聯絡實際最重要，把那些有關未成年人（同齡人最好）的，校內校外的安全事例等，聯絡到相關課程中去，大課堂小課堂等，定會有收穫的！

目前,安全教育已經成為學校工作的重中之重。將各種安全理念、安全規範內化為學生的自主意識,外化為學生的行為準則,是安全教育的出發點和落腳點。

物理教學涉及力、熱、光、電等內容,許多安全事件和安全的規則與這些知識相關。因此,將安全教育融入物理學科教學,既能活躍課堂,避免枯燥說教,又能讓學生體會到學習物理知識能保護人身財產安全。

比如在講解慣性時候可以和一些交通事故聯絡，講解重力和加速度的時候，可以和高空墜物聯絡，講解電學知識的時候，可以和安全用電聯絡。

總之，在我們的教學中，老師需要注意書本知識和日常生活相聯絡，慢慢引導學生髮現，原來知識就在我們的生活中，生活中的安全教育原來就在我們各學科之中。

安全是學校的第一生命線，安全工作是學校工作的重中之重，是維護學習正常的教學秩序，保護學校師生的生命財產安全。學校領導應該把安全工作抓緊、抓細、抓落實，讓學生舒心、讓家長放心、讓社會安心。

現如今，每個學校結合國家教育部下發了關於進一步加強中小學(幼兒園)安全工作的緊急通知，結合學校自身的實際情況，制訂了一系列安全應急和預防的措施。不定期宣傳，定期的組織有關校園安全知識問答競賽，定期做火災，消防，地震的模擬演練。各種各樣的校園安全活動層出不窮，但最重要的是如何提高師生的安全意識，這才是從根本上解決問題，要讓安全意識根植於每個學生的心中，成為一種實現人生價值的基本底線，一種信念。

校園安全如何融入品質課程中？

一 校園安全必須有效地走進課堂

重視校園安全的呼聲越來越高，安全教育也在逐步的進入課堂，但是形式主義比較嚴重，如下課前一分鐘安全教育、每天教室安全隱患排查、女性教師定期對女學生的輔導等，這些都流於形式，為了應付學習的考核工作多以補材料為主，未能真正起到有效地走進課堂。

要讓校園安全真正有效地進入課堂。教師必須把安全教育納入教學目標中，要做到有計劃，有進度，有活動，有檢測，有評價。透過利用在教材中有機滲透安全教育和規定的安全課程的學習，提高學生安全意識，提升學生自我保護和保護他人的能力。

二 要精心設計安全教學的情境，激發學生學習安全知識的興趣

教師可以根據學生的喜好，對枯燥乏味安全知識進行不同改編，這樣不僅加深對安全知識的認識和理解，同時提升學生學習能力。

三 提高學生的安全素養

教師要站在對學生生命保護的高度，站在培養學生良好安全素養的高度，對學生進行安全教育和訓練，在學生的心中慢慢播種自我保護的意識種子，慢慢的滋生保護他人的意願。

學校要定期安排安全常識教育課程。經常組織師生參加安全演練和技能培訓，讓全校師生掌握在危機狀態下避險和自救的日常安全標記，如報警電話，急救電話，火警電話，及生活中危險的標誌等。使學生具有的分辨安全與危險的能力。

重視學生的心理諮詢和疏導。教師要常常幫助學生克服心裡障礙，預防因心裡或生理障礙而發生的自傷、自殘事故。

學校安全關乎每個孩子的生命安全，關係成千上萬個家庭的幸福，學習安全工作不容半點馬虎，每一個孩子的在學校是否能安全地學習和健康的成長，是學校的責任，是每一個教師的職責，也是全社會的職責，讓我攜手共創校園文明，校園安全。

我校(小學)已將校園安全工作融合到品質課程中去，介紹一下如何實施的經驗。

學生的課程中每週都有一節專門的安全課。內容包含很多，比如專門針對校內安全方面的課程有《如何防止校園踩踏的發生》、《杜絕校園欺凌、《體育課中的安全隱患》……針對居家安全方面的課程有《家用電器的安全使用》、《火災發生了怎麼辦》、《在家裡不能玩什麼》《陌生人來敲門》……其它方面諸如公共安全，交通安全，食品衛生，法制教育……由專門的老師授課，使用多媒體等多種教學裝置與手段，內容精彩，活潑有趣，學生從中受益匪淺！

另外，每週還有一節班主任隊會。隊會中也有學校安全教育的內容。主要以學生的各種形式的表演為主。有詩朗誦，相聲，小品，舞蹈……都是學生們自編自演的學校安全教育的小節目。每週的隊會特別受學生的歡迎，既豐富了學生們的學習生活，又樹立學生的安全意識，寓教於樂，好不快哉！

另外我們的《道德與法制》《綜合素質教育》這兩門課程中針對學校安全工作的內容也不少！其中包括學生的心理健康，傳染病預防等多方面的內容。

所以，學校安全工作在以上這些品質課程中得以豐富多彩的進行，使學生的安全意識得以大幅度提升！

學校安全工作離不開社會的安全環境！只有把社會安全治理好了，學校安全就工作就會輕鬆多了！！你看校門口的幾個保安全副武裝，難道安全嗎？到底哪裡不安全了？！