“腹有詩書氣自華。”多讀書，各種知識的沉澱會潛移默化地改變著一個人的氣質，讓你遠離庸俗與淺薄、狹隘與算計，變得格調高雅又有深度，透出賞心悅目的知性美。 ​​​

學歷高素質真的未必高。

學歷代表的是學習經歷，是後天為主，但是素質一方面是後天的環境塑造，更多是骨子裡透出來的東西，跟基因血統真的有關係。

我有高中同學，中學時是班級中下等生，女生，大學考的也是一般的本科，學生物吧，可能是覺得工作沒方向，然後就開始讀研，之後還是覺得沒方向沒前途，就又讀博，所以人家是我們班學歷最高的啊，但是能力素質沒得談啊，根本不掛鉤的哈哈。

還有的人呢，真的是素質很差勁那種，也是博士，他們把那些低劣的人性結合高智商展現的淋漓盡致。

我覺得吧，在長輩面前，沒必要特意反駁這個話題吧。具體要看長輩的意思了，如果說長輩是覺得晚輩學歷低，進而就認為素質也低，看不起，那麼這種情況，語言的反駁是起反作用的，讓人尊重的唯一方法就是透過努力讓自己出人頭地，拿結果證明自己行；

另一種就是長輩看晚輩學歷高，也就覺得素質也跟著高，如果是說別人，你又覺得他真的是素質跟學歷不匹配，那麼這種情況就別在意了，也不需要不平衡，做好自己就得了唄。如果是說自己學歷高素質也高，那還反駁個啥呀，要是覺得自己有點慚愧，那就默默的提升自己唄哈哈

你要有禮教嗎？多捧一捧長輩，沒什麼損失更顯得你有分寸。此時是你高了！還是被你所捧之人高了？不是一目瞭然嗎。

當今的中國學歷高的多去了，但素質呢？！這可不是能從老師那裡學來的！而是嚴格訓練來的！（包括自己對自己訓練！）

首先要明確素質的含義，所謂素質，其實就是道德和自身修養。

而每個時代，對道德的要求，是有區別的。

從古代開始，道德自己自身修養，首先是禮儀，比如大家背誦的三字經裡面就有，長輩教誨你得聽，長輩給的東西你得受，長輩站著你不能坐。坐有坐相，吃有吃相等等。

而這些統統稱為禮，在古代，你如果標新立異不遵守這些規矩，那就是沒有道德，沒有修養，被所有人鄙視，當不了官，甚至做不了人。舉例，哪怕一個人官至尚書，內閣，他父母去世，都必須辭官，回家守孝。否則，全華人民罵死你，活不出來，典型例子就是張居正。

在任何一個社會，你是否有道德，有修養，就是今天說的素質，你說了不算，社會其他人的評價才算。所以你只能順應社會評價潮流，你必須按照社會公眾定義的道德行為來做，社會公眾定義的標準，要求，在哪裡？在書上。

男人看四書五經，女人看三從四德。

看懂了，知道標準了，做到了，你才有機會，被人稱為有素質。否則，你懂都不懂，怎麼去做有素質的人？

所以長輩說，多讀書，才有素質，這是有道理的。

你之所以問如何反駁，估計是，你認為，你已經知道今天這個社會的素質標準。所以你不需要看書，不用高文憑，就能做到有素質。

比如，不亂罵人，不惹事，不隨地吐痰等等，做到這些，就有素質。

這個觀點有一定道理，但是，比較片面。

我再舉例，隨地吐痰肯定沒有素質，毋庸置疑。那麼，你是如何知道這種行為沒有素質？聽人說的，網上看到的，書上看到的，總之，你也是經過學習才知道。比如不闖紅燈，也是老師天天教，你很小就知道。所以你知道這些標準要求，說明你至少有幼兒園，或者小學文憑。

當你知道，贈人玫瑰手留餘香的道理時，你至少是中學文憑。

總結就是，你今天所知道的素質標準，是因為你讀過書，上過學。這事實上和長輩的說法差不多。

而且，素質還有更高的要求，古代比較高的境界，大約就是，為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。這，恐怕就要好高好高高高的文憑了。

換作今天，比較高的素質可能就是，為國為民為社會做貢獻等等。這也需要很高的水平，僅僅不吐痰，不在公眾場合抽菸，遠遠不夠。所以，素質越高的基本要求就是，學問要多，學問多的證據就是，文憑高。

當然，文憑高的不一定個個都有素質，壞人也多。但是，文憑高的才更有機會登頂素質高的高峰。畢竟，為天地立心，為生民立命，能為國家社會做出卓越貢獻的，沒有高知識水平，辦不到。

所以長輩說的沒錯，文憑越好，素質越高，這是建立在你長輩知道你是好人的前題下。

當然，文憑不高的人，更要做有素質的人，只要心裡有愛，認真工作學習，認真去愛自己和身邊人，同樣也是為社會做貢獻。同樣也是推動社會進步，社會本來就是無數普通人構成的。

如果你覺得自己挺好，不服氣，你可以這樣√長輩說，雖然你文憑不高，但是你曉得孝敬老人，關愛晚輩，曉得尊重別人，曉得不去傷害別人，高素質精英畢竟鳳毛麟角，還講天賦。真不是人人可以做到。普通人，也一樣能為社會做貢獻。這種說法，是客觀的。畢竟，多數人耍心重，畢竟，文憑越高的學校，能進去的人越少。不喜歡學習，但是一樣能做好人的人，比比皆是。

生來就是快樂的魚，也莫要逼著做金鱗，還要要求化作龍。不現實。

你我皆凡人，知足常樂。

一個好的武功師傅、人品不好的徒弟絕對不收。一個好的中醫先生、心眼不好的弟子絕對不要。越是最好的技術、技藝、功夫、只能傳給有道德的人。

素質包括知識、能力、心理健康、身體健康、精神是否衛生，人格是否健康，是否有正見，等。所以學歷高只能代表知識多，只能代表一小部分的素質。