這是一個很普遍的問題，首先要了解孩子在這個年齡段的自尊心是很強的，如果在糾錯的時候稍有語言不注意，或者直接跟他說：“哦，你這錯了。”孩子就會覺得接受不了，他會覺得自己很完美，不允許別人來指錯，所以在家長跟孩子糾錯的過程當中經常會遇到這樣的問題，自己辛辛苦苦特別用心地跟孩子糾錯的時候，發現他比家長還兇，這也是孩子自尊心很強的一個表現。

還有孩子可能很好勝，就是有種覺得自己可以做得很完美的心理表現，所以跟孩子溝通這樣的事情的過程當中家長要學會怎樣引導。

在找錯和糾錯的過程當中不妨用一些策略，比如可以圈出一些範圍，讓孩子自己在圈的範圍裡邊找對錯，當他在圈的範圍之內去檢查作業，發現自己是對的時候，他可能會說：“你看我這沒錯，你還圈了對不對？”那這時候剛好就利用了孩子自尊心很強的特點，如果他突然在過程當中又找到了自己的錯，而這個錯是發揮了他自主的作用找到的，和家長直接指出效果是不一樣的。

第二點，可以用一些提示性的語言來和孩子互動，比如說：“你可以檢查檢查某道題，看看怎麼樣。”

最後一點，要了解糾錯的目的和作用，同時把這些目的和作用和孩子一起來分享，告訴他糾錯的目的是為了掌握和鞏固知識，下次不容易出錯就會有進步，孩子是很期望自己在不斷進步的，這樣糾錯這個事情本身來說就有了積極的態度。

如果孩子發脾氣，家長一定要了解孩子發脾氣背後的原因，是因為題目錯了生氣，被批評指責生氣還是因為自己做作業沒有達到期望值而灰心生氣，就像在問題當中提到了孩子會說不上學來表達他的情緒或者對某些態度的反抗，這時家長一定要跟孩子溝通，在溝通的過程當中要做到。

第一點，表揚肯定孩子的學習態度，比如說他很努力了，即便寫的不美觀，也要表揚他比之前做的好了。第二點，接納孩子的負向情緒。第三，表揚孩子進步的同時也要和他討論感受，比如說透過今天的糾錯學會了什麼，以後遇到這類的題目就可以打敗它，用一些孩子喜歡的語言表達。最後一點，我相信希望孩子快速進步是每一位父母的心願，在孩子進步的路上給他設定的目標要避免過高，如果過高的話，孩子可能覺得壓力會越來越大，難免有退縮情緒，所以對孩子的嚴格程度適當放鬆一些。這個問題我就回答到這裡，希望以上的建議能幫助到這位家長。

馬秀老師：長頸鹿幼兒園園長，兒童心理行為諮詢師

同樣是二年級孩子的媽媽，您提出的問題深有同感。這不是個例，而是比較普遍的現象。

這個階段的孩子，自尊心強，希望被讚美，表揚，被認可，甚至會認為自己是完美的。

我家娃一年級主動改正錯誤，還有錯題本。二年級開始，有段時間不願意檢查甚至改正。講道理多了聽不進去了。

於是我曾經嘗試讓他自己承擔不改正的後果，事實證明，是有效的。當然，家長要把握好度，別打擊了他的學習興趣和積極性。

現在，偶爾也會遇上這樣的問題，他會發牢騷怎麼有這麼多錯誤要改。這時候我是不說話的，讓他把情緒表達出來，說完沒事了，還是要改。

所以家長一定要讓孩子有情緒宣洩口，不要認為他是無理取鬧。道理他都懂，只是壞情緒搗亂，讓他自己處理就好。切記不要大道理堵壞情緒出口，沒效果反而會出現爭吵和更麻煩的事。

