人確實有先天差異，但什麼是天賦，到現在人們也沒搞清楚。如果耳聾，語遲學音樂確實有困難的，但也不能說絕對不能學，音樂也有許多的行當，要求也是不一樣的。現在科學迷信有所抬頭，科學沒有盡頭，也沒有窮盡真理，人們的一念之差，可能耽誤一生。天才人物是少數。一般天賦的人經過努力有所成就也是可以做到的。

孩子願意學音樂就去學，是不是能以此為生，也很難說，很多事情只有做了才能知道。人需要堅定的信念，但也需要因時因勢而變。人的很多糾結，是因為認知上出了偏差。時代有主流的價值認知，但放在歷史的長河中，往往都有很大的不足。強求有時也會取得成果，但付出的代價太大。

我個人的看法是，努力是必要的，強求並不可取。每個人的看法都會有偏差，僅供參考。

首先要正確認識基因測序的原理。基因測序測的是基因的“鹼基對”的表現的值。

你知道一個人有多少鹼基對嗎？通常的說法是大約30億個鹼基對。而這其中有多少與音樂相關呢？客觀的說，從基因科學的角度，完全沒有定論！人類到現在只是發現了數十個可能“疑似”相關的鹼基對。

而你瞭解這些研究的具體方法嗎？這些研究的物件其實是聽力障礙，而非“音樂天賦”，是透過對聽力存在障礙的人進行大資料分析，得出那些基因的鹼基對和基因障礙相關。這就存在兩個巨大的誤差：

與海量的基因鹼基對的數量相比，樣本數量太少

研究的物件的錯誤，不是“音樂天賦”，而是“聽力障礙”

當下的音樂天賦的基因測序，讓我想到一個古老的故事：一個學生學寫字，學會了寫“一二三”，就認為自己會寫天下所有的字一樣。

以上是基因測序的知識，而對於天賦和成就的關係，其他論述有很多，我換個角度，從人生的意義看這個問題，不是科學的範疇。

我的觀點是：人的一生如果能夠儘自己所能做自己喜歡的事，那麼還有什麼比這更美好的？

第一，一個人儘自己所能，就永遠可以驕傲的說“我不後悔”。因為這個人沒有虛度自己的時光，在這方面，沒有人能責備他。

第二，我想到一篇梁啟超的文章《敬業和樂業》，作者論述了對職業的態度，只要對它有責任感，並喜歡它，就是一個適合自己的職業。而我個人尤其認為喜歡是關鍵，可以一輩子做自己喜歡的事，還有什麼比這更幸福。而音樂，是可以做一輩子的。

第三，人與人在天賦的差別，不是有和無，而是多和少。當一個人足夠勤奮，如果天賦多些，他會成為音樂家；如果天賦少些，他也會成為一位大師。

首先我認為，興趣重於天賦。孩子既然對音樂感興趣，這就等於成功了一半。在他今後的學習中，只要你能夠正確的引導，並適時的給予激發鼓勵來增強他的自信心，我覺得孩子今後以此為生是沒有問題的。

既然背景是基因測序，我們不妨再假設一下，我們人生可以用資料表示。

天賦可以讓一個人在相同的努力下獲得更多的成長，一直說天賦作用很大，那我們把天賦作為單位時間裡獲得的成長，而努力的評分因素太多，我們把努力單純的預設為有效學習時間。

那麼一個天賦為1的孩子和一個天賦為2的孩子。

每天學習2小時：

天賦1的孩子獲得成長2。

天賦2的孩子獲得成長4。

每天學習5小時：

天賦1的孩子獲得成長5。

天賦2的孩子獲得成長10。

隨著積累的學習時間越來越多，在基數增長的情況下，不同天賦的孩子差別會越來越大。

除非，他會付出雙倍的努力。

天賦2的孩子學習5小時，獲得成長10。

天賦1的孩子學習10小時，獲得成長10。

如果基因測序真的能夠完全精準的測定所謂的天賦，這種冷冰冰的資料就是現實。做不到，就趁早放棄，去學習自己測出來相對高天賦的方向。

但如果做的到，我相信天賦低的孩子雖然短時間內在這個方向上的成長，只能取得和不那麼努力的高天賦孩子差不多的成就，但是他一定能走到這些人永遠也到不了的遠方。

有時候，我們的努力其實遠沒到談天賦的時候。

我一直認為，音樂天賦是什麼？包括貝多芬和莫扎克，這些音樂大師可能會有音樂天賦，大部分的音樂人其實靠的還是積累和勤練。連朗朗自己都不承認自己有太大的音樂天賦，靠的是父母的督促和自己的練習。但是，每個人的教育觀不同，如果孩子對音樂真的感興趣可能他真的不是那麼有天賦，但是笨鳥先飛，人都喜歡為了自己喜歡的事做出付出和犧牲；但是如果孩子如果沒有興趣，不要去強迫孩子，如果把他一直強迫在鋼琴上或許音樂會變成孩子的噩夢。

你該勇敢地和孩子站在同一個陣營。絕大部分的人還沒有努力到可以拼天賦的時候，成為超級大家可能有點難，但是能為生還是不難的，孩子需要你的支援。