浪人胡言：說句掏心窩子的話，從孩子入學到大學畢業，每個階段的學習都很重要，不單單是中學，因現時條件大有好轉，經濟條件對有些家庭來說還是滿好的，根據孩子自身的條件及家庭經濟狀況選擇學校是無可非議的。在選擇學校時一定要做詳細周密的調查研究，確保孩子在校能夠德智體全面發展，取得優異成績才是！

如果你生養了孩子，你就要全力以赴為孩子創造最好的學習環境，學校很重要，但父母更重要，因為父母是孩子的第一任老師。

客觀的說，孩子每一個階段的學習都很重要。

培養孩子，如同建造一棟高樓。每一個階段，都很重要。任何一個階段不用心建築，都會有隱形的危險潛伏在後期的人生。

怎麼可能不重要？哪個階段的學校挑選不重要呢？下面說說我的看法。

每個家庭都希望子女能成才，在父母不掌握相關知識的情況下，學校教育起著至關重要的作用！當然，大學教育之前，絕對是名師比名校重要，名師用他的教學方法啟發學生，用他的耐心督促學生，名師與不負責任的老師對孩子的成長是完全不同的！其實也不用名師，只要遇到一位負責人的老師，就是天大的好事了！

名校為何能成為名校？是因為在國家政策下有比好的生源和待遇政策，從而吸引更多的名師！所以，名校裡能遇到名師的機會更大，普通學校裡遇到不負責任老師的機會更大！這是家長們擠破頭也要進名校的重要原因！

這個問題的回答是不二的：孩子的中學學校的選擇很重要！

學校教育質量的好壞，對孩子的中學教育影響至關重要，將會影響到小孩一生的價值觀，行為觀和思想。孩子在中學階段的發展應該是全面的，吸收知識也是多渠道的，身心教育也是非常重要的！

教育質量好的學校首先教學的硬體設施比較齊全，軟體設施也跟得上社會發展的需要，可以滿足孩子在中學階段德智體全面發展的需要！

教育質量好的學校必定有一批優質的教師隊伍。好老師，教書育人，有方法有責任心，孩子受益終身。

好的學校的教學環境和學習氛圍是具有正能量的，孩子在這樣的環境中更容易自覺地學習，目的明確。家長的心理壓力也會小一點。

孩子在好的學校學習成才的機率大，將來會有更多的人在社會上打拼成功。中學同學是孩子將來在社會工作創業很重要的寶貴資源！

所以儘可能的讓孩子到一個好的學校去上學，不要影響了孩子的未來前程！

我覺得不僅是一所好中學非常重要，好的高中、大學也是很關鍵的，原因如下：

1. 在一所好的學校可以接觸到更好的師資。比如，我高中時期在重慶南開中學讀書，我們的老師都來自於清華、北大、人大、北師大等名校，大學時期的老師都是畢業於985、211以及國外高校的博士，國內畢業的老師也是有海外訪學的經歷。一個好的老師有格局、遠見，思想境界也較高，如果還有個人的魅力，獲得學生的喜愛，那麼他一定會給學生帶來深遠的影響。

2. 在一所好學校能接觸到更優秀的學生。有一個調查結果顯示“一個人的工資是身邊三個朋友工資的1/3”，也就是說你身邊的人很優秀，那麼個人也不會差到哪裡去，這就是環境的重要性。我初中時期隔壁班是年級倒數第一，我們班是年級第一，兩個班的差別就在於：下課的時候，我們班的同學都在教室做作業，PK誰今天練習的書本數量多，隔壁班不僅是下課在外打鬧，上課的時候也有很多同學在外面玩，老師找不到人，後來，我們班有80%的同學考上了重慶市重點高中，我們那一屆考上重慶的一三八中（重慶最好的市重點中學）是我們學校建校以來人數最高的，所以環境對學生的影響會非常大。

