如果孩子太小，坐不住是正常的。練琴是一件非常考驗親子關係的事情。哪怕娃本身有興趣，但普通孩子光靠興趣支撐也是不夠的。但凡要出點成績，嚴格要求是必須的。

所以，孩子坐不住，可能需要，家長，吼兩聲……

大多數學鋼琴的孩子都有這種情況，一坐就將近一小時，即使咱們大人都很難坐的住，何況幾歲的小孩子啊。時間從短到長，讓孩子慢慢的習慣上課的感覺，還有就是咱們家長的耐心了。既然選擇了讓孩子學琴就一定要堅持下去，半途而廢太可惜。

你想問的估計不是我的如下答案:1.座椅不適合，2，小孩著急去廁所，3.小孩屁股長瘡了，4.想找同學玩，5.想吃好東西了，6.想昨晚大人兇的樣子，7.想老師說的主課不能荒廢的話……最好的辦法是瞭解真相併解決，變強迫學為主動學。

家長可以將練習轉化為有意義的活動，鼓勵孩子達到每日練習目標。例如，把“不管達到了什麼程度，30分鐘的練習就足夠了”變成“今天練習的目的是沒有任何錯誤的彈出這首曲子的前8個小節”。用了多久來達到這個目標並不重要。重要的是要孩子知道每天日常練習的目標，並且在練習時為了達到這個目標儘可能的高效並感受到成就感。

如果星期一的目標是完成前八個小節，那以此類推，星期二的目標及時完成接下來的八個小節。很快，孩子將知道本週的總目標是沒有錯誤的的完成整首曲子。這樣會讓孩子獲取更多的動力，在練習中更努力，最重要的是，他們能為所取得的成就感到自豪。

這需要父母的更多努力；看著時鐘並督促練習30分鐘很簡單，但“目標練習”意味著您需要為孩子設定每日目標，監督他練習時的情況，並佈置新的下一階段的目標。

回答這個話題我有些話語權，因為我就是幹鋼琴教學的，對於孩子坐不住的問題我們也沒少動腦筋，現在雖然基本控制了，但也不是很理想，但就我們所採取的方法有必要和大家彙報一下，是否可取，要因人而異。一，我們招生只招五週歲以上的，五週以下的、家長強烈要求入學的也可以，但課時只控制在十五至二十分鐘之內，課時費半價。夠歲數剛入學的孩子有五分鐘的課間休息，如果老師、家長控制的好則不休息（課時四十五分鐘）。二，我們琴行的老師都是幼師畢業的高才生，很懂孩子的心裡特點，對吸引孩子的注意力都有絕招，一般能讓孩子們在四十五分鐘之內心無旁騖、專注學鋼琴。三，以培養孩子的音樂興趣為前提，開始授課先讓孩子唱一首兒歌，老師鋼琴伴奏，這個過程每節課都有，但時間也就五六分鐘，其他時間是正常課內容，等到學生要求學彈他自己唱的那首歌時，再一句一句地教，這個時侯學生再也捨不得動了。總之，孩子好動是正常的，而有效的控制需要一個過程，做這項工作老師是關鍵。

我快6歲的女兒現在練習鋼琴已經快一年半了，期間也常常有不想練琴的情況，到現在為止，每週練琴次數5-7天，每天30-50分鐘。我就從一個家長的角度說說自己的“陪練”經驗吧。

首先給能每天堅持陪孩子練琴的家長一個大大的贊，真心不易啊。

雖然有很多說法，孩子練琴，應該讓孩子自己有內在動力和毅力去主動練琴，而不是家長的隱形“大棒+蘿蔔”的助推。但如果一個孩子從4歲開始學琴，讓孩子自覺去練琴，不符合這個年齡段孩子的天性喲，這段時間家長的作用挺重要的。

