配助聽器的注意事項一、初期逐漸適應孩子佩戴助聽器初期應逐漸適應，不要期待馬上就能聽到聲音並理解所有的話語。孩子初戴助聽器時家長可設法轉移其注意力，培養孩子養成戴助聽器的習慣；音量應適度調小，待習慣後再逐漸增大；可先聽一些簡單的聲音，待適應後再進行復雜的聽力活動。如果孩子感到疲倦或不舒服，需立刻取下助聽器。配助聽器的注意事項二、進行聽力語言訓練大多數佩戴助聽器的孩子在理解別人說話和表達自己的意願時，都會存在一些困難如發音口齒不清等問題，因此孩子佩戴助聽器後需進行聽力語言訓練。對於重度耳聾的兒童來說，佩戴助聽器後聽力仍不能達到至佳效果，僅依靠助聽器可能難以達到理想的交流目的。因此，給配助聽器的孩子進行聽力語言訓練就顯得尤為重要。給孩子配助聽器時應選擇專業的助聽器驗配機構。可從證件是否齊全、硬體是否齊備、助聽器驗配師是否權威等多方面進行考察。完善的硬體設施基礎上，擁有大批經驗豐富的聽力學驗配師、言語康復師及近國家級助聽器驗配師的機構值得信賴。配助聽器的注意事項四、助聽器及時保養助聽器是一個小型化積體電路，如果保養不當會影響其效能和使用壽命。孩子喜歡活動，容易出汗，汗水會浸入機芯，使用時可用橡皮套、線套等套在助聽器上，防止汗水侵入使助聽器受潮。助聽器受潮之後，不要用微波爐或Sunny來乾燥它。孩子睡覺時應取下助聽器或耳模，因為助聽器較堅硬，易把耳道壓疼、壓傷。另外，如果助聽器外有耳垢可用乾布或小刷子清潔。

聾兒選配好了合適的助聽器後，家長應向助聽器專業人員或聽力學家詳細瞭解聾人聽力損失的特徵及助聽器各個開關的功能，對聾兒的聽力特徵及助聽器引數調節應做到心中有數，在每天的教學與日常活動中，應經常留意觀察聾兒的助聽器是否處於一個較佳的狀態。有時聾兒助聽器的音量控制旋鈕、T檔等常因聾兒撥動而改變，這時應及時幫助聾兒進行調整。

聾兒助聽器的檢查是康復過程中必不可少的內容。聾兒起床後，在佩戴助聽器以前，都應將助聽器檢查一下，是否有電、是否正常工作。許多專家將這一工作稱之為助聽器“晨檢”。因為聾兒的康復是一項搶救性工作，特別在幼兒時期，每天良好的聽覺言語康復訓練，對聾兒今後的全面康復與發展具有不可估量的意義。

配助聽器的注意事項一、初期逐漸適應孩子佩戴助聽器初期應逐漸適應，不要期待馬上就能聽到聲音並理解所有的話語。孩子初戴助聽器時家長可設法轉移其注意力，培養孩子養成戴助聽器的習慣；音量應適度調小，待習慣後再逐漸增大；可先聽一些簡單的聲音，待適應後再進行復雜的聽力活動。如果孩子感到疲倦或不舒服，需立刻取下助聽器。配助聽器的注意事項二、進行聽力語言訓練大多數佩戴助聽器的孩子在理解別人說話和表達自己的意願時，都會存在一些困難如發音口齒不清等問題，因此孩子佩戴助聽器後需進行聽力語言訓練。對於重度耳聾的兒童來說，佩戴助聽器後聽力仍不能達到至佳效果，僅依靠助聽器可能難以達到理想的交流目的。因此，給配助聽器的孩子進行聽力語言訓練就顯得尤為重要。給孩子配助聽器時應選擇專業的助聽器驗配機構。可從證件是否齊全、硬體是否齊備、助聽器驗配師是否權威等多方面進行考察。完善的硬體設施基礎上，擁有大批經驗豐富的聽力學驗配師、言語康復師及近國家級助聽器驗配師的機構值得信賴。配助聽器的注意事項四、助聽器及時保養助聽器是一個小型化積體電路，如果保養不當會影響其效能和使用壽命。孩子喜歡活動，容易出汗，汗水會浸入機芯，使用時可用橡皮套、線套等套在助聽器上，防止汗水侵入使助聽器受潮。助聽器受潮之後，不要用微波爐或Sunny來乾燥它。孩子睡覺時應取下助聽器或耳模，因為助聽器較堅硬，易把耳道壓疼、壓傷。另外，如果助聽器外有耳垢可用乾布或小刷子清潔。