3. 出國留學的機會。因為好的

大學有更好的平臺以及經費支援，優秀學生可以出國留學的名額也非常多，我所在的中南大學每年有100個名額公派出國，能給更多優秀的學生提供更好的發展機會，成才之後再回來報效祖國，實現個人的人生價值。

4. 更多工作機會。很多企業會重視好學生每年的春招秋招，招募優秀畢業生，海外很多頂尖學校還有校友社群，找工作的時候能獲得校友的推薦對個人找到理想的工作也很有幫助。

5. 更好的個人成長，接受了好的資源和環境，個人成長速度會很快，能夠在較小的年紀找到人生目標，不會浪費光陰，抓緊每一分每一秒去學習，提升自我，在不久的將來實現自己的人生價值，活出精彩！

要看是在哪個城市的。這個城市的考情是什麼樣子的，比如現在上海，中學的選擇不是你想去哪個學校，去哪個學校的事要根據你的成績初中中考的成績以及你填報的志願來確定中學學校的。如果學校氛圍比較好，那有可能小孩子就會自律一點，如果學校的氛圍不好，那肯定對小孩的學習也是有影響的。

作為家長其實不論小學和中學擇校是相當重要的。好的學習教學資源相對會豐富些。所以學校也早就劃分了等級，選得好的學校當然學生本身成績也不錯，在優中擇優的情況下好的學校集中了優質的師資力量和高素質的學生這樣勢必在升學率上名列前茅。所以只要條件允許無論中學小學都得選好學校才是。

當然很重要，目前各地方均有所謂重點中學與普通中學。一般重點中學從校風學風、師資力量、學校管理遠遠超越普通學校，去重點中學就學是首選目標。

挺重要的，因為初中是承上啟下的一個重要階段。 1、初中的學習關係著高中的接受和適應能力的高低！ 2、好的初中學校是注重初高中的知識連線的，可以學到比其他中學更多的知識，是學習生活充實 3、好的初中學校的學習氛圍是好的，因為有很多好生，有優秀的老師的幫助，對與養成良好的學習習慣有很大的幫助！而且有助於提高學習成績。即使在本校的排名不是很靠前，但是和其他的學校比一下就知道自己的成績還是很不錯的！ 4、好的初中學校有好的老師教學，老師會用學生比較容易接受的方式教學，並且比較耐心，欣賞學生提問題，樂於回答問題，有助於學生掌握知識。 5、好的初中學校的學風一定好，可以避免讓學生染上不良習性，避免學生學壞，使學生走上一條正確的道路，有利於塑造學生健康的心理、生理和思想！使學生健康成長。 6、好的初中學校會注重學生的全面發展，注重學生的身體健康，注重學生的生活，等等，讓學生真正受益！ …… 上好的初中學校的好處還有很多，總而言之，我個人認為上一個好的初中真的很重要！ 小學讀完的學生正處於青春期階段，良好的學習和生活環境可以正確引導學生，使學生的心靈和學習生活雙雙充實！為高中較難的學習打下良好基礎！ 如果不上好的初中學校的話，學生很容易學壞，但不是說一定學壞，有些學生家長管得嚴，自己的自制力好，還是可以取得好成績，做一個對社會有用的人才！ 但是，本人還是認為，為了孩子，我們沒有必要冒險。 讓孩子在健康的環境成長，讓孩子有健康的思想，讓孩子上好的初中學校吧！真的很重要！ 很同意上一個好的初中，將預示著你能上一個好的高中；上一個好的高中，又將預示著你能上一個好的大學； 但是，我們還是無須那麼功利，“上大學只是為了有一份體面的工作”，學習是我們的內心需求，是我們精神世界的渴求！知識可以改變命運，知識可以改變一個人的涵養，知識可以使一個人變得有內在氣質！

