生兒對巨大噪音沒有驚嚇反應，或5-6個月大的孩子叫他們名字沒有反應，可能患有聽力損失。年齡大一些的無法聽清楚的孩子，可能會把電視或電腦聲調的很響或正常對話時沒有反應。

儘早進行干預，對患兒的聽力、言語及語言康復很重要。干預包括醫學干預、聽力補償或重建、以及聽功能訓練和語言康復訓練。

當幼兒有下列情形時，應去檢查

1.只有單調的喉音

2.少有其他語言的變化

3.語音很少變成有意義的字（語言）

4.少有言語（或語音）遊戲及樂趣

5.安靜或哭鬧的時間不正常的增加

6.無法用言語（或音樂）來安撫不安或者不快樂的孩子

7.週歲還未出現單字或者疊字的語言發展傾向

8.對一般的聲音及言語的刺激沒有明顯的反應

9.對環境的興趣較少

而大一些的孩子，會有很多地方聽得不好，言語分辨能力差，口齒不清晰。

建議帶孩子去專業的聽力中心進行檢查。

儘早進行干預，對患兒的聽力、言語及語言康復很重要。干預包括醫學干預、聽力補償或重建、以及聽功能訓練和語言康復訓練。

新生兒對巨大噪音沒有驚嚇反應，或5-6個月大的孩子叫他們名字沒有反應，可能患有聽力損失。年齡大一些的無法聽清楚的孩子，可能會把電視或電腦聲調的很響或正常對話時沒有反應。

儘早進行干預，對患兒的聽力、言語及語言康復很重要。干預包括醫學干預、聽力補償或重建、以及聽功能訓練和語言康復訓練。

新生兒對巨大噪音沒有驚嚇反應，或5-6個月大的孩子叫他們名字沒有反應，可能患有聽力損失。年齡大一些的無法聽清楚的孩子，可能會把電視或電腦聲調的很響或正常對話時沒有反應。

儘早進行干預，對患兒的聽力、言語及語言康復很重要。干預包括醫學干預、聽力補償或重建、以及聽功能訓練和語言康復訓練。

聽力正常的孩子，平時的表現應該是這樣的：

剛出生的嬰兒可以聽到較大的聲音;

3-6個月就能辨別聲音方向;

6個月左右能聽到較小的聲音;

6-7個月能發出“爸、媽”聲音;

8-9個月能發“爸爸、媽媽”;

圖片描述(最多50字)

1歲能模仿學語;

2歲能用言語表達自己的意思;

3-4歲能講短小的童話故事。

如果發現孩子對聲音無反應或反應遲鈍，應該立即就醫，儘快到耳科或聽力中心檢查聽力。

當幼兒有下列情形時，應去檢查

1.只有單調的喉音

2.少有其他語言的變化

3.語音很少變成有意義的字（語言）

4.少有言語（或語音）遊戲及樂趣

5.安靜或哭鬧的時間不正常的增加

6.無法用言語（或音樂）來安撫不安或者不快樂的孩子

7.週歲還未出現單字或者疊字的語言發展傾向

8.對一般的聲音及言語的刺激沒有明顯的反應

9.對環境的興趣較少

而大一些的孩子，會有很多地方聽得不好，言語分辨能力差，口齒不清晰。

建議帶孩子去專業的聽力中心進行檢查。

當幼兒有下列情形時，應去檢查

1.只有單調的喉音

2.少有其他語言的變化

3.語音很少變成有意義的字（語言）

4.少有言語（或語音）遊戲及樂趣

5.安靜或哭鬧的時間不正常的增加

6.無法用言語（或音樂）來安撫不安或者不快樂的孩子

7.週歲還未出現單字或者疊字的語言發展傾向

8.對一般的聲音及言語的刺激沒有明顯的反應

9.對環境的興趣較少

而大一些的孩子，會有很多地方聽得不好，言語分辨能力差，口齒不清晰。

建議帶孩子去專業的聽力中心進行檢查。

這個問題從聽力方面回答吧，首先要確定他的聽覺能力是沒有問題的，這個可以去婦幼保健院檢測一下，在確定耳朵的聽覺能力沒有問題之後，可以先看一下他的聽覺專注力，一般聽覺專注力不好的小朋友會上課容易走神，注意力不集中，答非所問，說話語無倫次，明明看他聽得很認真，但是做動作和行為表明他根本沒有聽懂，這都聽覺專注力不好的表現，就是他不能跟你建立有效的聽覺互動。

如果是這種情況，我們可以從以下方面進行改善：

一、聽指令做動作：這個最好是家長或老師組織多個小朋友一起完成，一起用遊戲的方式來鍛鍊，比如家長唱一首歌，在歌詞裡穿插一些動作，跳一下、跳兩下、轉個圈、倒著走，等等一些，來提高寶寶的聽覺專注力；

