前提是科學驗配。助聽器的效果是將外界的聲音放大之後傳進耳朵，讓小孩聽得見，是不會使聽力下降的，反而可以讓小孩的聽力保持住不再下降或者下降更慢，因為小孩長期聽不到一些聲音就會使小孩的聽神經衰退，所以小孩的聽力會越來越差，但是帶上助聽器後小孩的耳朵就會聽到更多的聲音，會使小孩的聽神經活躍起來，讓小孩聽力保持更久。

你好，不能戴。兒童助聽器和成人助聽器用的驗配公式不一樣的,外型設計也有區別,孩子戴助聽器所需要聽的聲音和成人不一樣 ，兒童需要聽到更多的小聲， 一些輕子音聽的好了， 孩子在口齒清晰度上也會提高，兒童配機器一定要到正規的聽力機構去檢測，如果年紀太小就要到兒童醫院去檢測聽力，只要還有殘餘的聽力都要及時早期的干預，千萬不要耽誤了孩子最佳的言語發育期，及時的佩戴助聽器是必要的，正規的聽力機構有適合兒童佩戴的機器還有語訓鍛鍊，一些無線配件的輔助聽力手段還是必須的。

小兒的聽覺中樞、言語中樞發育都有最佳階段，超過這一個階段，發育的可塑性就會明顯變小，而中樞發育的適宜刺激就是聲音。聾兒助聽器配戴越早，接受聲音刺激就越早，這樣中樞的發育就越早。實踐證明，早配戴助聽器的聾兒在聽覺能力、語言能力、學習能力方面的康復效果比晚配戴助聽器的聾兒要好得多。

兒童可以佩戴成人助聽器嗎？助聽器如何選擇？

對於助聽器驗配而言，成人助聽器跟兒童助聽器會有區別嗎?下面歐仕達助聽器專家將透過四點內容為大家解讀下他們驗配特點：

1、聽力測試由於年齡的影響。

在進行聽力測試時，成人和兒童的配合程度有很大的區別，因此需要測試的專案也會有一些區別。

對於成人來說，由於能正確理解驗配人員的指令，他們只需要施行純音測聽基本上就可以滿足助聽器驗配的需要。需要指出的是對於老年患者，由於聽覺傳導路和聽覺中樞的聽能力也會受到影響，因此言語測聽應列為必查的聽力檢查專案。

兒童，特別是低齡聾兒，由於認知能力達不到準確理解各種主觀測聽意義的要求，因此，他們主觀測聽的準確性會受到一定的影響，測聽的結果不能準確地反映他們的真實聽力，這一點一定要記住。

雖然孩子和成人的助聽器有區別，但是助聽器都是需要科學驗配的，孩子佩戴助聽器要學習言語、以後上學聽老師講課和自然界的所有聲音等諸多因素，所以要選擇效能好、清晰度高、處理聲音更細緻的、頻寬較寬的全數字助聽器，儘早結合專業的言語訓練，避免耽誤孩子正常的言語發育，而成人大多是語後出現聽力下降，根據本人的需求來選擇合適的助聽器，每個人的聽力損失程度不同，所以是不能隨便佩戴的。

雖然孩子和成人帶的助聽器有區別，但是助聽器都是需要科學驗配的，孩子佩戴助聽器要學習言語、以後上學聽清老師講課和自然界的所有聲音等諸多因素，所以要選擇更智慧、清晰度高、處理聲音更細緻的通道多的全數字電腦程式設計的助聽器，儘早結合專業的言語訓練，避免耽誤孩子正常的言語發育，而成人大多是語後出現聽力下降，根據本人的需求來選擇合適的助聽器。

