語文不好，第一個是要強烈的鼓勵孩子好的那個學科，然後讓他一直保持，然後對語文這科，多帶他看看百家講壇，領略一些語言文化的魅力會更好，作文的話則可以多看看演講，看看他人的敘事方式

多讀書，積累詩詞和詞彙量，有見解，多交談，多寫作。至於成績嘛，有些東西很應試，很教條，大可不必太在意。等孩子長大，發散的思維和書籍積累出來的氣質遠比眼前十分八分重要得多！

語文作為國語學科，會伴隨孩子一生的成長過程，重要性不言而喻。基礎差的孩子如何能夠變弱為強，家長應幫助孩子用心闖過”六關”：

第一關, 興趣關。興趣是最好的老師，家長要循循善誘地引導孩子增強語文學習的興趣，變要我學為我要學。

第二關，閱讀關。書讀百遍，其義自現。熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。要引導孩子多看書，多閱讀，多接觸古今中外的名篇、經典，閱讀是幫助孩子開啟心靈之門的鑰匙。當年錢鍾書先生在清華讀書的時候曾經“橫掃清華圖書館”，成為我國無人能超越的“文化崑崙”。

第三關，動筆關。堅持寫日記，記讀書筆記。幫助引導孩子多動筆，筆耕不輟，從寫日記，記讀書筆記開始，養成良好的動筆習慣。切忌淺嘗輒止，一曝十寒。

第四關，朗誦關。好的名篇，多朗讀，直至脫口而出，朗朗誦讀。可以陪伴孩子，多看看《朗讀者》各期的節目，啟迪心靈，培養興趣。

第五關，演講關。鍛鍊孩子登臺表達的機會，透過演講，孩子會有目的地篩選內容，確定重點，邏輯清晰地表達觀點，培養孩子語言表達能力，增強孩子學好語文的信心和興趣。

第六關，寫作關。有針對性地培養孩子系統寫作能力的培養。詩歌，散文，短篇，長篇，逐步引導，勤動筆，善思考，如孩子有成果，可鼓勵孩子多向報紙、雜誌、各大網路平臺等投稿，潛移默化地提升孩子的語文寫作水平。

老穆解析 ✨孩子語文不好，家長該如何引導孩子呢？

語文，作為基礎學科，它的重要性不言而喻！

語文學習，不僅關係到孩子的語文成績，還關係到孩子的語言表達與交流能力，更關係到語文素養及文化自信的養成，對孩子將來走上社會有著較大的幫助。

既然語文學科這麼重要，學好它就是“勢在必行”的任務！

可現實是殘酷的！許多孩子的語文成績並不好，有的孩子語文還會考個位數，這就為我們的家長敲響了“警鐘”，提高語文成績刻不容緩！這個時候，問題又來了。倘若是小學生，家長還好輔導，只要把握課本就把握了70%；倘若孩子是初中生、高中生呢？家長基本上是束手無策的。

語文這門學科，具有其獨特的工具性，成績的好壞可以影響到其他科目的成績。現在高考語文試卷卷面文字就有1萬字左右，而且還有繼續增加的趨勢，閱讀速度和理解能力直接影響答卷結果，政史地理化生都有這個問題。所以，現在面對高考有這樣的說法：得語文者得天下。

下面來談談如何提高語文成績，以供參考。語文成績來自長期積累，無法突擊提高，這就要求學生養成良好的語文習慣，使語文學習日常化，日積月累形成較強的語文能力。那麼我們家長要幫助孩子養成哪些習慣呢？

一、閱讀的習慣。沒有大量的課外閱讀，僅僅靠教材中的課文學習，是無法提高語文成績的，尤其到了高中，沒有相當的閱讀積累，就是無米之炊。培養閱讀習慣，越早越好，每天在固定的時間段，必須規定閱讀，就像早上必須洗臉刷牙晚上必須洗腳一樣，每天必讀，一定不要間斷，時間長短不限，哪怕十分鐘，久而久之，形成習慣。

二、勾畫筆記的習慣。不動筆墨不讀書，好的詞句、語段進行勾畫、摘抄甚至記誦，有水平有能力的還可以評價，寫在筆記本上。好記性不如爛筆頭嘛。

三、交流分享的習慣。孩子讀完某書，儘可能引導他們表達，說說書中的人和事，讓他們能做出自己的理解和判斷，家長有條件的可以同讀，然後好交流，促進孩子對書本內容的理解。在交流的過程中，只要不是價值觀人生觀方面有偏差，都給予肯定鼓勵，激發他們的閱讀興趣，提高閱讀熱情。

四、模仿寫作的習慣。如何創作都是從模仿開始的。模仿寫作要自由，不要提條條框框，讓孩子隨性一點，不論長短，鼓勵為主，讓他們體會到成就感，我們家長只要表現為崇拜就好。

