1.多跟孩子說話

很多家長都不知道，孩子學習語言的基礎是模仿，因此，父母首先要多跟孩子說話，讓他們熟悉語言，才能讓孩子對語言保持高度的敏感，這是鍛鍊孩子口語表達能力的最初級的步驟。

2.一定要讓孩子有話可說

儘量尋找孩子感興趣的話題來和孩子探討，不要脫離孩子的認知範圍，孩子才能“說”出來。

多觀察各種事物，可以使孩子擴大眼界，增長知識，說話有內容。我們要引導孩子仔細觀察事物，同時用語言給予指導。如告訴他們事物的名稱、特徵、性質、用途及與人們的關係。在這個過程中，要有意識地教給他們一些新的詞彙，包括：正確的發音，還可以向他們提出一些問題，讓孩子議論。這樣就會很自然地鍛鍊孩子的口語能力。

4.讓孩子充分表達自己意願

當孩子對於一件事情表達自己想法的時候，不管正確與否，結果怎樣，家長都不要抹殺孩子的積極性，因為這是孩子在表達自己的意願，重要的是讓他“說出來”，而不要在乎他說得“對不對”。

東方啟音根據七年臨床言語治療經驗，總結出培養語言能力的方法多種多樣，家長要善於針對自己孩子的生理和心理特點，抓住他的興趣，選擇適當時機，捕捉技巧方法進行語言訓練。但要遵循一項原則：寓教於樂。只有這樣，才可以讓他在輕鬆自由的狀態下不知不覺地提高語言能力，做到日積月累，潤物無聲!

總而言之，孩子的口語表達能力是需要家長去著意培養的。孩子擁有了良好的口頭表達能力，在社交中也會得心應手。

再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了，【貓小帥識字】應用，可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。

故事閱讀配有動畫，比枯燥的識字紙牌更有吸引力，並且不用擔心孩子會誤吞卡牌造成危險。聽音選字，發音清晰標準，我家孩子一直在學，不會像之前其他應用一樣因後續收費導致學習中斷，讓孩子系統的學習我覺的是很重要的。

幼兒的天性是好動好問的，作為家長應該抓住小孩這好動好問特點來培養其表達能力。

首先，抓住小孩好動的天性來培養其表達能力。如何做呢？舉個例子，比如你正在喂小孩吃飯，你叫孩子坐在凳子上才方便餵食，但小孩由於天性好動就是坐不定，哪，怎麼辦？你可以與其溝通，先對小孩說，現在是吃飯時間，爺爺奶奶等其他家庭成員都圍著餐桌而坐吃飯，你不坐著與爺爺奶奶一起吃，是很不禮貌的，讓其學會尊敬長輩，從而形成一種約束力使其自覺定下來，若其還是不肯坐，則讓小孩說出自己不願坐定與爺爺奶奶一起吃飯的原因。遇其它事情也是一樣，當小孩不願意去做一件事情時，作為家長的要與其溝通，傾聽孩子表述瞭解孩子的心聲，慢慢的小孩的表達能力就得到培養。

其次，抓住小孩好問的天性來培養其表達能力。我經常會聽到我小孩很多好問的問題。如：爸爸，怎麼出著太陽都下雨的？怎麼隔壁家的姐姐有芭比娃娃而我沒有？怎麼手機螢幕有時候不亮了？等等一系列問題。小孩好問，家長也應善於觀察善於引導，抓住小孩好問這一特點來培養其表達能力。那麼，如何來引導呢？舉個例子，比如：今天小孩放學回來向你說起其得到老師的表揚時，家長可以與小孩互動，可以問其因什麼得到了老師的表揚，讓小孩說出得到老師表揚的原因。再問小孩得到老師表揚時的心情高不高興？高興的具體表現在哪？讓小孩說出得到老師表揚後高興心情的切身感受以及高興時的身心具體表現。最後問小孩，今後還想不想再得到老師的表揚？如何還想得到表揚，自己今後應怎麼做？透過一個環節一個環節引導，與小孩溝通讓其表達出自己的情感，這樣無疑也是培養小孩表達能力的一種方式。

自己的孩子現在三歲，正處在表達能力培養關鍵期，很期待和大家一起溝通和分享相關經驗！

對於孩子的表達能力鍛鍊，還是應該從孩子感興趣的事情著手！

此前自己就進去了誤區，總聽別人說講繪本有助於孩子詞彙量累積，表達能力的提升。可是，我家兒子就是屬於坐不住的那一類孩子，用強迫的方式反而讓他反感和牴觸，最後自己也意識到自己沒有充分了解孩子的需求個性，所以效率也就大打折扣。