兒童佩戴的助聽器解析度要求極高，需要佩戴著學習語言，語訓課程，兒童佩戴助聽器需要經過精準的診斷，才能對聽力做出干預。

兒童分年齡段的診斷方法不同。兒童不能精準的表達自己的想法，就需要透過真耳分析來判斷。

兒童一般佩戴耳背機助聽器

對於助聽器驗配而言，成人助聽器跟兒童助聽器會有區別嗎?下面透過四點內容為大家解讀下他們驗配特點：1、聽力測試由於年齡的影響，在進行聽力測試時，成人和兒童的配合程度有很大的區別，因此需要測試的專案也會有一些區別。對於成人來說，由於能正確理解驗配人員的指令，他們只需要施行純音測聽基本上就可以滿足助聽器驗配的需要。需要指出的是對於老年患者，由於聽覺傳導路和聽覺中樞的聽能力也會受到影響，因此言語測聽應列為必查的聽力檢查專案。兒童，特別是低齡聾兒，由於認知能力達不到準確理解各種主觀測聽意義的要求，因此，他們主觀測聽的準確性會受到一定的影響，測聽的結果不能準確地反映他們的真實聽力，這一點一定要記住。2、助聽器各項功能的使用成人對助聽器驗配的目的十分清楚，因此他們能主動地去適應助聽器，能從主觀上去克服一些助聽器帶來的不適感，而兒童往往是被動地接受助聽器，他們對助聽器的適應是半強制性的，在他們不願意佩戴時，要採取一些分散注意力的方法，靠時間的推移讓他們感到助聽器的益處後才能真正願意使用。成人可以主動地去調節和開發助聽器的各項功能，因此驗配時在音量的大小、程式的切換、電池的更換等設定上要多給他們一些自主權;而對於兒童則不然，應該儘量在程式設計時給以設定，以防止他們誤操作導致助聽器的功能不能正常發揮。 3、驗配和評估成人的助聽器驗配，要充分考慮佩戴者的主觀感覺，兒童的助聽器驗配更多的是靠驗配者的經驗。成人能很好的表達聽到的聲音資訊的質量，因此，對於他們，助聽器效果的評價應以功能評估為主，注意一定要在不同的聲音環境中去進行評估，而對於兒童，由於沒有聽取經驗，無法正確描述聽到的聲音的含義，因此，助聽器效果的評價方法多以數量評估為主。4、助聽器各項功能的使用由於成人大多數都有成熟的語言聽取的經驗的體會，有良好的語言基礎，一般不需要進行言語康復的訓練。兒童助聽器佩戴後的康復指導要以聽覺訓練和言語訓練計劃的制訂為主，讓他們儘快完成聽覺察知、聽覺分辨、聽覺識別和聽覺理解的過程，並在這個過程中學習、掌握和使用語言。

兒童助聽器對兒童有特定的解析度，這對於他們在學習成長階段有著重要的幫助。助聽器既然區分了兒童助聽器出來，自然是有他的作用。

首先兒童助聽器和成人助聽器用的驗配公式不一樣的,外型設計也有區別,孩子戴助聽器所需要聽的聲音和成人不一樣 ，兒童需要聽到更多的小聲， 一些輕子音聽的好了， 孩子在口齒清晰度上也會提高， 建議到專業的兒童驗配機構配合適的助聽器。

兒童配機器一定要到正規的聽力機構去檢測，如果年紀太小就要到兒童醫院去檢測聽力，只要還有殘餘的聽力都要及時早期的干預，千萬不要耽誤了孩子最佳的言語發育期，及時的佩戴助聽器是必要的，正規的聽力機構有適合兒童佩戴的機器還有語訓鍛鍊，一些無線配件的輔助聽力手段還是必須的。

給寶寶配助聽器，一定要配高檔的數字式耳背機。因為寶寶帶助聽器和成人帶助聽器有區別，寶寶戴助聽器是為了能聽到正確的且清晰的語言聲音，只有這樣寶寶才能開口說出正確的話語來，好的助聽器對寶寶語言發育起來至關重要的作用

當然不行，成人是成人的助聽器，孩子是孩子的助聽器，不但這樣，而且不分大人小孩，個人的助聽器只供個人使用，因為助聽器的一些引數調整都是依據個人的聽力評估得來的。孩子的聽力資料較成人的複雜多了，應用的公式和增益的大小都不同，建議到正規的助聽器驗配中心來根據自己的聽力來驗配，不管是成人還是孩子。