我的經驗：

1. 一個孩子喜歡的老師挺重要。可以讓孩子消除陌生人的恐懼，增加信任感和喜歡看到老師。我孩子丫丫的第一個音樂啟蒙老師，是她幼兒園的外請老師，會很多樂器，會唱歌，自己還出兒童音樂CD專輯，孩子們都喜歡他。除了學校的音樂課，從3歲半開始，我們請這個老師單獨每週給她上一小時音樂課，堅持了一年，內容就是各種樂器或者樂感啟蒙吧，鬧著玩玩。4歲半以後，我們給丫丫找了一個專業鋼琴老師，人非常溫和，孩子看到她完全無壓力。應該說運氣好，音樂啟蒙之路比較順利。

2. 我和孩子一起學和練。自從跟著專業鋼琴老師開始，有一年時間，我和丫丫一起上課，我坐在不遠的地方，看老師怎麼教。因為我從來沒有學過鋼琴，我擔心自己看不懂樂譜。我給老師說過這個情況，老師的意思是，很簡單，按她說的都能理解。事實是確實我按她說的我看懂鋼琴書和琴譜了。有大半年時間，我和她一起練琴，她會彈的曲子，我也都會彈（其實一開始都是很簡單的曲子，差不大任何人練練都可以，除去天賦，好聽的差別在於，你練了多少遍）。我還和她常常比賽，變相的推動了丫丫練琴的動力。這期間我的感悟，家長懂一點，還是能起到糾正和監督的很大作用。一年之後，我不用和她一起學和練了，但基礎我知道了，按她現在的年齡我還是能幫到她一起練琴。

3. 計時或計數。最開始給丫丫定的是，計數。每首曲子要求10遍，畫一條小蛇，分成10段，每彈完一遍，畫一個顏色，如果一遍裡有3個以上音符錯了就畫成黑色，對的畫成紅色。這樣孩子很清楚自己彈了幾遍，和錯的程度，很直觀。期間，有時還用放木頭塊的方式，彈對一遍，給一個木頭塊，看著木頭塊的積累就知道彈了多少遍，更加直觀。一年半以後，現在用的是計時，定的時間30分鐘，對個別曲子，也還是會混合用木頭塊計數。也就是變著方法，讓她有興趣和堅持下去。（附圖）

4. 輔助裝置。現在科技全方面發達，練琴也方便了。丫丫的鋼琴書有配套的App，每首曲子都相應的有節拍，配樂，速度控制，琴鍵顯示等直觀和即使糾正。最大的好處是音準和可見的即使糾正。也是變相的增加了練琴的趣味。（附圖）

5. 營造音樂的環境氛圍。我的車裡常常放幾張古典樂的CD碟，只要她坐車裡我就放。這裡我推薦我最喜歡的一張碟，也是看了很多鋼琴老師推薦，最後選的。“Children"s Classics - Prokofiev: Peter & The Wolf / Saint-Saens: Carnival of the Animals / Britten: Young Person"s Guide to the Orchestra Bernstein Century＂ 彼得和狼的全劇音樂和動物狂歡曲。這個碟的好處是有解說這裡的每一個樂器和樂器的聲音以及這段音樂的意思。另外還有Tchaikovsky: The Nutcracker - Complete Ballet（胡桃夾子，因為她還學芭蕾，準備看劇用的）；Frederick Fennell - Leroy Anderson Collection [Japan CD] UCCD-4769，裡面有最基礎的華爾茲，爵士樂以及生活中動物或是物品發出聲音的模仿；還有一張莫扎特的。

6. 舞臺表演機會。丫丫的鋼琴學校，每一個學前有三次鋼琴表演機會，要求所有學生都要表演，有專業鋼琴老師點評。所以每次表演之前都要認真的練習一段時間。無形中也是提高了她的信心和動力。

7. Peer pressure 同輩壓力。丫丫的鋼琴教室有一張這個老師教的所有孩子的練琴記錄表。每週去上課的時候，老師要問這周練了幾天，老師會根據不同的天數貼一個不同顏色的星星。孩子們自然會又多了一層動力。（附圖）

這些都是到目前為止，我的經驗，分享給大家一起交流進步。

首先一點，個人覺得，要想讓小孩子彈琴，就必須要讓他喜歡。

但這談何容易，我身邊，從我小的時候到現在，再到我們的下一代，我親眼看到很多身邊的同學和朋友，被父母逼著學鋼琴的，唯一，我說的是我所見到的唯一學成的，只有一位。而且這一位，說實話，真心不好相處，人品也不怎麼樣。

