幼小斜街拼音班，可以透過什麼方式提高孩子學習拼音的效率：

1、採用朗朗上口的拼音兒歌，百度搜索會有非常多；

2、透過拼音卡片和孩子玩遊戲，比如拼音牌啦，開火車了等；（網上搜索）

3、設計一些練習題，比如連線題，比如用拼音傳遞情報題，比如尋寶題等。

4、在學習拼音期間，可以將日常說話改成用拼音播報。

5、適當的描紅練寫和看拼音閱讀的練習也不可少。

孩子最喜歡的就是故事和遊戲，開始透過編故事和玩遊戲進行啟蒙、加強和鞏固。

希望對您有用。

“漢語拼音用處大，學習漢字需要它。幫助學好普通話，我們決心學好它。”這首兒歌讓小朋友們知道學習拼音的重要性：不僅要學，還要學好。

所以，學習拼音是非常重要的。幼小銜接是幼兒到小學過渡的一個重要時期，這個時候的拼音班的老師們更要重視用方法和技巧，提高孩子學習拼音的效率和質量。

具體怎麼做，我們一起來談一談：

第一，老師要備好每一堂拼音課。你的課程裡，要備好課前課中課後的具體細節。你要備學習內容，備學生情況。這裡面就要求老師自身能力要提高。

第二，也就是我們課程的方法很重要。

學習拼音，我們可以透過講故事的方法，來吸引孩子。

“同學們，今天我們來到了一個神奇的拼音王國，在拼音王國裡住著三個家族，分別是聲母家族，韻母家族，整體認讀音節家族。”

“同學們，今天拼音寶寶被妖怪抓走了，需要我們勇敢智慧的小朋友去解救他們。但是在解救他們之前，我們需要喊出一個咒語才能找到關押拼音寶寶的地方，讓我們一起喊出咒語【烏拉烏拉Q】。咦～拼音寶寶沒出來，一定是我們的咒語聲太大(小)了，這次我們小(大)一點聲，再來一遍【烏拉烏拉Q】……”

第三，學習拼音，方法很多，我們可以透過學兒歌的方式讓孩子有效記憶。

比如“圓圓臉蛋扎小辮，長大嘴巴aaa”“一聲平二聲揚三聲拐彎四聲降”“小遇到jqx脫帽敬個禮”，孩子很容易接受這些。

第四，有了備課內容，用故事、兒歌激發孩子們的學習興趣之後，要做到溫故而知新。

也就是經常複習按時檢測，讓孩子多鞏固。幼兒的記憶曲線表示，幼兒時期記憶力很棒，但是忘的也很快，一定要做好及時複習鞏固。

第五天，老師應該及時和家長溝通孩子學習情況，尤其是對一些接受能力慢的孩子來說，家長和老師一定要一起配合，找到孩子的問題根源，對症下藥。

多讀，讀正確，多記，記熟練。滾瓜爛熟的程度，結合題，多總結題型，簡單說，多做題。拼音出題形式無非那麼多，多做，幾節課拼音就會搞上去。

小朋友學習最重要的點在於興趣，只要興趣來了那學東西就順風順水了，所以在課程的設計上要做到以下幾點！

一，圖片形象風趣：有趣的畫風可以立馬抓住小朋友的眼球，圖片的形象也會更深刻的刻在小朋友腦海中。

二，句子的韻律：接觸過語言啟蒙的應該都聽過“磨耳朵培養韻律”這個詞，朗朗上口的兒童歌曲或者詞句會更加適合這個階段孩子。

三，老師的重要性：畢竟還是進入小學前的小朋友，所以在選擇老師這一塊應該儘量選擇比較富有親和力的，同時老師的教學功底也要重要的參考指標！

以上幾點就是學好拼音的幾個重要點，其實無論學什麼，除了興趣和方法之外都是要家長老師和學生多方面共同配合的，只有做到方法正確並且三點合一那一定會學好任何一個想要學的知識！

建議不要讓孩子早去學拼音呢，而是應該學習認字。

幼小銜接學認字。上小學後，因為不認字需要家長陪著寫作業，是難題。所以，還是讓孩子多認字。

拼音不著急學，而且有的老師教的不標準，所以不建議學。

答：由於學前孩子年齡小，拼音教學任務重，所以應充分調動他們的積極性，讓他們積極主動的參與學習過程，從而提高教學效率。但是不能夠用傳統的上課方式來讓他們學習拼音，他們會對抽象、枯燥的拼音課沒有興趣，然後被其它的東西吸引注意力。所以我們在教學的時候，應該像貝爾安親老師一樣，把雙師課堂動畫當做主要的教學工具，讓安康市孩子在觀看動畫過程中就知道拼音的趣味。本來孩子就喜歡玩，還用規矩把他們束縛在條條框框裡，這會讓他們對外界的探索慾望減少，不利於他們的學習。那不如在孩子愛玩的年齡，帶著他們玩拼音，讓他們掌握了拼音的技巧了，學習自然就不是問題了。