這個問題好大。家長教不好孩子，絕對不是一方面的原因。教學一線十多年來，聽過許多類似的哭訴，家長，大多是女家長，哭訴孩子不聽自己的，自己管不動，只聽老師的，希望老師幫著管一管。其實，孩子還願意聽老師管，說明孩子還是受管教的，那為什麼寧可聽外人的也不聽自己家長的呢？

我曾經花很長時間思考這個問題，後來我發現，出現這類孩子不聽管家，家長全職在家帶孩子也教不好的家庭，大多是家長沒有原則，不立規矩，家長沒有威信。比如，沒有原則：考好了帶你去玩。但最終無論是否考好，該玩的玩，還吃的吃，該買的買，根本不將就什麼前提什麼原則，孩子只要撒潑哭鬧或者撒嬌，家長立馬繳械投降，什麼規律什麼原則，全部丟光，那孩子哪裡有動力追求更好的？

大多數老師都有過沒考上多少分就要罰抄罰寫的措施，只要學生沒考好，罰寫的規矩是不會破的，學生很清楚老師的原則，知道老師說一不二，跟老師撒潑沒用，所以學生會老老實實聽老師的。

還有一個威信問題，見過很多不尊重家長的孩子，甚至厭惡，嫌棄，尤其大孩子。等我真正見著家長，我就明白為什麼孩子會看不起自己的家長了，全職在家，還能蓬頭垢面，衣服隨便穿搭，一雙舊拖鞋就敢出現在校園接孩子，孩子遠遠見到家長都不願意走過去，隔著遠遠走出校門。作為家長，精神面貌都得不到孩子的認可，自我管理都做不好，哪哪都那麼隨意，隨便，孩子怎麼可能對你生起敬畏心，聽你的管教呢？

題主的問題很大，答著答著還是覺得很難答全面，以我所見，低齡的孩子管不好管不聽，多半是因為溺愛，丟了規矩和原則造成的。大點的孩子，叛逆不聽管教，也多半是小時候溺愛，再有就是家長的管教方法不對頭，不會管，或者家長自身的知識儲備教不了，家長在孩子心中失去威信，覺得家長不行，不會，所以不聽管教，教不好。

為何家長在家，卻沒能教育好孩子？

教育是什麼？不是隻管孩子吃喝拉撒，年級小的孩子的模仿能力是很強的，父母所有的行為都會在潛移默化中影響孩子。

那麼教育好的定義是什麼？是學習好？還是品格好？

如果是指學習好，那麼家長畢竟不是老師，並不能完全掌握學校現在的教學手段，有些家長自認為自己的文憑很高，完全可以自己教孩子學習，其實現在學校的教學方法已經和以前大不相同了，家長如果不能瞭解，而用自己認為對的方法去教孩子。

在家用家長教的，回到學校還得按照老師教的方法，孩子徹底糊塗了！

如果指的是性格培養,那麼除了學校進行的愛國主義教育，孩子的性格培養還是需要父母的努力。學習成績固然重要，孩子的性格培養同樣重要，父母之間的關係、父母待人處事的態度、父母日常的行為都會對孩子形成影響，那麼父母是不是應該做好孩子的榜樣呢？不要只是抱怨自己的孩子只想看電視玩手機，你們自己都在做什麼呢？

在家裡教孩子，孩子周圍的人是爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺等，這些親人都是教育他的人，孩子獲得的知識是家長輸管給孩子的，孩子沒有興趣，孩子也沒有了獨立思考的機會，體驗不到學習的樂趣，結果教育出來的孩子依然是家裡的孩子。如果讓孩子走出家門，和同齡玩伴在一起，他們就會心靈互通，彼此有興趣，彼此有模仿，孩子在學習和別人交往的過程中，就會獲得更多的體驗，孩子漸漸地開始變成社會人，孩子的改變才會啟動，教育才會有成果。

這純屬個人觀點哈。

說實話，家長在家卻沒能教育好孩子的原因很多，比如，所謂江山易改本性難移，孩子本身的性格已經養成了，那就很難再更改了。我今年帶六年級，有個孩子平時從不做作業，前些年是他媽媽逼著他外加他當時還小，勉強能做完一部分，今年父母離異了，跟了他爸爸，結果就一點作業不做了，成績直線下降，他爸爸已經被我喊來學校幾次了，他表示他也守著他做作業啊，打也打了，罵也罵了，還是沒用。所以說，孩子性格一旦形成，家長也沒辦法。

要想教育好孩子，關鍵還是不要缺席孩子的成長，關注孩子的發展，在日常生活中做好引導，以身作則，讓孩子養成良好的習慣。

現在的孩子成熟得早，自己很有想法和主見，越來越不好管了。家長又不可能24小時跟著他。他在家裡是一個樣子，出去又是一個樣子，家長也是鞭長莫及啊。不管咋個教育，始終要孩子自己能聽進去才行啊。孩子是個獨立的個體，不是父母的附屬品，不可能按父母的思想生活。教育是雙方面的，單方面努力是沒有用的，只有慢慢來。

