邏輯學其實剛開始學的時候一頭霧水，後面習慣的時候你會主動去研究它，最主要是上課認真聽講，跟隨老師的思路，然後多做題，其實很多都是套路題，掌握技巧就差不多，最重要記住老師給的公式，會事半功倍哦！

題主打算學習邏輯學，穆老師為你高興

邏輯學，就是理論分析，只要學會博弈論，在真中找假，假中看到真，就能正確的分析一些事情了！

本人建議多看，，道德經，，，

所有的實踐都有一定的理論的基礎的！

如何學習邏輯學？那首先要看為什麼要學——僅僅是感興趣；屬於學業中的一門課程；或者有志於作深入研究——對不同的學習出發點，回答也就不一樣。

如果就是對邏輯感興趣，想了解一下。我的回答大概很掃興——那就不必花大量的精力和時間去學，看些介紹性的小冊子足矣。形式邏輯很枯燥，公式很繁複；數理邏輯很深奧，本身就是研究生的課程；辯證邏輯現在在各大學中是否開設專門課程很難說，本科階段肯定沒有。僅僅為了瞭解，如何去學都是個問題。

始終認為莊子的一句話非常有哲理——“吾生也有涯，而知也無涯”。於是很多人說，你看，莊子在那個時代就講了，學無止境。其實錯了。這只是莊老先生的半句話，後面還有半句——“以有涯隨無涯，殆已”。莊子完整的意思是說，人生是有限的，而知識是無限的，用有限的人生去追求無限的知識，那必然會失敗。

有意願學習邏輯學，包括願意學習其他知識，這種求知慾望大可稱讚。但不妨首先核計一下，問問自己為什麼要學？有沒有足夠時間？能不能堅持下來？全部想明白之後再行動不遲。

精力和時間有限的情況下，不如重點學習自己最需要的東西。

邏輯學不研究自然，也不研究社會，它的物件是人的思維——是研究以推理、論證有效性的思維形式和規律的學問。認為邏輯學也研究客觀規律的說法，應該不很準確。邏輯學是科學，但對於普羅大眾來說，實際應用並不廣泛。這也是如果沒有特殊原因，就不必花太多時間去專門學習的一個理由。

現在的普通教育，從小學起就講授語法。語法就是邏輯。所以有“語法、邏輯與修辭”這個說法。把握這三環節的能力，能夠反映一個人的語言、文字水平；也能夠反應一個人的思維水平——實際上就是邏輯水平。學好這部分知識，平時加強鍛鍊和提高，應該足足夠用。何必不省下時間去學更需要更重要的知識呢？在這個前提下，找幾本入門級的邏輯學介紹性書籍、通俗讀物，或者簡單課程，瀏覽瞭解一下，就很好了。介紹一本美國人南希.凱文德寫的《生活中的邏輯學》，可看性很強，生動有趣，又介紹了主要邏輯知識。還有一本美國人麥克倫尼的《簡單的邏輯學》也不錯。

如果說，不行！我就想學。那就建議讀一讀邏輯史方面的書籍。縱觀歷史，一攬無餘。前因後果都清楚了。這是一個省時省力的好辦法。可以推薦馬玉珂寫的一本，準確翔實，流暢好讀。

若還是不行，那就只能讀大學教材了。中國人民大學哲學院的形式邏輯學教材不妨找來讀一讀，不錯。

如果不是作為學業內容，數理邏輯和辯證邏輯還是不要去深入瞭解了。難度較大。邏輯史書籍中會有介紹，可資參考。

假若是本科生、研究生、博士生，如何學習邏輯學，這就該去問任課老師，或者你的導師了，不勞我們班門弄斧。對吧？

邏輯學:從心靈學上升轉變為邏輯學，從感性認識質躍到理性認識。內心的感知，無不都對應著一個深刻的邏輯，邏輯比內心感知靠譜、科學、深刻。從唯心主義的心靈感應泥淖中掙脫出來，轉變到唯物主義的科學邏輯學。概念、判斷、命題、推理、假設、證明、論證，比如凡命題必須獲得邏輯證明和論證，比如策略的有效性要得到邏輯論證有效才可以，簡單的幾個事實證明不可以。靠嚴格的邏輯分析、證明，而非其他。比如某個數學猜想，不能找到幾個資料吻合猜想，就說它在整體上是對的，而是要嚴格數學邏輯證明。