要到專業正規的驗配中心去選配，找聾兒驗配師，給你較合理的建議，同時在除錯上也比較有經驗。另外，選配好助聽器後要進行專業的語訓。 這樣才能最佳效果。

兒童助聽器的選配原則有以下幾點：

a)方便配戴，不容易損壞。

兒童比較適合選配耳背機，因為孩子耳部發育較成人快，用耳背機，定期更換耳模及佩戴會更方便，一旦發現耳模小了，到聽力中心取耳印重做耳膜即可。同時，耳背機的體積較大，裡面的配件可以有充足的空間合理擺放，結構穩定，不容易互相干擾，所以耳背機比定製機更穩固，不容易損壞。

b)孩子耳道嬌嫩並且耳廓柔軟，儘量避免使用硬耳模或有硬外殼的定製機。

為了避免耳模對孩子的耳甲腔和外耳道造成傷害，根據一般經驗，三歲以內的嬰幼兒還是用軟耳模更安全。而且兩歲以內的孩子都有兒童耳鉤(根據品牌有所不同)，兒童耳鉤的彎度相對大一些，更貼合嬰幼兒的耳廓形狀，配合軟耳模配戴兒童助聽器會更舒適。三歲以上的兒童可以更換為成人耳鉤，也可以嘗試使用硬耳模。

c)方便家長控制並且瞭解孩子兒童助聽器的狀態。

兒童配戴兒童助聽器後，可以使用測電器，每天在給孩子配戴前，需要家長測試兒童助聽器電池的電量是否充足，以保證兒童助聽器的工作狀態良好。也可以根據電池的型號和電量，設定固定時間更換電池。現在兒童助聽器越來越智慧化，可轉換程式數量也在增加，家長可以使用遙控器來調節程式轉換，比如帶孩子去上課時，可以調到專門設定的上課程式(需要驗配師提前設定)，可以根據環境的變化由家長選擇相對應的程式，以保證孩子有更好的聆聽環境。

PS：以上的使用方法對家長和驗配師的要求非常高，並不推薦所有使用者都嘗試。

d)根據聽力情況選擇相應功率的兒童助聽器。

兒童使用兒童助聽器目的是為了更好地學習語言，必須考慮兒童在言語發展過程中，兒童助聽器的功率夠不夠。舉例來講，兒童重度到極重度聽損，選擇兒童助聽器時，功率一定要能夠滿足其聽力需求，目前的技術，定製機的功率還是小於耳背機的，還是要首選耳背式兒童助聽器。

針對某些特別嚴重的聽力損失且兒童助聽器無法提供最好的補償，結合專業人士的建議，可以適時地考慮植入人工耳蝸。

e)在滿足功率要求的基礎上，外形儘量要小。

由於兒童耳廓又小又軟，所以在選擇適合的功率後，要考慮外形的大小。兒童助聽器越小，對孩子的耳部壓迫就越小，孩子配戴會更舒適，而且也更美觀。

兒童佩戴助聽器要注意一下幾點：準確驗配前是要準確的聽力學檢查，儘早驗配，雙耳配戴，經常檢查聽力。 配戴助聽器時應注意以下幾個問題:(1)耳廓小而軟,支撐力差,因此在保證聲增益的前提下,助聽器的體積應儘量減小。(2)內耳毛細胞耐受強聲刺激的能力較差,所以助聽器的最大聲輸出要嚴格限制,最好使用具有壓縮放大線路的助聽器。(3)這個年齡段小兒的聽覺敏度低,在評價助聽器效果時,不能用大齡兒童和成年人的標準。(4)耳模的聲孔細小容易堵塞,要經常清理。(5)評價助聽器效果的週期要短,至少要每月進行一次。(6)身體各部發育迅速,耳模更換的頻率更快,每1~3個月需換一次 2. 帶了助聽器還要結合語訓，越早干預越好，千萬不要錯過孩子的最佳語言發育期3.家長應給小孩更多的關心與支援。