而針對樓主的問題，我大概只能想出一下兩個回答：

1.要麼你就強勢的逼著你的孩子學，坐不住就懲罰，但絕對，絕對不能打~你可以扣他零食，可以不讓他進行原計劃（就學完琴後可以玩遊戲或者看動畫片之類）。要讓他明白，只有把學習琴的這幾個小時坐好了，才可以有下一步計劃。

2.要麼你就言傳身教，或者就是勾引他去學鋼琴。家裡就無腦放關於鋼琴的動畫片，可以偶爾穿插一點那種鋼琴演奏會的節目，讓他感受那種受人敬仰的感覺。條件好的，可以帶去聽幾次現場，去感受。這也是個人覺得最好的方法，作為父母，你要去引導他，而不是把自己的想法強加給他，哪怕你覺得對他的未來好，你也要讓他自己先去認可這件事情。

最後祝你成功。

我認為首先要看孩子對彈琴是否感興趣，如果他對學琴不感興趣，那麼可以試著想辦法進行引導，比如說把孩子不太喜歡的學習編成遊戲，看看能不能把他的興趣點轉移到彈琴上來。

如果孩子喜歡學琴，但彈琴的時候總是坐不住，可能原因就是孩子好動。對於這類孩子，培養專注力就很重要了。我們可以查查有哪些訓練孩子專注力的遊戲，多加練習。

首先：先辨別小孩子是歸屬於視覺型，聽力型還是觸覺型。太活潑一般是歸屬於觸覺型，要根據特點來放學展開引領，課堂設計要非常豐富些。 其次：觸覺學習型的孩子討厭用雙手或身體的感覺來理解探尋世界，既然孩子討厭用手觸碰來提高理解，那麼平時媽媽在家不妨為孩子打算一些油畫畫或是透過穿珠子等遊戲讓寶寶充分發揮觸覺優勢，從而提高學習效果。培育孩子的專注力。 總之，要針對孩子的實際情況，課堂要根據孩子的特點來更有孩子的注意力，孩子便能更好的在課堂上認真學習。

首先要認識到小孩子天性好動，不光是練琴坐不住。所以家長要有足夠的耐心。

要多鼓勵誇獎孩子，讓他獲得更多的認同感和成就感，這樣小孩子會樂於去做這件事。

掌握好時間，不要讓孩子覺得時間太長，而應付了事。

很多回答都是捨本逐末的！

孩子坐不住，哪就看孩子能坐住的時間長度，來規定一個練習時間長度。

調整學習內容模組，增加趣味性，演示效果在前，設定獎勵機制。

首先問一句： “孩子彈琴是TA自己要求學的，還是父母強迫TA學的？”

如果是父母強迫孩子學的，那彈琴本不是孩子的興趣，而是父母的興趣，孩子不是很喜歡，那彈琴時候該是多磨痛苦的事情啊，怎麼還能要求孩子一直很喜歡痛苦呢？自然就坐不住，很正常啊！

就算是孩子要求學的，也有可能坐不住的，兒童本身愛動，不能很長時間的集中注意力，這是孩子的特點，很正常的 ；父母可以讓孩子彈琴半小時左右休息一次，不要想著讓孩子一下子坐一兩個小時。

不要說孩子，就算大人，喜歡某個食事物時也可能會不能長久，孩子的興趣來的快，去的也快，可能報班之前很喜歡彈琴，那個時候是很有興趣的 ，現在興趣降低了，也屬於正常現象 。

興趣班，興趣班，讓孩子作為一個興趣愛好就好，不要給孩子太大的壓力，那樣會把孩子興趣給磨沒的，不要把興趣變成孩子的負累。

希望我得回答對你能有幫助！