現如今，依託於網際網路的普及和時代的發展，越來越多的家庭很早就給孩子配備手機，似乎現在人手一部手機，已經是社會常態，那麼，孩子在很小的時候，就接觸手機這一類的電子產品，對於孩子的未來一定有好處或者壞處嗎?我是這樣理解的：

①，對於家庭教育來說，是有利的

網際網路的便利對於孩子的家庭教育來說，是有利的。再過去，父母接觸到的家庭教育資訊，大多數來自書籍、電視或者報紙，在錯綜複雜的資訊中，很難找到適合自己的一套家庭教育方式。

而隨著時代的發展，移動網際網路（手機）走進千家萬戶，資訊變得更加快速和準確，當我們對於家庭教育中的出現的問題無法解決的時候，或許只需要在手機登入某個頁面，就可以隨時隨地的找到答案，極大節省了時間。

②，合理控制孩子支配手機的時間

對於孩子在手機上花費的時間，作為家長，我們應該讓孩子學會合理支配時間，而不是讓孩子沉迷於網際網路。例如：給孩子安排一張計劃表，裡面可以展示出，在手機裡面看動畫片的時間、學習的時間以及娛樂的時間，讓孩子養成良好的習慣。讓手機成為輔助工具而不是主要工具。

同時，這樣做對於孩子的身體也是很有好處的，讓孩子的成長健康快樂。

手機裡面的內容五花八門，資訊更是魚龍混雜，對於家長來說，要引導孩子關注有意義的內容，教會孩子如何正確使用手機。例如：少兒類的節目和頻道、動畫片、益智遊戲等。

同時，在手機裡面可以設定“防止沉迷模式”，當孩子在使用手機一定的時間的時候，手機會自動關閉或者鎖定螢幕，這樣對於孩子來說也是有好處的。

任何事情，都有兩面性，我們能做的就是朝著好的方向去引導。

手機現在是年輕人的一個剛需，被手機很正常，但是如果說高中以前給孩子備手機的話，其實不是為孩子好，而是害孩子，年紀小，可以給孩子備一個功能機，只能打電話，不能上網，一方面孩子的話，在學校裡面也可以給孩子打電話溝通一下，另一方面的話，有事也可以及時告知，但是被一個智慧機的話，可能就影響孩子的一個上學了，因為孩子現在自制力都比較小，自己完全控制不住自己，所以給孩子背的話，孩子可能平時的話會玩手機的，對孩子的話，上學也是有影響的，年紀小，可以先給孩子備一個功能機，平時溝通使用

手機的功能越來越強大，對於我們大人來說，手機的用途很多。基本可以代替電腦

學生就要以學業為重 不能沉迷手機 現在網路發達 各種遊戲和不良資訊充斥網路 學生的自制能力差 如果學生過早接觸不良資訊 對孩子的學習有極大的影響

我個人感覺現在給孩子配用手機。因為孩子太小，現在正是上學的時候。用手機有點兒太早。即使給孩子配用了手機，也要合理安排用。

有利有弊吧，但本人認為利大於弊，可以方便孩子和家長的聯絡，手機裡的好的應用軟體是孩子學習的好幫手，生活在科技時代不能因為有弊就完全隔絕，任何事情如果太剋制孩子，有可能會反彈，等他真正擁有手機那天， 可能會深陷其中不能自拔，給孩子手機建立在家長和孩子的信任之中，哪些可以玩，哪些不能玩，能玩多長時間，家長也不要天天拿著手機看，而且一定要讓孩子儲存好個人物品，以防丟失。

我認為，手機作為現代人生活必不可少的一部分，不管是現在或是未來，孩子都必然會擁有自己的手機，所以幫助孩子做好使用手機的時間管理，培養他們成為自律的人，遠遠比限制他們玩手機更具有前瞻性的意義。

前段時，我女兒透過自己連續21天在規定的時間內完成作業，並且達到一定的準確率，為自己爭取到了擁有一部手機的機會。買完手機的晚上，孩子爸爸就把我叫房間裡，如臨大敵地對我說，快來商量一下接下來怎麼管理孩子用手機。我說買手機之前不是都事先說好了嗎，也已經讓女兒把玩手機的規則記錄下來貼在牆上了，就按照孩子和我們的約定執行就好了。

在我和女兒做約定的時候，我心裡非常清楚孩子在執行這個約定的過程中一定會有耍賴，找藉口，不按規則做的時候。

但是我希望透過孩子自己管理手機，慢慢培養她的自律的能力，同時幫助她做好學習、運動、睡眠以及使用手機的時間的平衡。所以我接受了女兒在成為一個自律的人的過程中犯錯，然後耐心地去幫助她總結錯誤的使用方法給她帶來的後果。

我們約定好寫完作業才可以用手機，但是有一次女兒回家就開始津津有味的看了一個小時手機，導致那天作業很晚才完成，這次事件發生後，我沒有批評她，而是和她一起總結這次失敗的經驗，看看以後怎麼做不再發生這樣的事情。所以在不斷的調整管理方案和使用方法的過程中，讓女兒從“成癮”到實現“自我管理”。現在女兒每次玩手機之前都會自己設定好鬧鐘，時間到了立刻停止。