以上的文字如能給你帶來一點啟發，那是我莫大的榮幸。

作為中國的孩子，語文成績對於孩子未來的生活、工作，都是非常重要的方面！

如何提高孩子的語文成績呢？我覺得很重要的一點是培養孩子對語文的興趣。如何提高孩子對語文的興趣呢？我覺得建立孩子瞭解感受學習語文的機制建設特別重要。比如講，每個星期固定的時間，讓孩子參與相關的閱讀課程，那麼這樣的閱讀課程並不是讓孩子簡單的學習語文，看看非常好的書籍，而是老師首先是透過前面的講解，瞭解書本作者的歷史背景，以及寫作書的環境等等，來勾起孩子對於這本書的超級興趣，老師在分享完這些之後，餘下的時間，孩子就會非常渴望的去認真的仔細的高效率的閱讀書籍。這種學習語文的機制和習慣一旦形成之後，孩子的語文成績就會快速得到提升。

這要看看孩子是哪一方面比較差，基礎知識還是閱讀，還是寫作方面，對症下藥。1、基礎知識差，就要抓課本，首先每天練習生字，片語句子，這要持之以恆。2、閱讀差的要多讀書，課外書要多看一些，開始時慢一點，看完一段總結主要內容，慢慢的會有進步。3、作文差的，也要多讀書，多觀察，每天寫讀書筆記。

我想對於語文不好的孩子，跟他說太多規律性的或者說興趣類的東西很容易讓她反感。

首先得讓孩子知道我們日常的對話都是緣於語文的基礎，可以找一些語言類的節目啊，關於文字生動的謎語和成語故事等等，讓孩子知道中華語言的博大精深，尤其是漢語文的博大精深，讓他知道每一句話，包括音調字元怎麼說更有藝術性。

其次每個孩子又都被認知感，讓大家感覺自己是多才多藝的，而且是有知識含量的，我想每一個孩子都希望自己在別人眼裡是有才能的，才能怎麼體現出來是一個大問題。

有很多家長誤認為孩子的口才好，能說就是口才好，我想能說要說的有理有據，而且有知識含量才是真正的口才好，語文是口才好的必要基礎之一，而口才最基本的，除了能說能講之外，是腹有詩書氣自華，是需要肚子裡有很多文化知識，然後再透過表達能力表現出來，有音有型，這才是真正的口才和才能，而語文是需要這些才能的基礎。

無論在上學期間跟小朋友和老師的交往，還是未來走向更高的學府，走向社會以後跟同事，上級以及各種交際，語文都是必備的一個能力，如果讓孩子能逐漸的感覺到這些語言的興趣之後，才能夠在一點點的學習讓他愛上文字的魅力，愛上文章的魅力，喜歡讀文章，喜歡看書，那麼的語文成績不用操心就會好起來。

語文不好，一是可能讀得少，三是觀察的少，四是想的少，五是寫得少。語文好，必須辨別能力強，思想敏感豐富！所以，家長要給孩子營造條件，讓其在一個充滿愛和鼓勵環境中，努力追求，多觀察，分辨，理解，多寫日記！

孩子語文不好，不能死板強硬要求！

（1）耐心：對孩子首要要求，除了弄懂課文道理，及作者思想感情。其次重要把文中出現的字詞解釋掌握了。古詩詞部分，這需要家長機械性報聽寫，或者口頭問答。

（2）適當認可誇讚孩子，培養學習興趣

。

（3）臨摹：根據課文表現手法，如場景描寫，景色人物，心裡，神態，動作描寫，可以讓孩子臨摹，課本，並逐漸延伸，經常練習生活中的一個場面，事物……。堅持練習孩子既又口才，還會寫作文。

（3）堅持：至關重要的是，家長一定每月定期帶孩子老課外書，或者買回來，內容可以是孩子興趣類，詩詞，名著，名人故事，不侷限性。只是家長一定得隨意瞭解，透過孩子講解，可以提升語文底蘊，拓展視野，開拓組織語言表達思路。

（4）練習：堅持每週寫日記，寫作文！可以不用命題！練習各類試卷題型，有一定難度閱讀的成品。

堅持以上（1）（2）方法可以夯實基礎，緊密抓住文字，迅速提升基礎。

完成（3）（4）習慣，能夠順利完成每階段閱讀，作文要求。

具體好的學習方法很多，每個需要孩子興趣程度不同，需靈活運用，家長言行身教，營造孩子安靜看書，靜心學習優質氛圍很重要！

樓上的幾位回答的很全面，如果能按照指導做到，效果一定不錯。

有點別的東西我覺得也需要關注，比如說陪伴。

我說的陪伴不是坐在邊上看，更不是不停指手畫腳找輔導。

參與其中，跟孩子一起讀書，一起談說，一起分享，甚至一起寫作。

所謂的語文不好並非能力問題，多是缺乏訓練和興趣不高所致。

因為興趣不高上課時會忽視老師講的很多重要的細節。同時對老師強調必須掌握的練習和作業採取應付方式，這樣自然訓練不足。

父親或母親在陪伴孩子閱讀談說寫作時可以解決以上所有問題。

首先是興趣提高了，於是上課認真了，對老師的要求也會認真對待。

其次閱讀談說寫作本身就是訓練而且是很重要的訓練。

每個孩子內心深處最希望的，還是得到父母認可。在這些陪伴中，為了得到這些認可，他會努力學到讓父母能夠眼神一亮的東西。

於是，我們的問題在堅持一段時間後解決了。