兒童期的嚴重耳聾必將影響語言能力的建立和發展。目前，國內外聽力學家和語言病理學家普遍採用聽力語言康復措施，效果較好，其最重要的原則就是：儘快配戴助聽器，接受大聲刺激，並開始長期的、堅持不懈的語言聽力訓練。在教話過程中堅持由淺及深，由易到難，由少到多，由短到長，並需重複、重複、再重複，開始就把看話放在第一位。在時刻讓孩子看準口形的同時，配合聲音刺激，爭取早日戴牢助聽器，這是成功的關鍵。初訓階段還應讓孩子用手或掌腕面板觸控發音者口唇、喉、頸側的面板振動，如此做到"看話、聽話、摸話"三結合訓練學習法，幾年後必能收到理想效果。

兒童期的嚴重耳聾必將影響語言能力的建立和發展。目前，國內外聽力學家和語言病理學家普遍採用聽力語言康復措施，效果較好，其最重要的原則就是：儘快配戴助聽器，接受大聲刺激，並開始長期的、堅持不懈的語言聽力訓練。在教話過程中堅持由淺及深，由易到難，由少到多，由短到長，並需重複、重複、再重複，開始就把看話放在第一位。在時刻讓孩子看準口形的同時，配合聲音刺激，爭取早日戴牢助聽器，這是成功的關鍵。初訓階段還應讓孩子用手或掌腕面板觸控發音者口唇、喉、頸側的面板振動，如此做到"看話、聽話、摸話"三結合訓練學習法，幾年後必能收到理想效果。

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在時刻讓孩子看準口形的同時，配合聲音刺激，爭取早日戴牢助聽器，這是成功的關鍵。初訓階段還應讓孩子用手或掌腕面板觸控發音者口唇、喉、頸側的面板振動，如此做到"看話、聽話、摸話"三結合訓練學習法，幾年後必能收到理想效果。

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孩子聽力不好，建議及時去醫院做相關檢查，帶上檢查報告，去專業的驗配中心諮詢，驗配師會根據孩子的主客觀檢查結果綜合判斷分析，給出適合的解決方案。

病毒感染性疾病常可導致聽力損失，比較常見的感冒以及在兒童中頗易感染流行的麻疹、腮腺炎等，都是病毒感染所致。病毒感染引起的耳聾一般較難醫治，尤其是聽覺器官已有病損，如再遭受病毒侵襲，有可能使其殘存聽力進一步發展或惡化。所以，要特別注意和關心聽力損失兒童的健康情況。注意進行適當的身體鍛鍊，提高機體的抗病能力。儘量避免孩子與感冒病人接觸。發現有麻疹或腮腺炎患兒時，要特別注意不要讓孩子接觸，以免被傳染。

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聽力正常人對注意耳的生理衛生固然重要,但對聽損兒童保護其殘留聽力尤為重要。如噪音可使正常人聽力受到損害,對選配助聽器後的聾兒也不例外,甚至危害更大，更應注意聽力保護。對聾兒殘留聽力的保護，關鍵在於選配一臺適合的助聽器。如果把助聽器變成商品化，未經專業人員驗配，直接從商店買來就戴，都是不正確的，甚至對聾兒的殘留聽力是一種可怕的威脅。｜｜實際上助聽器並不僅是一隻簡單的放大器，還設定有音調調節、自動增益控制、削峰控制等功能微調，專業人員可以根據聾兒的聽力損失程度及聽力圖特點，及助聽器驗配標準進行選配，以至獲得較為滿意的聽力補償，即使在市場噪音環境下使用也不損壞聾兒的殘留聽力。

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