兒童助聽器驗配存在的五大誤區

兒童助聽器驗配是一個系統工程，也是一個長期專案。由於聽覺系統發育程度、心理狀態、視覺、智力、反應能力等與成人有較大差異，兒童助聽器驗配必須依靠助 聽器驗配師和家長的配合，才能達到理想的效果。因此，為這個人群選擇、除錯和評估助聽器一直是一個巨大挑戰。然而，目前國內兒童助聽器驗配的現實情況令人 擔憂。特別是以下五種具有典型性的誤區，如果不能及時正確認識，勢必給家長、專業人士造成困惑甚至誤導。

誤區一：貴的產品更好　　　 　

這是一種普遍存在的誤區。其實，產品價格與驗配適合的年齡段沒有直接聯絡。助聽器定價主要取決於兩個因素：一是助聽器的技術含量。比如現在市場上具有無 線技術和資訊傳輸功能的高檔助聽器，包括瑞士峰力公司開發的CORE多媒體平臺、丹麥奧迪康推出的雙耳動態平衡技術產品、無線藍芽科技的RISE平臺、美 國斯達克的Drive多核處理器等，與普通助聽器相比，它們需要專門的技術支援，投入很大，價格也相對昂貴。第二個決定因素是產品的市場定位。廠家通常會 根據產品在市場所處的位置，按照價格將其分成入門經濟型、中等價格的商務型和昂貴的高檔型。 　　

顯然，僅從價格來選擇助聽器，有 可能選了一款具備先進技術卻並不適合小兒使用的產品，既浪費，效果也不明顯。建議根據小兒具體聽力狀況和希望達到的聽力康復目的來購買助聽器。其實，一些 有實力的廠家也專門設計了兒童助聽器，如兒童耳鉤、具有特大功率但是體積小的13號電池助聽器、有電池門鎖的助聽器等。瑞士峰力公司、丹麥奧迪康公司、美 國斯達克公司、丹麥唯聽公司均有兒童助聽器產品。家長應該先向廠家進行相關資訊諮詢。 　　

誤區二：戴上助聽器就能聽懂說話 　 　

許多家長在自己的孩子戴上助聽器後的第一個反應就是讓孩子叫“爸爸媽媽”。如果患兒不能做到，甚至完全聽不懂，家長往往非常失望，之後便認為助聽器效果 不好。這種急於求成的心態可以理解。但是，助聽器的主要功能是幫助聽力損失兒童提高對聲音的感知力，即可聽度。它不是藥品、手術，不可能立竿見影。

先“聽得到”，才能“聽得懂”。兩者不能畫等號。聽得到是一個可以定性定量的心理聲學過程：在滿足其他條件的基礎上，隨著助聽器增益的增加，聽障兒童能 聽到的聲音越來越多（響度）、越來越清楚（信噪比改善）、聲音範圍也越來越廣（聆聽各個頻率的聲音）。可聽度的改善需要一定時間，尤其是聽力損失超過90 分貝的兒童，至少需要6個月以上持續不斷的聆聽和練習，才能有較好的效果。因此，希望患兒剛剛戴上助聽器便能聽清楚說話，並做出相應反應，是不現實的。 　　

誤區三：聽損過大就不用配助聽器了 　 　

這種誤區不是來自家長或患者，而是來自一些醫生，是由於醫生缺乏對兒童聽力康復基本知識造成的。這個誤區涉及兩個問題：一是聽性腦幹誘發電位（ABR） 測試結果的解釋；二是重度聽力損失兒童是否需要使用助聽器。ABR反映的是患者腦幹部位對聲刺激的反應閾值，透過這些反應閾值再來預測小兒的聽力閾值。因 此，將小兒對某一刺激聲強度的反應視為聽力閾值，有些牽強，應該避免。 　　

極重度聽力損失小兒是否能得益於助聽器？這一問題在國際上已有不爭的答案。2004年美國聽力學學會頒佈的《兒童助聽器驗配指導方案》是小兒聽力康復領域中一份非常重要的檔案。它明確規定：“即使ABR不能測試出任何反應，極重度聽力損失兒童也必須配助聽器。” 　 　