表揚。他改正了一定要表揚，表揚他的學習態度，並提醒他記住錯誤出現在哪裡。

二年級是一年級和三年級過渡的關鍵階段。擺脫了一年級的懵懂，即將步入三年級的學齡成長，學習獨立性進階的關鍵階段。

所以，二年級的孩子更渴望被認可，被尊重，尤其看重父母對他們的態度。

建議這位家長給孩子些獨立學習的空間，讓他在學習這件事上有更大的寬鬆度，說白了，在形式上放任一把，讓他自己去管理。

學習是孩子自己的，家長給他建議即可。把主動學習的權利交還給孩子，讓他來掌控節奏。

別擔心孩子成績下降之類的。先試一試，看看效果。

育兒路上共勉！

家長停止挑錯 -

孩子能做就行。

然後讓孩子自己檢查，

發現錯誤的話，

自己決定改不改。

這是家庭教育不得法所造成的管教問題。

需要儘快提升父母在家庭教育方面的教育能力。

加快建立孩子的基礎習慣與規矩，加大管教力度。

首先是建立良好的學習習慣，然後是做任何事情的規矩。

有什麼需要可以私聊我。

根本家庭教育，培養智慧兒童。

做個智慧的家長把他這個想法扼殺在搖籃中，我孩子小時候也有這時候，我沒發脾氣，就問他你真不學了，他說是，我就迅速的把他的本筆都撕了，氣氛搞大點，唯獨沒撕書，因為不好買，他心疼她喜歡的筆和本立刻摟在懷裡，媽媽別撕，我學，從那以後我高數他有困難媽媽幫你，一定幫你解決學會，放棄不可以，從那以後在也沒有這個現象了。

孩子不好好寫作業，而且威脅父母，我覺得是父母的教育方法出現了問題。

我是一名老師，我的孩子小時候有病，做過兩次手術。由於孩子太小，麻藥對孩子的智力有了影響。病是好了，智商就別提了。一年級時，班級有三十一人，孩子排名三十，當時我都愁懷了。但是我沒有放棄，一直陪著孩子，從一年陪到高三畢業，從倒數第一，到高三班級第八，高考時數學，語文，外語都過110，超過二本線45分，對於我的女兒我是知足了。所以知曉孩子情況的，都來向我取經，我也樂於分享給大家，下面我就介紹一下我的做法，供家長們參考。

一是一定要有耐性，孩子不懂，不會了問你，講一遍孩子沒懂，你又講一遍，孩子還是不太明白，你就急了，侮辱性語言就來了，孩子很受傷害，時間長了，有不會也不問了。不會的多了，成績就下來了。有的老師來找我，進屋就說，昨晚我們娘倆又打起來了。我明確的告訴她，你的錯誤比孩子要嚴重，你不改，孩子就會毀在你手裡。她缺少的就是耐心。

二是要講方法，多鼓勵少批評，好孩子是表揚出來的。但是也不是不管，千萬不能放縱，就像文中提到的，孩子不認真寫作業，這個是必須要管的，而且必須管好。不然到初中想管都來不及了，小學就是習慣養成教育。由於孩子小，家長就要投其所好，比如，今天作業都作對了，給他什麼獎勵。都作對了，除了物質獎勵，要給予精神獎勵，你真棒！要常說。時間長了就養成了認真做作業的好習慣。

三是要拿出時間來陪伴。別說你沒有時間，把你的手機放下，時間有的是。別等考試分數出來了，和孩子發脾氣。我女兒高三時，我租房子陪讀，白天坐通勤車去六十里外的單位上班，晚上陪她寫作業到十二點，起早做飯。可想而知，我多辛苦。沒有付出，哪有收穫！

題主你好，看到你非常準確和全面的描述了孩子的這種現狀！

首先，我相信這種情況不是偶然間發生的，一定是在某一個特定的環境當中孩子表現出厭學的情況，會讓你感覺到非常緊張，進而做出了讓步，從而讓孩子感覺這是一種非常有的方式！

其次關於這個問題的解決，你可以有兩個方面的解決方向：第一是和老師溝通透過老師的課堂引導以及課下的交流，讓孩子建立正確的認知。第二是退一步首先和孩子建立平等的溝通模式，讓孩子能夠有意願都去聆聽你的教誨。也可以透過任務計劃表的方式完成一定的作業量，或者完成一定的家務工作給予一定的獎勵，讓孩子透過自己的努力得到收穫，培養他的責任感和責任心。

