教師讓自己的孩子在自己的班裡有利也有弊。有利的一面是，自己能隨時瞭解自己孩子的學習情況，學習態度，和學生的日常行為，以便自己引導和教育孩子。除此之外，沒有有利於學生成長的因素。

古訓有父不教子之說。大概針對教師教自己孩子的不利一面。教師自己教自己的孩子有以下弊端：

一，教師教自己的孩子，剝奪了孩子接受其他教師教育的權利，從家裡到學校孩子接觸的皆是自己的家長，接觸的範圍難免太狹窄。不利於孩子博採眾長，一個人的學識修養眼界胸懷都各有特色，孩子能接受別的老師的教誨無疑給孩子敞開了通往另一個世界的大門，猶如蜜蜂只有踩好的朵花的花粉，才能釀成蜜來一樣的道理。

二，教師教自己的孩子，孩子容易產生依賴感。覺得自己家長在，倚仗家長是老師這個優勢，在同學中間無所畏懼，助長其滋生歪風邪氣。

三，同學們覺得老師家孩子，會對其禮讓三先，大家一起鬨著他，慣著他，容易讓其產生自己小公主小皇帝的錯覺，不懂和同學們平等相處，滋生高人一等的優越感，其實害他不淺。

四，孩子覺得是自己的家長教他們，孩子在行為上也會放肆，對班級紀律，學校規定會不自主的輕視，如果孩子違反了學校規定，班級紀律，家長管理起來雖然隨意些，但孩子同樣沒有在別的老師跟前的拘束感，管教起來反而沒有別的老師管教效果好，如果孩子又是處在叛逆期，不管你說什麼孩子都不聽的時候，老師的威嚴，家長的威風通通一文不值。假設是別的老師教孩子，孩子有時會與家長對著幹，但是在老師面前還能有些收斂。孩子在別的老師班裡上學，其實是家長多一個同盟，在家長與學生有分歧的時候，請出孩子老師，一些問題就能解決啦。

總結：綜上所述，老師教自己的孩子弊大於利，為了孩子能健康成長，還是請別的教師教的好。

唯一的利就是滿足家長的控制慾吧。

作為家長總是想隨時瞭解小孩的動態，美其名是為了孩子好，其實小孩也需要自己的獨立空間的。

可能的壞處：

1.作為家長你能否對自己的小孩和其他的小孩一視同仁？會對其他小孩存在不公平的對待。

2.自己的小孩在班上會不會覺得高人一等？或者有欺負其他同學的心理。這點無論是對於自家的小孩還是其他的同學都是不好的影響。

3.你今年可以作為ta的老師，那明年呢，小學，初中，高中，不可能一直跟著吧。

4.從課堂上講課的老師到父母，每個角色都有它自身的價值和魅力所在。誰能做到無縫對接，最後可別傷了親子關係。小朋友還是敏感的。

所以與其這樣糾結，不如現在放手，自己輕鬆孩子也輕鬆。

我是不贊同把自己的孩子放在自己班級，對孩子成長是弊大於利的。孩子放在自己班級，沒有自己的空間，一舉一動都在家長勢力範圍之內，作為老師，你也未必能真正一碗水端平對待自己的孩子和其他學生，如果有偏愛自己孩子的現象，孩子在學生中會處於一個尷尬的位置，所以還是讓孩子和其他學生一樣，在一個平等的環境裡學習生活最好

根據我的經驗——不要說把孩子放進自己的班了，在家也不要刻意給孩子單獨補課

困難一：親子關係不好處。尤其是到了中學，本來就是“叛逆期”，在這一階段家長就是孩子的“假想敵”，潛意識就是和家長爭奪支配權。很容易把家裡矛盾帶到學校，學校的矛盾帶到家裡。到時孩子出現學習問題更不好處理。