當然很重要，不同的學校辦學的特色不同，不同的孩子適應不同的環境。有的學校更重視文化成績，有的學校更注重藝術特色，這一點也要求你要根據孩子的特點來選擇學校。其次是學校的知識結構不同，有的學校好學生多一些，有的學校優等生小一些。上進心強，抗壓能力強的孩子應該選擇到優等生多一點的學校就讀。抗壓能力差或者有自卑心的學生，應選擇優等生稍微少一點的學校就讀，這樣好讓他有優越感，幫助他樹立自強自信，還有一些校風不好的學校是不能去讀的。

重要，中學承接小學，為未來上好高中、好大學打下最重要的基礎，不同學習階段的知識環環相扣，表面上看聯絡不大，實際上基礎想通

選擇中學很重要，選擇適合孩子的中學更重要。

一、良好的學習成長環境，會為考高中打好基礎。

　　普通初中和名校的差別，不只在於學校的教學理念，硬體設施，師資力量，更在於學校的學習氛圍。中學擇校，是為了讓孩子能更好的接受教育，在成長路上走得更遠。

　　初中階段是學生形成正確人生觀的重要時期，這個時期的學生正逐漸進入青春期，青春期的孩子迷惘，對世界的看法主觀，並沒有形成一個完整的世界觀和明確的是非觀，正是“近朱者赤近墨者黑”的年紀，這一時期的孩子更要加強引導。

此時良好的學習氛圍和教學環境非常重要。學校也是社會的一部分，完全超越社會現狀不可能。但是優質初中，學校的學習氛圍、教學質量相對較好，孩子受到正向引導更容易投入到學習當中。

二、名校強大的師資力量，提升升學率

提升學習成績離不開優秀教師引導，名校強大的師資力量，可以助優秀的孩子一臂之力。名校的中考成績也相對與普通初中好，優秀的師資、中考成績是衡量一所名校的兩個主要標準。優秀的升學率絕不只是靠個人孩子努力得來的，老師的助攻起著關鍵性作用。

三、孩子適合最重要。

讓孩子上名校是我們的夢想？還是我們的情結？是孩子上學還是我們上學？如果學習是不是孩子的希望，在學習中她體會不到快樂，家長做什麼都是徒勞。最佳的選擇是利益最大化，就是你跟孩子同樣有這種夢想，你的希望也是孩子的希望時，一個適合孩子的好學校才真正體現出價值。

《孫子兵法》裡說：水因地而制流，兵因敵而制勝。打仗用兵要依據對方而制定如何取勝的策略，所以我們對於中學，選擇名校還是放棄，是結還是解，必須要考慮到孩子，最後一切從自身出發，從孩子的狀況出發，從家庭的經濟能力出發。選擇一個適合孩子的學校。才會讓孩子的高考贏在起跑線上。

確實很重要，但不一定是學費越高越好，也不一定是名氣越大越好，其實適合你孩子的才是最好的。每一個孩子就像樹葉樣，沒有一張樹葉的脈絡是完全一樣的，每個人都有自己的特點。所以如何根據自己孩子的特點選擇合適他的學校真的是家長的一門功課。不管你最終如何選擇，但一定是你孩子能在學校積極上進，快樂生活，性格開朗的學校最好

我老家是一個小縣城，讀初中的時候，公立初中有兩所。某一年忽然興起私立學校，縣城裡一下子多了三所私立中學，宣傳工作做的很好，有些家庭條件好的孩子就轉去讀私立學校了。

我家隔壁鄰居家的女孩就是我的同學，從小學我倆就在一個班，她人聰明漂亮，字也寫的很漂亮。我媽媽是我們小學老師，經常都會誇獎她，讓我向人家學習，她就是我媽媽眼中那個別人家的孩子。她家裡爸媽是做生意的，有點錢，所以小學上初中的時候，她爸媽把家裡三個孩子全部轉去了私立學校。

再次見面的時候，是她從私立學校轉回來到我所就讀的公立學校讀初三，那年我們從小一起玩大的幾個孩子都已經在衝刺重點高中了，可她轉學回來以後，成績很不理想，跟不上進度。後來我們都如願上了市裡的重點高中，她連普通高中都沒考上。