二、多讓寶寶聽一些特別的聲音，家長可以用手機搜一些聲音，每段聲音30秒左右，比如敲門聲、汽車鳴笛聲、各種動物的叫聲，每天訓練20分鐘左右，練習聽聲音的時候寶寶和家長都不要說話，只是聽，聽完再告訴他什麼聲音，培養他對聲音的敏感度，慢慢的聽覺專注力就會提升了。

三、家長說一遍，寶寶重複一遍，最好是以遊戲的方式來進行，比如媽媽可以先說幾個詞語，然後讓寶寶重複，慢慢由少到多，由簡單到複雜，既提高了寶寶的聽覺專注力，又可以鍛鍊他的記憶力。

以上方法建議家長循序漸進的使用，在鍛鍊的過程中，媽媽要用淡定的態度和寶寶一起努力，加油！

當寶寶產生聽力障礙時，媽媽可就要特別留意寶寶在聽力上面的發展。而超過24個月的較大寶寶，他常表現出的語言障礙及反應遲鈍就比較明顯了，如：

　　1、要求別人重複講話；

　　2、將電視機、收音機的音量調得很高；

　　3、看電視時歪著頭，將耳朵靠近電視機；

　　4、聽不見小鳥叫；對電話鈴聲、門鈴聲無反應等。

　　這時候媽媽可要及時將寶寶送到相關醫療機構進行診斷、治療。

1、要求別人重複講話；2、將電視機、收音機的音量調得很高；3、看電視時歪著頭，將耳朵靠近電視機；4、聽不見小鳥叫；對電話鈴聲、門鈴聲無反應等。

聽力正常的孩子，平時的表現應該是這樣的：

剛出生的嬰兒可以聽到較大的聲音;

3-6個月就能辨別聲音方向;

6個月左右能聽到較小的聲音;

6-7個月能發出“爸、媽”聲音;

8-9個月能發“爸爸、媽媽”;

圖片描述(最多50字)

1歲能模仿學語;

2歲能用言語表達自己的意思;

3-4歲能講短小的童話故事。

如果發現孩子對聲音無反應或反應遲鈍，應該立即就醫，儘快到耳科或聽力中心檢查聽力。

聽力正常的孩子，平時的表現應該是這樣的：

剛出生的嬰兒可以聽到較大的聲音;

3-6個月就能辨別聲音方向;

6個月左右能聽到較小的聲音;

6-7個月能發出“爸、媽”聲音;

8-9個月能發“爸爸、媽媽”;

圖片描述(最多50字)

1歲能模仿學語;

2歲能用言語表達自己的意思;

3-4歲能講短小的童話故事。

如果發現孩子對聲音無反應或反應遲鈍，應該立即就醫，儘快到耳科或聽力中心檢查聽力。

新生兒對巨大噪音沒有驚嚇反應，或5-6個月大的孩子叫他們名字沒有反應，可能患有聽力損失。年齡大一些的無法聽清楚的孩子，可能會把電視或電腦聲調的很響或正常對話時沒有反應。

儘早進行干預，對患兒的聽力、言語及語言康復很重要。干預包括醫學干預、聽力補償或重建、以及聽功能訓練和語言康復訓練。

會有很多地方聽得不好，言語分辨能力差，口齒不清晰。具體情況需要結合孩子的年紀，聽損程度而定的。具體可以去 驗配中心諮詢。

新生兒對巨大噪音沒有驚嚇反應，或5-6個月大的孩子叫他們名字沒有反應，可能患有聽力損失。年齡大一些的無法聽清楚的孩子，可能會把電視或電腦聲調的很響或正常對話時沒有反應。 儘早進行干預，對患兒的聽力、言語及語言康復很重要。干預包括醫學干預、聽力補償或重建、以及聽功能訓練和語言康復訓練。

你好，兒童聽力不好的表現，他會經常要求別人重複講話，會將電視或者是手機的音量調的很高，看電視的時候，她會歪著頭將耳朵靠近電視機，他會在公園玩的時候，會聽不見小鳥的叫聲或者是對電話鈴聲，聞鈴聲都會沒有反應。建議帶著寶寶去醫院的耳鼻喉科進行檢查，根據檢查結果選擇適合自己的藥物或者方法進行治療，防止延誤治療最佳時機。

當幼兒有下列情形時，應去檢查了

1.只有單調的喉音

2.少有其他語言的變化

3.語音很少變成有意義的字（語言）

4.少有言語（或語音）遊戲及樂趣

5.安靜或哭鬧的時間不正常的增加

6.無法用言語（或音樂）來安撫不安或者不快樂的孩子

7.週歲還未出現單字或者疊字的語言發展傾向

8.對一般的聲音及言語的刺激沒有明顯的反應

9.對環境的興趣較少

而大一些的孩子，會有很多地方聽得不好，言語分辨能力差，口齒不清晰。

建議帶孩子去專業的聽力中心進行檢查。