那到底該如何提升孩子的表達能力呢？自己提出如下幾個建議：

第一：挖掘孩子感興趣的書籍，根據孩子喜好，制定一個可執行的策略

策略要求：要有固定的時間，採取固定的方式，孩子能夠接受

那具體是什麼意思呢？

我拿自己家孩子舉個例子：

固定時間：我會在每天的早晨，吃完早點後20分鐘時間給孩子讀卡片和看圖說話的書籍。

固定方式：這20分鐘我只給孩子讀故事，或者卡片，而且三天重複一個故事，並要求孩子複述我說的內容也會考他相關內容！

目的就是增加孩子的詞彙量，增強孩子的邏輯思維能力！

雖然我在前面提到了，孩子抗拒繪本，但是孩子是有他喜歡的一類書籍的，這就要求媽媽們及時發現孩子的興趣點！

我家孩子喜歡圈圈書，看圖說話那種不帶文字的色彩鮮豔的書籍！抗拒那種西方繪本，什麼《大衛不可以》，洞洞書一類的他都不喜歡！

但是隻要孩子有喜歡的書籍，我都會充分發揮書本的作用，我會給書籍標上特定詞語，造句！擴充套件豐富圖片內容！

第二：論和孩子溝通的重要性

在孩子語言表達能力提升的訓練中，我們和孩子主動溝通是必不可少的一個環節！

溝通對孩子思維能力的鍛鍊至關重要，務必牢記！

很多時候，我們灌輸的內容孩子是被動接受的，但是透過溝通孩子會更加明白她聽到的話是什麼意思！

我建議，每天晚上睡覺前媽媽們都和孩子聊一聊他今天的見聞，學到的知識，既能增加親子感情又有助於表達能力提升，何樂不為！

第三：走出去

這也是我在很多文章中都提到的。

讓孩子從封閉的養育環境中走出去！

父母從自己固有的教育思路中走出去！

也就是說，表達溝通能力是透過與人接觸的過程中實現的，當然需要孩子有足夠的與外界接觸的條件！

孩子如果總是固定和媽媽或者奶奶接觸，雖然我們能夠靠自己知識去培養他，但缺少社交條件還是給孩子造成成長環境的一部分空白！

透過與外界接觸，爸爸媽媽也能及時調整自己的教育思路，都對孩子語言表達能力有實質性幫助！

自己是一名全職媽媽，有一定的育兒經驗，期待與大家交流！

怎樣培養幼兒的表達能力？

什麼是愛的語言？

就是忍不住想要向孩子表達內心的愛和喜悅。例如：

“寶寶，吃飽了嗎？在想什麼呀？開不開心呀？”

“寶寶真乖，笑得真可愛，來，嘟嘟嘴，媽媽親親”

“哎呦，我的天啊，怎麼拉得到處都是啊，髒死了，媽媽馬上幫你換褲子哈”

科學證明：有愛的語言陪伴的孩子，更早學會說話，也更善於表達自己，因此，父母不要吝嗇於對孩子說話，從現在起，用愛的語言陪伴孩子成長吧。

父母和孩子溝通時，不要為了取悅孩子，模仿孩子的語氣和語言，因為話從父母口中說出的那一刻，就成了孩子語言表達的“教科書”；

如果父母也像幼兒般的語言和孩子互動，就會強化孩子不恰當的語言表達方式；

因此，父母應該用準確、簡潔、清晰的表達和孩子對話，從而給孩子營造一個科學的語言環境。

如果擔心自己會詞窮，或者擔心自己的普通話不夠標準，可以借力於優秀的音訊作品。

而且優秀的文學音訊作品，對孩子的藝術修養，也能夠起到潛移默化的薰陶作用，不要擔心孩子聽不懂，重要的是給孩子一個豐富準確的語言環境。

鼓勵孩子多開口表達自己的想法。比如，當孩子肚子餓了，向父母鬧著要吃東西的時候，可能會說：“肚肚，餓，吃吃”；

父母就可以藉此機會，鼓勵孩子準確的表達：“肚子餓了，想吃東西”，父母可以多示範幾次，讓孩子跟著念；

如果孩子語言表達有進步，父母就可以獎勵好吃的（當然，表現不好，也不能讓孩子餓肚子），這樣，就能建立起積極的正向聯想——下次肚子餓的時候，就知道，發準音，有獎勵了。