出現這樣的衝突，還是親子關係緊張的問題，孩子像個氣鼓鼓地小刺蝟一樣反抗、威脅家長。其實也是在展示他需要肯定、信任的需求。平時孩子對大人說話大人是不是容易打斷、不尊重。或者大人對孩子比較專制。出現這樣情況一定是大人對孩子有單向的強制性傾向。激發了孩子的不滿意。造成大人說什麼都不愛聽的局面。家庭中好多問題根都在親子關係上。親子關係好了這些問題都不存在了。像朋友一樣對待自己的孩子吧。像朋友一樣尊重自己的孩子吧。改善親子關係需要大人放下身段和孩子站在同一高度，理解孩子。孩子會感受到的。最終你的愛和尊重也會透過孩子再傳給你。

小時候違反原則的事總是讓他得逞，沒受批評，沒得糾正，缺乏正確的認知引導，稍長大後想要有違他的心思就特別困難了。

這個問題是個常見的問題。如果說這個孩子真的開始威脅大人，那一定是孩子常期處於一種壓抑狀況，由此產生了對抗心裡，這時家長和老師應該重視起來，做一做心裡疏導。由其是管理者自身從心裡方面首先做調整，否則，很難把孩子調整過來。舉個例子說明一下。

曾經有個學生，考試成績一直不好，鄰居常常在背後議論他，說他笨。他的母親聽到了，也不停地責備他，罵他笨死了，結果考試成績是一次不如一次。而且是不能說，越說越不學，家長生氣打孩子，孩子威脅媽說要跳樓，他母親沒轍了，送到國學院來。

我們接到這個孩子，並沒有給孩子講太多的道理，我只是讓他拿出作業本寫作業，我就坐他對面看著他寫，開始孩子寫的作業亂的就看不清，我們引導他讓他把字先寫整齊，告訴他字寫不好是因為沒按筆畫順序寫，他很努力的在做，寫著寫著又亂了，問我“怎麼辦？”我問他：“你說怎麼辦？”“那撕了吧！”“那你就撕吧。”我讓他自己選擇，他要不想撕，我不強迫他，就讓他接著寫，其實這個孩子很努力的，就撕掉了這一張，他的書寫開始慢慢改變了，我告訴他媽回去一定要表揚，他媽對孩子說：“聽老師說你進步大的很，你一定能學好！是吧？兒子”孩子只是點點頭。就這樣，我們一唱一和，孩子的狀態一下調整過來了，我們就開始交他如何預習、課堂上如何與代課老師配合。一個月後，我們發現孩子已經可以甩開手了，學習很自覺，回答問題很積極，作業也完成的特別好。期中考試各科成績都上去了。家長非常感激，向我們請教方法，我告訴他：很簡單呀！

1.平心靜氣的跟孩子溝通，及時瞭解孩子的想法。

2.學會察言觀色，從孩子表情來分析孩子是否與到困難。

3.引導式的提問，不用急著給出結果，讓他們自己得出結果。

4.千萬不要說孩子笨，也不老說孩子“慌的很”，你越說他哪裡不好，到最後是那那都不好。孩子同樣需要得到尊重，千萬別傷孩子的自尊。

5.永遠不要吝嗇表揚，哪怕孩子做的還不夠令你滿意，撿優點先表揚，再指導。

6.放大孩子的優點，忽略那些不疼不癢的過失。千萬別揪住一個缺點不放手。

優秀的孩子是在掌聲中成長起來的，不是與生俱來的，就像樹苗小的時候載進泥土裡，需要澆水呵護，水澆多了會淹死，澆太少，看似活著，不好好長。肥施多了，同樣會燒死。因此，一定要把握好這個度，做起來得心應手。多一些商量的口氣，少一點家長作風，還怕管不好孩子嗎？