那要看你是怎麼定義教育好教育壞。

如果以985－211為目標，那麼中國絕大多數家長教育都是失敗的。

要去引導孩子成為什麼樣的人。

不是把孩子改成你想要的人。

孩子也是有獨立思想的，慢慢去引導他，強迫他變成什麼樣的人，只是你自己的人生有遺憾，強行加在孩子身上，讓他彌補你的遺憾。

每個人都有自己的人生，孩子真的不懂嘛。

慢慢去指引他。

當然在大是大非前，你要明確的告訴他這是錯的，細心的告訴他為什麼。

這個問題的原因很寬泛，沒法界定。比如家庭，現在各家都是把最好的給孩子，孩子自己的優越性也大了，儘量滿足孩子的一切需要，自然孩子的抗挫自立能力降低了，再比如父母的不合也會導致孩子受影響。電子產品對孩子的衝擊力也很大，很多初高中孩子表面聽父母話不玩，半夜在被窩裡玩，那麼白天還能上課嗎？再一個就是父母得用心度，你想讓孩子成為什麼樣的人，你覺得付出多大的辛苦

那是因為教育孩子是一門很深的學問，不是父母在孩子身邊就能教育好孩子的。

我覺得可以先讀幾本育兒書籍，或聽聽育兒課程，先看看自己的問題在哪，也學習一下別人的方法

這麼羨慕嫉妒在家的家長啊？

你說教育好就是教育好了？

你誰啊？

沒權沒勢重點沒錢的底層?

養育孩子是一項巨大的工程，這項工程很不簡單，絕不是僅僅依靠家長在家陪伴就能完成得好的。

從孩子出生（甚至是懷孕）起就需要父母要有意識的關注，瞭解和掌握如何養育孩子這一重大課題。哺乳期，嬰幼兒期，兒童成長期，青少年青春期等等，每個時期的孩子都有不同的成長生理需求和心理特點，言語的表達，知識的學習，身體的鍛鍊，社會生活常識的掌握不同年齡段都有各自的特點需要家長掌握。從嬰幼兒教育，小學教育，中學教育甚至大學教育，每個環節都需要家長給予關注。

家庭教育是最基礎的教育，家長是孩子的第一任老師。在孩子的成長曆程中，作為家長在日常養育孩子的過程中，其自身也要成長。想要讓孩子成長進步，家長也要不斷地學習，掌握新的知識和新的理念。

有很多家長，他們錯誤的認為，把孩子送進學校，那麼教育孩子的事情就是學校的事情，他們忽視作為家長本身以身作則教育孩子的責任。

殊不知，學校裡，一個老師要面對一個班級的許多學生授課，老師只能照顧大多數學的學習進度，很難因材施教；而家長則是“一對一”的直接幫助孩子，能夠做到因勢利導，並且全方位的給以教育，讓孩子養成良好的學習生活習慣，及時消解孩子的心理困惑。使孩子很快走出學習困境，跟上學校的學習進度。

所有這些問題都需要家長在家努力學習相關教育知識，在孩子成長過程中及時出手相幫。與此同時，還要讓孩子養成獨立自主，克服困難的思想品質，積極向上的道德觀念等等。

總之，養育孩子，從“規劃”到“施工”，從“監理”到“驗收”等等，每一項都是辛苦的努力和付出，愛心，耐心，恆心，信心缺一不可。

只要你努力培養孩子，相信未來，孩子長大成人，你就不留遺憾。

孩子和家長是兩個獨立的個體。大多數家庭都是媽媽來負責孩子的學習，不學習時媽媽和孩子友好(✪▽✪)相處，一但開始學習，兩個人就不在同一頻道了。

哪個孩子不想考出好成績，但，種種原因，家長的水平也各不相同，隨著年級越高，家長對孩子的學習，只是知道催著好好學，並不知道孩子學習上究竟需要什麼！

孩子心裡覺得家長只是會逼自己學，心裡想要不你自己來學學，估計還沒我做得好呢！

家長在家不在家，其實不是主要的，要和孩子成為朋友，現在孩子的角度，理解孩子，因材施教，相信每個爸爸媽媽都是孩子學習，生活路上的好幫手！

教育局，九年制義務教育，這些打著教育名號的教育在哪裡？如果每個父母可以做到同質教育，那要學校有何用？當今社會教育程度逐年攀升，父母不陪讀，沒幾個可以同步，所以教育還是要以學校為主，父母是培育和教導

要想教育好孩子，關鍵還是不要缺席孩子的成長，關注孩子的發展，在日常生活中做好引導，以身作則，讓孩子養成良好的習慣。