孩子表達能力的提升，不是的短時間內就能立竿見影的，當孩子的表現不理想的時候，父母不要氣急敗壞的批評或指責孩子；

而應該以足夠的耐心包容孩子，就像我們小時候學走路，也不是一教就會，而是在不斷的摔倒、爬起，再摔倒才學會的；

因此，父母應該放寬心態，不厭其煩的用愛語言，以及科學的語言環境，引導、陪伴孩子；

相信功夫不負有心人，父母的堅持和用心，一定能換來孩子語言表達能力上的“先行一步”！

幼兒期是兒童言語發展的一個新的時期，在構成語言系統地語音、詞彙、句法等方面都有了很大的進步，駕馭語言表達交流的能力也有提高。

對發生的時間的描述以及和人對話，是兒童重要的語言能力的兩大部分。有的研究者把講述能力作為衡量幼兒口語表達能力的指標，通俗來講，就是“講故事”的能力。 看圖說話就是一個非常好的鍛鍊孩子表達能力的遊戲。

比如下面這個畫面，請孩子講講他看到的內容，小一點的孩子會說“下雨了，小貓躲在傘下面”。而大一點的孩子就可以有了聯想，能講出故事來：“從前，有一隻小貓。。。。” 而媽媽引導孩子把時間、地點、以及多個情節引入故事表達裡，比如“下雨了，小貓沒有地方躲雨，它有什麼感受？當它發現了有一把撐起的傘，它躲進去了，又怎麼感覺？它是如何發現的這把傘？或者是誰幫小貓撐起了傘呢？” 就這樣引導讓孩子表達儘可能詳細的故事。

孩子會非常享受和媽媽一起“講故事”的時光，既加強孩子的表達能力，又增強了親子關係。也可以就同樣一幅圖，孩子和媽媽分別講講自己的故事，來一個“比賽”，然後媽媽從孩子的講述中找到閃光點，好好鼓勵一下，激發孩子對講故事的興趣。

2.繪本閱讀多多益善

現在優秀的繪本書非常多，親子閱讀繪本故事也是培養孩子表達能力的非常好的方式。各種優秀的繪本給孩子的表達做了很好的示範。媽媽還可以帶著孩子一起來“玩”繪本。比如，《猜猜我有多愛你》。

媽媽給孩子講讀這本繪本書，通常孩子喜歡一個故事，會要求媽媽翻來覆去地講。當講過幾遍孩子對故事比較熟悉了，可以把親子閱讀改為“孩子講給媽媽聽”的方式。還可以分角色，孩子讀“小兔子”的部分，媽媽讀“大兔子”的部分。如果再熟悉這個故事，也可以直接“演”繪本。模仿繪本里小兔子和大兔子間表達愛的語言，也讓愛在孩子和媽媽之間流動，進一步激發孩子的語言表達能力。

過家家遊戲直接體現了孩子視角的問題情境下的表達和參與。對於不同角色的扮演，體會每個角色相符身份的語言該是什麼樣的，如果駕馭語言讓故事情境推演下去，這極大地激發兒童的語言表達能力。

通常說來，大家庭環境養育的孩子語言表達比較好。獨生子女三口之家的家庭，如果爸爸媽媽對孩子非常關注，經常跟孩子講話，互動，尤其是在孩子語言發育的關鍵期，那麼也可以對孩子的語言表達有很好的促進作用。

總之，多給孩子創造表達和交流的機會，孩子的表達慾望被激發出來，加上多表達多練習，孩子的表達能力自然會增強了。

希望可以幫助到您。

幼兒良好的表達能力是進行社會交往的重要保障。幼兒透過表達你的想法，與其他人進行交流。

第一，對幼兒進行溝通和交流

幼兒的表達能力是需要學習的，媽媽們可以多跟幼兒進行交流，在不斷的交流中，寶寶的詞彙量和經驗也會不斷的增加。爸爸媽媽們在交流的過程中，教給幼兒正確的表達的方式。並糾正寶寶不正確的預計詞彙等。當幼兒表現的特別好，可以進行鼓勵或者獎勵，激發幼兒表達的積極性。學會不同的表達方式，從而提升表達能力。

第二，多閱讀，積累表達經驗

平時多抽一些時間與幼兒一起進行閱讀，可以是故事兒歌古詩等等。當寶寶的感覺經驗積累到一定的程度，表達的慾望會更加強烈，而且也能夠有表達的東西。

第三，多鼓勵幼兒表現自己

在平時老師上課的時候多鼓勵幼兒舉手回答問題。當班級中有活動時鼓勵幼兒積極參與。

此外要多帶寶寶外出，與其他小朋友玩。在玩遊戲的過程中，寶寶的表達能力也會有所提升。