所以我建議家長不要把手機看作是假想敵，孩子一玩手機，就跟著急。而是合理地利用孩子想玩手機的需求，鍛鍊他的自控力，讓孩子成為懂得自我管理的人。

如果現在強迫孩子不用手機，等到了大學，沒人監督他們時，就有可能玩的更厲害，因為心理需求沒被充分滿足的人，反而更容易成癮。

後面我們就以手機的使用為例，來分享幫助孩子成為自律的人的方法和步驟。

我覺得還是不要太少給小孩子手機吧，免得他還玩不專心於學習，以玩手機為主，其實我不介意小孩子，初中之前就把手機給他。

很多孩子的生活已和手機密不可分。有些學校對學生在校使用手機沒有明確規定和嚴格管理，一些教師在管理中過度依賴手機。另外，和同齡人有很大關係，手機遊戲、網路小說等已經成為他們的社交話題，這促使他們更多地使用手機，甚至攀比手機。

家長給孩子購置手機時應選擇功能簡單的，而且對孩子使用手機的時長、場合等進行嚴格限制，避免孩子對手機上癮。

手機對孩子來說是一把‘雙刃劍’。相比完全禁止孩子用手機，引導孩子如何正確使用手機更為重要。家長要與孩子商定手機的使用規則，督促孩子遵守，還要讓孩子知道為什麼要對其使用手機進行限制，培養孩子的自控力。

謝邀！現在走大街上，人手手機一部，有的甚至是兩部，“媽媽，你們都有手機，為什麼我沒有啊？”“因為你是小朋友啊！“那我什麼時候能有自己的手機啊？”這樣對話相信很多家長都不陌生！如果爺爺奶奶心疼孫子的，就會給孩子買一部手機，那麼，到底該不該給孩子配手機，我個人覺得，可以從以下幾點來界定：

1、孩子的年齡！現在的小朋友，拿著大人的手機，玩遊戲，看動畫片，刷抖音，比大人還溜，成天喊無聊，喊著要玩手機，很多家長為了讓孩子消停一會兒，就會把孩子交給手機這個電子保姆帶，從而會產生很多的壞處，長期看手機，視力下降，活動量減少，隨之而來的就是抵抗力下降！所以我個人覺得，在孩子還沒有自控能力之前，家長是不能單獨給孩子配手機的，最起碼要等孩子有自控力後，才能酌情考慮配備手機，畢竟手機對孩子來說，不是必備品！

2、手機內容！先寶目前5歲，也對我的手機愛不釋手，因為裡面有很多好玩的APP，例如“寶寶巴士”“洪恩識字”“畫啦啦小燈塔”“喜馬拉雅”，我是有選擇性的讓先寶看手機的，可以看的，都是我提前下載好的，早教類的APP，比如聽故事啊，學拼音，學數字，學認字，科學類知識，所以家長要把好關，即使孩子大了，有自控能力，配備了手機以後，也要關注孩子手機裡的APP內容，是否健康，有益於孩子的身心發展！

3、玩手機的時間限制！目前先寶看手機，我們可是約定好了的，每天只看半個小時，在先寶觀看之前，我都提前定好了鬧鐘，鬧鐘一響，無論多麼好看的內容，先寶都主動把手機還給我，因為他知道，只有遵守約定，才有下一次看手機的機會，如果毫無節制的看，那麼就沒有下一次了，更何況很多早教類的APP裡面，都有自帶的時間設定功能，家長只要設定好時間就可以了！那麼給孩子配了手機以後，家長也要和孩子約定好，每天使用手機的時間，不能毫無節制！

作為一名從事兒童教育近10年的工作者和10歲、8歲孩子的爸爸，我非常不建議較早給孩子配手機，因為多元開放的手機內容生態對於孩子的認知和智慧發展來說是不對應的，尤其是年齡較小的孩子。

首先，兒童教育領域普遍的觀點是兩歲前孩子不要接觸電子產品，因為對孩子的智力和認知發展弊大於利。

其次，孩子小於10歲，不建議給孩子配手機。這不是經濟因素的考慮，而是對孩子身心發展、學習習慣和自我控制能力等多方面考量的結果。現實生活中，太多的幼兒坐在BB凳上看著影片吃飯。家長為了讓孩子順利吃飯，就用了手機或電視播放影片的方式來轉移注意力。殊不知，這不僅會讓孩子對吃飯更加沒有感覺，而且還加重了孩子對影片的依賴。以後一旦不讓孩子看影片，孩子會變得無法集中注意力，急躁、易怒等等。尤其是現在基於手機生態的遊戲、影片無處不在，只要手機拿在孩子手裡，就總會有辦法找到遊戲或者影片。這還不說哪些不好的網站的內容。

再次，不建議給10歲以下的孩子配手機是不是就不讓孩子看手機呢？當然不是，作為一種資訊工具，孩子還是要能接觸和使用手機。但是，一定要在大人的監控之下。我的經驗是要在大人的目光可以看到的空間裡使用，而且6-7歲孩子一次不要超過10分鐘，7-8歲孩子一次不要超過15分鐘，8-9歲孩子一次不要超過20分鐘，9-10歲孩子一次不要超過25分鐘。即使是10歲以上配了手機的孩子，也要要求一次使用不要超過30分鐘。如果做不到，就要暫停使用手機一週或者收回手機。如果孩子可以按照以上要求來做，就可以讓孩子來用手機查詢學習相關資料，比如使用百度瞭解課文相關的背景知識。或者，使用APP進行學科知識學習等等。但是，不建議給孩子使用作業答疑相關APP，這就像給孩子佈置作業還附上了參考答案一樣，會讓孩子失去主動思考的自覺性，對學習能力的培養非常不利。

一句話，不建議家長給10歲以下的孩子配手機，可以在按照大人要求進行時間控制的前提下，並在大人的監督下使用手機。即使是10歲以上配了手機的孩子，也要按照約定的時間要求和大人的監督下使用手機，不能把手機視為像大人一樣想玩就玩，大人不能管。