困難二：孩子和同學的關係不好處。都知道這是老師的孩子，防止學生間的小秘密曝光，肯定要跟你家孩子保持距離。萬一有意無意的讓他給說出來呢。

孩子正是交朋友，培養社交能力的年齡階段，結果身邊的人對他有戒備，這就很影響心情了。

困難三：學習壓力也大。各科代課老師全是家鄉的搭檔，上課關注自己的次數最多，沒事就會瞄自己一眼，想想就瘮人。

肯定也是有好處的，不然也不會糾結了。

如果你和孩子願意克服以上困難，想要享受各科老師關照下的“紅利”，也可以。但也要做好這樣的“紅利”不會一直都有的準備。孩子不可能一直在你的“關照”下成長，等將來去了新環境，就會有一段艱難的過渡期，適應沒有“熟人”關照的日子。俗話說“由奢入儉難”，之前有多被關照，之後就會有多不適應。

孩子放在自己的班級弊大於利，這個世界是多種多樣的，每個人都有自己的優缺點，只有不斷的學他人之長，補己之短，才能不斷成熟，進步。

把孩子放在自己的班級，好處是能夠提高自信，自己的孩子自己管，自己是最好的。可也是極端的自負，就自己行，別人都不行。也是自私的表現，可能會想我的孩子不放在自己的班級，別人是不是會說自己不相信自己啊，會不會放在那個班級的老師比我強啊。

試想一下你不可能從幼兒園一直到大學，都會教到自己的孩子，何不早點放手，讓孩子去適應外面的世界，早點吸取陽光空氣，茁壯成長，孩子遲早是要融入社會的，作為家長要給孩子早點斷奶。

這個問題關鍵得看小孩的自律性。如果自律性較高的小孩，就不要放在自己班裡了，讓小孩有更多自己管理自己的機會。自律性不好的，可以放在自己班裡。

再說一句關鍵還是要從小給小孩養成習慣，沒有好的習慣，管理起來是非常困難的而且很多時候是事倍功半的效果！

利：

1、便於隨時瞭解孩子學習情況和思想動態。

2、方便多關注孩子，鍛鍊孩子。

弊：

1、孩子得扮演好學生和孩子兩個角色，會比較壓抑，時刻處於高度緊張中，不利於個性發展。

2、家長老師會無形中時刻把自己的孩子與班級優秀的學生對比，導致心態失衡，不利於親子關係的構建。

個人覺得不妥，因為自己的孩子自己教，那麼孩子在心裡沒有拘束感，反而有優越感，有了優越感，那麼孩子在自己班裡就可以為所欲為了，不遵守紀律，課堂上不聽課，課下作業不認真去對待，還有最主要的一點就是：班級裡的其他孩子回去巴結他，我個人覺得自己孩子在自己班級裡上課不好，這只是我個人的一點看法！

說起這個，我挺有發言權的。高中時候我的班主任就是我姨。

其實從家長的角度看，家人是老師。他們會覺得這是對孩子的關愛。孩子成績不好了，給別的老師打聲招呼。孩子上課調皮搗蛋了，代課老師一說。這陣子該加強管理了。孩子跟同學有什麼矛盾了，自己作為老師也可以調解。

雖然，站在家長的角度看，這對於孩子的成長挺好，學習不落下。但是對於孩子來說，這是很不利於成長的。為什麼這麼說，請聽我簡單的分析。

對於孩子來說，小孩正是調皮搗蛋的時候。只要調皮搗蛋肯定會被批評。當你的孩子跟對方在一塊時，小孩的不服氣不敢跟你較勁。不一定不敢跟你孩子較勁。其二，當班裡有什麼好事或者可以露臉面的其他活動時。假如名額有限，你讓孩子上是不上。上了小孩會議論，他家長是老師有特權。不讓自己孩子上，孩子心裡也不好受。現在孩子都早熟，班裡某個男女有好感。碰巧作為老師的家長知道了，你去教育一翻。就算不是你家孩子說的別人也會記到你家孩子頭上。你是老師，別人的孩子不一定跟你孩子玩，為什麼呢？怕有什麼無關緊要的小事告密。再者你作為自己孩子的老師，沒有一點自己的空間那是孩子最不願意看到的。你作為孩子的老師也是家長，其他老師看在你的面子多加關照。對孩子期望很大，這對孩子的壓力也是非常大的。可能孩子想做更好，但你們期望過高無形的壓力可能會適得其反。