對小兒聽力損失的研究結果表明，即使是輕度聽力障礙也會給小兒造成語言發育的困難。極重度聽力損失的小兒，雖然不能引出ABR各波，但不能以此認為該小兒沒有殘餘聽力而失去了使用對其仍有幫助的助聽器的機會。雙耳都有聽力損失的小兒，除特殊情況外，都應雙耳佩戴助聽器。那麼，小兒要如何適應佩戴助聽器呢？與成人相比，小兒的聽覺器官在解剖和生理方面均有不同，在佩戴助聽器時應注意以下幾個問題：（1）耳廓小而軟，支撐力差，因此在保證聲增益的前提下，助聽器的體積應儘量減小。（2）內耳毛細胞耐受強聲刺激的能力較差，所以助聽器的最大聲輸出要嚴格限制，最好使用具有壓縮放大線路的助聽器。（3）這個年齡段小兒的聽覺敏度低，在評價助聽器效果時，不能用大齡兒童和成年人的標準。（4）小兒喜歡將助聽器扯下來，彈簧夾、帽子和頭帶之類物品有助於確保小兒不會將助聽器扯下。聽力學專家可以幫助選擇適合您孩子的物品。（5）有時，要將耳模放入小兒的耳內也很難，特殊的潤滑劑和良好的技巧可能會有幫助。（6）耳模的聲孔細小容易堵塞，要經常清理。（7）評價助聽器效果的週期要短，至少要每月進行一次。（8）小兒身體各部發育迅速，耳模更換的頻率更快，每1-3個月需換一次。助聽器顧名思義就是幫助恢復其聽力。小兒戴上助聽器後，不要期待馬上就能聽清聲音並理解所有的話語，這都需要一個適應的過程。小兒佩戴助聽器後應注意的事項：（1）培養小兒戴助聽器的興趣：初戴時同戴眼睛、鑲假牙一樣，開始都會感到不舒服，有的小兒一戴上助聽器就又哭又鬧，或者用手去抓，家長應想辦法轉移孩子的注意力或給孩子做示範動作，讓其感覺戴上助聽器後很高興、很舒適，培養孩子戴助聽器的良好習慣。（2）先在安靜的環境中使用：小兒初戴助聽器時，不要到鬧市區或馬路上，這樣會使小兒感到耳內嘈雜、不舒服，應先在熟悉、安靜的環境中使用，練習聆聽熟悉的聲音，例如，流水聲、關門聲、電話鈴聲等，逐步到多樣化的聲音環境中佩戴，以培養小兒適應各種聲音的能力（3）初戴時間不宜過長：小兒初戴助聽器，往往感覺不舒服，這都需要有一個適應的過程，一般在兩星期左右，開始戴時音量不要開太大了，然後逐漸增高，逐步延長佩戴時間，如果孩子感到疲倦或不舒服，需立刻取下來，這樣經過一段時間的適應和鍛鍊，孩子就會習慣戴助聽器。（4）對佩戴助聽器的小兒進行聽力語言訓練：大多數聽障兒童在理解別人說話和表達自己的意願時，都會存在一些困難，發音口齒不清，因此進行聽力語言訓練是非常關鍵的。首先讓孩子理解語言，訓練孩子對各種聲音的辨別力，如聽開門聲、鈴聲、電視機聲、狗叫聲等，還可以讓他們邊聽邊用手觸控發音物體來感覺聲音的振動。然後是發展語言能力，先從單詞開始，然後片語，簡單的句子，逐步地訓練，在這過程中，還應培養孩子看口型說話的習慣，讓孩子在正常的環境中在成長，這些都有助於孩子理解和學到更多的語言。（5）助聽器應注意保養：助聽器是一個小型化積體電路，如果保養不當會影響其工作和使用壽命。小兒好動，容易出汗，汗水會浸入機芯，使用時可用橡皮套、線套等套在助聽器上，防止汗水侵入從而使助聽器受潮。助聽器受潮之後，不要用微波爐來乾燥它，小兒睡覺時應取下助聽器或耳模，因為此物較堅硬，易把耳道壓疼、壓傷。如果助聽器外有耳垢，可用乾布或小刷子清潔，切勿使用清潔劑。 此外，小兒助聽器、電池放置要妥當。小兒助聽器或電池不用時，應放在小兒和寵物不能觸及的地方。如果被小兒誤當作玩具、零食玩耍咀嚼，或被寵物吞嚥和咀嚼，那是非常危險的。