現代助聽器技術發展很快，許多助聽器能提供超過80分貝增益和140分貝的輸出，還有許多配套的功能，兒童助聽器驗配適用範圍已經從過去的90分貝增至 100~105分貝。大量研究表明，助聽器不僅能幫助極重度聽損患兒學習言語，還能訓練患兒對聲音的感知力和分辨力。這種放大的體驗和效果，對於患兒聽覺 康復具有重要意義。即使選擇人工耳蝸，也有助於重度和極重度聽損嬰幼兒的早期聽覺訓練。所以，單純因聽力損失過大而放棄選擇使用助聽器，既不明智，也不科 學。 　　

誤區四：沿襲成人驗配方法 　　

值得關注的是，目前，中國兒童助聽器驗配基本沿襲成人的方法。 大部分助聽器驗配中心缺乏兒童助聽器驗配所需的硬體和軟體基礎。硬體指的是測試真耳－耦合腔差值（RECD）裝置、除錯兒童助聽器的配件等；軟體指的是為 兒童驗配助聽器所需的配方軟體（DSL 5.0或NAL-NL2）、評估兒童助聽器使用效果的技術條件等。如果不具備這些重要條件，嚴格地講，是無法有效開展兒童助聽器驗配工作的，效果會受到影 響。 　　

小兒聽力康復需要十年甚至更長時間才能取得較好的效果，嚴格挑選合格的助聽器驗配和服務中心是康復成功的首要條件之一。 當家長在為自己的孩子驗配助聽器時，除了應該考察專業機構的商業信譽和資質外，更應考察驗配店是否具有足夠的專業技能和兒童驗配經驗，還要詢問其是否具有 必備的技術手段，比如真耳測試儀器、真耳－耦合腔差值模組、適用於兒童的聲場測試條件等。只有醫院或驗配中心具備這些條件，才能和聾兒長期合作。 　 　

另外，嬰幼兒的耳朵從出生後處於不斷髮育的過程中，尤其是出生後的頭兩年發育最快，到7歲後逐漸定形，10歲後才停止。這期間，耳廓大小、外耳道大小、 硬度、方向等都會不斷變化。然而，目前助聽器驗配常用的耳道聲學引數以成年人的平均資料為基礎。研究顯示，新生兒耳道共振曲線的峰值頻率是成人的2～3 倍；兒童的真耳－耦合腔差值要到5歲時才逐漸接近成人均值。因此，在現實中，用成人均值為兒童助聽器驗配計算目標增益等重要引數，顯然有誤。另外，驗配還 需考慮小兒的外耳特點，較柔軟的耳模對於小兒較好，並需不斷更換，以適應其外耳道發育、避免聲反饋或過度放大等問題。 　　

誤區五：單側聽損不需用助聽器 　　

流行病學資料顯示，新生兒的單側聽力損失發生率為0.083％，但重病監護區新生兒單側聽損的發生率要高得多，約為0.32％，已經接近新生兒聽損發生率。所以，不能忽略單側聽力損失的存在。 　 　

從單側聽力損失對小兒發育的影響來看，如果不使用助聽器，雖然他們的好耳能聽到正常人說話，但是在日常生活中會面臨許多問題，如噪音下理解言語困難、方 向辨別能力下降、無法利用雙耳效應等。資料顯示，35％的單側聽損兒童至少在其學習生涯中留過一次級；13.3％的兒童需要特殊幫助才能繼續學習；20％ 的單側聽力損失兒童被其教師評為有嚴重紀律問題；50％的單側聽力損失兒童學習難以獲得較大進步。

不要隨意佩戴，可以去諮詢一下驗配師，為孩子檢測一下聽力，看助聽器的功率是否適合，而且助聽器的效能一定要能滿足孩子的日常聽力需求。

助聽器不分大人跟小孩的，只是兒童來選配助聽器，會建議家長選配品質好點的助聽器，因為兒童還需要學習更多的語言。品質好的助聽器可以讓兒童聽得更多的聲音。

前提是科學驗配。助聽器的效果是將外界的聲音放大之後傳進耳朵，讓小孩聽得見，是不會使聽力下降的，反而可以讓小孩的聽力保持住不再下降或者下降更慢，因為小孩長期聽不到一些聲音就會使小孩的聽神經衰退，所以小孩的聽力會越來越差，但是帶上助聽器後小孩的耳朵就會聽到更多的聲音，會使小孩的聽神經活躍起來，讓小孩聽力保持更久。