現在教育講究順其自然，只要孩子沒有誤入歧途，不需要那麼嚴格。孩子也需要空間，如果太嚴怕是會適得其反。

首先，這樣給孩子心理負擔。我媽當初教我地理的時候，在課上我都不好意思叫她媽媽，也不好意思叫老師，總之就是很尷尬。

其次，其他學生還會認為你偏袒你的孩子，無論發生什麼，別的學生都會這麼認為。你只能對別人比對你的孩子好，才不會引來非議。

最好不要!每個人教學方法各有所長，知識面也有不同，別人教你孩子，你再回家輔導，那你家孩子等於兩個人教。還有，孩子在班上的特殊身份會讓你無法公平公正對待他，不是過鬆便會過嚴。反正我是不願意教自己孩子的。

最好不要!每個人教學方法各有所長，知識面也有不同，別人教你孩子，你再回家輔導，那你家孩子等於兩個人教。還有，孩子在班上的特殊身份會讓你無法公平公正對待他，不是過鬆便會過嚴。反正我是不願意教自己孩子的。

教師讓孩子在自己所教班級讀書，這樣有利也有弊。一、有利的方面

①自己教自己的孩子，能夠及時瞭解孩子的學習情況以及動向，有一點風吹草動，作為教師和家長的你就能第一時間知道。

他的每一科成績如何，是否退步等都能夠了如指掌。

②可以利用自己做教師工作便利的條件，對孩子薄弱學科進行強化。自己就是任課老師，那麼對教這個班的老師就會很熟悉，如果自家孩子有問題，就可以找相應學科老師來給孩子開個小灶，補一下薄弱環節，這是其他家長不具備的條件。這也是利用人脈關係的最佳優勢。

比如：學生在選科方面，有的家長不大懂到底選擇文科好還是理科好，而教師根據自己多年經驗，再結合孩子的興趣愛好及特點，進行有針對性的指導。

又比如，在將來高考報志願這個方面，作為教師的家長了解的資訊肯定要比一般的家長要多，再加上多年的指導學生報考經驗，就能夠為自己的孩子挑選一個適合自己孩子讀的院校和專業。

【舉例】

我女兒上高一時，我愛人主動提出去教她們班。在我愛人教她的過程中，及時瞭解她的學習狀態，發現哪些男生有想和女兒談戀愛的苗頭。有些男生本有這個想法，但是一想到她媽媽在眼前，就打消了這個念頭。因而我女兒一直專心學習，不受影響。

④孩子在自己班級學習，無形中就有壓力，如果不認真學習，就覺得給教師家長丟臉。在平常學習過程中，也不能調皮搗蛋，搞一些小動作。想一想，有那麼多眼睛幫助教師家長盯著呢，怎麼敢輕舉妄動呢？只得認真學習了。

①孩子在自己班級裡，每天面對著自己的父母，有時關係轉不過來，容易把師生關係變成父（母）子（女）關係。

②當其他同學對教師有意見時，會說一些抱怨的話，這些話傳到教師子女耳中，他會不舒服。告訴家長，就是叛徒，在同學中抬不起頭來。不告訴家長，憋在心裡又難受。這對孩子的心理發育不利。

④有的孩子認為在家就聽父母嘮叨，在學校還聽你嘮叨，就可能逆反，甚至要比其他孩子更加難以管教

【結束語】

教師教自己的孩子，有利也有弊。我覺得利大於弊。關鍵是要處理好關係。在家是父（母）與子（女）的關係，在學校就是師生之間的關係。擺正各自的位置，就能利大於弊。