為孩子選擇適合的功率後，要考慮外形的大小。兒童助聽器越小，對孩子的耳部壓迫就越小，孩子配戴會更舒適。

第一，培養孩子戴助聽器的興趣：初戴時同戴眼睛、鑲假牙一樣，開始都會感到不舒服，有的孩子一戴上助聽器就又哭又鬧，或者用手去抓，家長應想辦法轉移孩子的注意力或給孩子做示範動作，讓其感覺戴上助聽器後很高興、很舒適，培養孩子戴助聽器的良好習慣。 第二，先在安靜的環境中使用：孩子初戴助聽器時，不要到鬧市區或馬路上，這樣會使孩子感到耳內嘈雜、不舒服，應先在熟悉、安靜的環境中使用，練習孩子聆聽熟悉的聲音，例如，流水聲、關門聲、電話鈴聲等，逐步到多樣化的聲音環境中佩戴，以培養孩子適應各種聲音的能力。 第三，初戴時間不易過長：聾幼兒初戴助聽器，往往感覺不舒服，這都需要有一個適應的過程，一般在兩星期左右，開始戴時音量不要開太大了，然後逐漸增高，第一天戴1～2小時，第二天戴2～3小時，逐步延長時間，如果孩子感到疲倦或不舒服，需立刻取下來，這樣經過一段時間的適應和鍛鍊，孩子就會習慣戴助聽器。 第四，對聾兒進行聽力語言訓練：大多數聾兒在理解別人說話和表達自己的意願時，都會存在一些困難，發音口齒不清，因此進行聽力語言訓練是非常關鍵的。首先讓孩子理解語言，訓練孩子對各種聲音的辨別力，如聽開門聲、鈴聲、電視機聲、狗叫聲等，還可以讓他邊聽邊用手觸控發音物體來感覺聲音的振動。然後是發展語言能力，先從單詞開始，然後片語，簡單的句子，逐步地訓練，在這過程中，還應培養孩子看口型說話的習慣，讓孩子在正常的環境中在成長，這些都有助於孩子理解和學到更多的語言等。 第五，助聽器應注意保養：助聽器是一個小型化積體電路，如果保養不當會影響其工作運作和使用壽命。小孩喜歡活動，容易出汗，汗水會浸入機芯，使用時可用橡皮套、線套等套在助聽器上，預防汗水侵入，助聽器受潮。助聽器受潮之後，不要用微波爐或Sunny來乾燥它，小兒睡覺時應取下助聽器或耳模，因為此物較堅硬，易把耳道壓疼、壓傷。如果助聽器外有耳垢，可用乾布或小刷子清潔，切勿使用酒精、清潔劑。 此外，助聽器、電池放置要妥當。助聽器或電池不用時，應放在小兒和寵物夠不著的地方。如果被小兒誤當玩具或零食，被寵物吞嚥和咀嚼，那是非常危險的。 有空可以到我們海之聲花都店來了解一下助聽器。

為兒童選配助聽器的過程中，對助聽器的效能要求通常會更高一些。兒童學習語言其實就是一個模仿說話的過程，只有聽到清晰完整的言語訊號才能正確發音，並且糾正錯誤的發音。所以，助聽器的清晰度越高，舒適度越高，孩子聽到的聲音就越清晰完整，給孩子帶來的聽力幫助就越大。與成人相比，嬰幼兒的聽覺器官在解剖和生理方面均有不同，在配戴助聽器時應注意以下幾個問題： 耳廓小而軟，支撐力差，因此在保證聲增益的前提下，助聽器的體積儘量減小。 內耳毛細胞耐受強刺激的能力較差，所以 助聽器的最大聲輸出要嚴格限制，最好使用具有壓縮放大線路的助聽器。 這個年齡段小兒聽覺敏度低，在評價助聽器效果時，不能用大齡兒童和成人的標準。 耳模的聲孔細小容易堵塞，要經常清理。 評價助聽器效果的週期要短，一般要1～3個月進行一次。 身體各部發育迅速，耳模更換的頻率更快，有可能每3～6個月就需換一次。

第一，培養孩子戴助聽器的興趣：初戴時同戴眼睛、鑲假牙一樣，開始都會感到不舒服，有的孩子一戴上助聽器就又哭又鬧，或者用手去抓，家長應想辦法轉移孩子的注意力或給孩子做示範動作，讓其感覺戴上助聽器後很高興、很舒適，培養孩子戴助聽器的良好習慣。

第二，先在安靜的環境中使用：孩子初戴助聽器時，不要到鬧市區或馬路上，這樣會使孩子感到耳內嘈雜、不舒服，應先在熟悉、安靜的環境中使用，練習孩子聆聽熟悉的聲音，例如，流水聲、關門聲、電話鈴聲等，逐步到多樣化的聲音環境中佩戴，以培養孩子適應各種聲音的能力。