當然，我不是說私立學校不好，現在我知道很多私立學校其實是高階教育領悟的了。可能20年前我們小縣城的私立學校沒有那個水平吧。當年我有大概五六個小夥伴轉去私立中學的，後來成績都不理想，再後來基本都在初三轉回來公立學校繼續讀了，有的能夠跟上後來成績也很好，有的就不行了，後來大學也沒有考上。上文說的那個隔壁鄰居的女孩，就沒有考上大學，很早就回家結婚生子了。我想以她的資質，如果一路跟上的話，會很優秀的。

我想說的是，不同的學校，生源質量、師資水平、學風環境都大相徑庭，需要家長認真考察，綜合比較，幫孩子做出最優的選擇。

另外一方面就是老師的選擇也很重要。我初三那年，縣城教育改革，新建了一所中學，從我就讀的學校抽了一批老師過去，所以我們班級的三個老師都被替換成了從鄉鎮學校借調過來的新老師。當時我父母也已經幫我聯絡了另外一個沒有替換老師的班級，因為成績比較好，那個班級的老師也很願意接收我過去。然而，新來的班主任居然是我媽媽的同學，他特意到我家跟我媽媽聊了關於我的事情，我媽媽礙於情面沒有讓我轉班級。沒想到這個成為我之後很多年的一個痛點。新來的班主任是教數學的，說實話他的水平真的不行，據說是教育局過來的，很多年沒有上過課了，我們班級整體數學成績下滑嚴重，我個人也從數學接近滿分的水平下滑了二三十分。後來的中考，我雖然勉強考上重點高中，但是因為數學成績的拖後腿，沒有進入重點班。高二的時候文理分班，我有機會重新進入了重點班，但是依然是數學成績很拖後腿。之後的高考和研究生考試，我通通都在數學書跌了跟頭，沒有能走的更遠更好。

或許你會說，自己成績不好找藉口，但我說的是自己的切身感受，整個班級中考數學沒有一個同學100分以上（滿分120），而在初一初二我的數學成績基本不會低於115。換了老師以後，我提不起對數學的興趣，而且極度不適應他的講課風格。但那時候年齡太小，也沒有這個意識去跟父母溝通，父母因為我的整體成績還可以，也沒有特別去留意單科成績的下滑。雖然一路也上了大學，讀了研究生，但是數學卻從原來我很喜歡很得意的科目變成我內心的痛點，在中考高考研究生考試的每一個重要人生節點拖了我的後腿。

我把自己的親身經歷告訴大家，不是想再去責怪誰，只是希望對大家有一點借鑑作用，在自己的能力範圍內，一定要給孩子最優的選擇，並且要密切關注孩子的學習動態，關注孩子對老師和課程的評價。

學校不是重點，先在孩子身上找問題，然後跟他學習的環境，如果班上全部都是學習氛圍很濃厚的那種，你也會受影響，反之就很危險了，算是個人經歷吧。

只要你重視孩子教育，無論是哪個學段哪所學校，哪科老師的選擇都很重要。當然，削足適履的方式不對，拔苗助長的方法也不可取，只有最適合孩子心理、性格、特點等成長髮展的學校、老師才是最好的。因此，儘管歷史上有“孟母三遷”，“名師出高徒”之說，但個人以為，是否選擇名校、名師並不重要，重要的是要選擇最適合孩子發展成長的哪所學校，哪位教師。當然，如若有這樣的名校，這樣的名師最適合自己孩子成長髮展的需要，那是再理想不過的事情了。而好多的事實卻是我們為孩子選擇了名校名師，而我們的孩子卻並不一定成長髮展的多麼如意，結果也並不像我們想象的多麼理想啊。這就要求我們在條件許可的前提下，為孩子選擇學校、教師時更為慎重啊。