第三，初戴時間不易過長：聾幼兒初戴助聽器，往往感覺不舒服，這都需要有一個適應的過程，一般在兩星期左右，開始戴時音量不要開太大了，然後逐漸增高，第一天戴1~2小時，第二天戴2~3小時，逐步延長時間，如果孩子感到疲倦或不舒服，需立刻取下來，這樣經過一段時間的適應和鍛鍊，孩子就會習慣戴助聽器。

第四，對聾兒進行聽力語言訓練：大多數聾兒在理解別人說話和表達自己的意願時，都會存在一些困難，發音口齒不清，因此進行聽力語言訓練是非常關鍵的。首先讓孩子理解語言，訓練孩子對各種聲音的辨別力，如聽開門聲、鈴聲、電視機聲、狗叫聲等，還可以讓他邊聽邊用手觸控發音物體來感覺聲音的振動。然後是發展語言能力，先從單詞開始，然後片語，簡單的句子，逐步地訓練，在這過程中，還應培養孩子看口型說話的習慣，讓孩子在正常的環境中在成長，這些都有助於孩子理解和學到更多的語言等。

第五，助聽器應注意保養：助聽器是一個小型化積體電路，如果保養不當會影響其工作運作和使用壽命。小孩喜歡活動，容易出汗，汗水會浸入機芯，使用時可用橡皮套、線套等套在助聽器上，預防汗水侵入，助聽器受潮。助聽器受潮之後，不要用微波爐或Sunny來乾燥它，小兒睡覺時應取下助聽器或耳模，因為此物較堅硬，易把耳道壓疼、壓傷。如果助聽器外有耳垢，可用乾布或小刷子清潔，切勿使用酒精、清潔劑。

孩子活潑愛動，夏天天氣熱愛出汗，助聽器取下時要及時放到乾燥盒裡，防潮。孩子小，新陳代謝快，教孩子養成習慣，取下助聽器及時清理上面的汙物。

　雖然全國的助聽器銷售人員水平都不斷提高，但是對於兒童助聽器這一方面仍然欠缺。原因在於一方面缺乏和兒童交流溝通的條件，一方面有部分銷售人員本身不具備廣博的醫學、聽力學、助聽器學、聲學等相關知識和技能。作為聽損兒童的家長朋友，以下有5點你不可不知：

　　一，不知道綜合判斷兒童的聽力損失水平。由於不能和成人一樣做行為測聽，兒童的聽力需要結合各種主觀和客觀的結果，以及驗配師的經驗來判斷。有的驗配師單純依靠ABR或者ASSR等單一指標來調機，完全忽略了這些結果和真實值的差異。更有不良的所謂“驗配師”，利用家長不懂、兒童又不會表達的情形胡亂調機，根本看不懂耳聲發射、多頻穩態、腦幹電位等報告的資料和意義。

　　二，不知道真耳測聽的重要性。真耳測聽是耦合腔做出來的助聽器資料有較大差別的，這種差別在兒童區別更大，需要調整才能更接近兒童的真實聽力需要。沒有取得個體的值也要根據年齡、月齡來調整這種增益差值。

　　三，選擇不適合的機型或者耳模。兒童自有兒童的聽力發育和身體發育特點，作為驗配師應該指導家長幫助兒童使用助聽器，而不是一味地為了銷售，滿足家長的要求，選擇功率方面、外形方面等不適合兒童使用的機器。關於耳模，不是單純能夠塞住就好，它的材質和外形關係到聲音的變化。

　　四，不懂為兒童設定助聽器引數。家長為了寶寶健康成長，往往選擇較貴的助聽器，一般這類助聽器的功能和引數也較多。殊不知兒童在不同的年齡階段需要的聲音不一樣，不可以按照成人的模式把什麼風噪聲、反饋、環境識別、雙耳同步、低頻增強、方向性麥克風等等全部開啟。如果調整的不恰當，兒童聽不到應該聽到的聲音，貴的助聽器效果反而需要打個大大的問號。

　　五，盲目的高頻移頻。不少兒童選用的助聽器是帶有助聽器高頻移頻功能的，這個功能確有好處，但也有條件限制，聽力太好或者太差都不行。如果不顧聽力條件，甚至不懂區別聽力條件，而全部開啟，有可能阻礙寶寶形成健康正常的語言能力

以上幾點必須注意

需要先做ABR、ASSR、OAE、聲阻抗等聽力檢查，根據這些結果判斷小孩子的聽力損失型別和程度，根據估計閾值選配合適小孩子的助聽器。驗配完後還要做聲場測試和真耳測試來判斷助聽器對小孩子是否有效果，效果好不好。同時還需要定期複查和隨訪，做好小孩子的康復工作。