思維方法是人們透過思維活動為了實現特定思維目的所憑藉的途徑、手段或辦法，也就是思維過程中所運用的工具和手段。思維方法屬於思維方式範疇，是思維方式的一個側面，是思維方式具體而集中的體現。 思維方法是由諸層次、諸要素構成的複雜系統。按其作用範圍的不同，可以把思維方法劃分為三大層次：一般的思維方法、各門具體科學共同的思維方法和各門科學所特有的思維方法。

常用思維方法有：

發散思維法——它是根據已有的某一點資訊，然後運用已知的知識、經驗，透過推測、想象，沿著不同的方向去思考，重組記憶中的資訊和眼前的資訊，產生新的資訊。它可分流暢性、變通性、獨創性三個層次。

目標思維法——確立目標後，一步一步去實現其目標的思維方法。其思維過程具有指向性、層次性。 逆向思維法——它是目標思維的對應面，從目標點反推出條件、原因的思維方法。它也是一種有效的創新方法。

移植思維法——是指把某一領域的科學技術成果運用到其他領域的一種創造性思維方法，仿生學是典型的事例。

聯想思維法——相似聯想、接近聯想、對比聯想、因果聯想。

形象思維法——透過形象來進行思維的方法。它具有的形象性、感情性，是區別於抽象思維的重要標誌。

演繹思維法——它是從普遍到特殊的思維方法，具體形式有三段論、聯言推理、假言推理、選言推理等。

歸納思維法——它是根據一般寓於特殊之中的原理而進行推理的一種思維形式。

邏輯思維能力對於一個孩子來說是認知發展的重要方面，所以怎樣培養孩子的邏輯思維能力對於家長來說也是不能輕視的，培養孩子的邏輯思維能力不但可以讓孩子做事有條理，而且對於孩子培養正確的時間觀念，在上學時不遲到不早退這樣的事情也是有著很大的影響的。所以針對這個問題，我們可以從以下幾方面來提高孩子邏輯思維。

1、讓孩子學習分類的方法

分類對於大人來說很容易理解，但對於孩子來說還是比較難的，這些可以在日常生活中引導孩子，比如把相同的東西歸類，如可以根據物品的顏色、形狀、用途來分等。父母應注意引導寶寶尋找歸類的根據，即事物的相同點。從而使寶寶注意事物的細節，增強其觀察能力。

2、認識群體有大小之分

這個方法需要孩子能理解，首先，家長應教給寶寶一些有關群體的名稱，如傢俱、動物食品等。使寶寶明白，每一個群體都有一定的組成部分。同時，還應讓寶寶瞭解，大群體包含許多小群體，小群體組合成了大群體。如動物——鳥——麻雀。從大到小或從小到的排列，都可以。

3、要了解順序的概念

這一項對於以後寶寶學習閱讀是很有幫助的，家長可以著重引導一下，這也是訓練寶寶邏輯思維的重要途徑。這些順序可以是從最大到最小、從最硬到最軟、從甜到淡等，也可以反過來排列。

4、建立時間的概念

雖然孩子小，但也應該讓寶寶有時間觀念，既使寶寶的時間觀念很模糊，但也可以引導掌握一些表示時間的詞語，理解其含義，對寶寶來說，無疑是必要的。當寶寶真正清楚了“在……之前”、“立即”或“馬上”等詞語的含義後，寶寶也許會更規矩些。

5、理解基本的數字概念

孩子可以在很小剛剛不說話時就被大人教著數數了，有的甚至在兩三歲時，就能從1“數”到10，甚至更多。但這樣的“數數”，到不如說是在“背數”。孩子對此並不能理解，所以父母在孩子數數時，不能操之過急，應多點耐心。讓寶寶從一邊口裡有聲，一邊用手摸摸物品，逐漸過渡到用眼睛“默數”。日常生活中，能夠用數字準確表達的概念，父母們應儘量講得準確。同時，還應注意使用“首先”、“其次”、“第三”等序數詞。也可用日常生活中的數字關係，幫助寶寶掌握一些增加減少的概念，這才是真正意義上的數數。

6、掌握一些空間概念

這個對於家長來說可能有些不瞭解，什麼是空間概念呢？其實也很簡單，家長們不要以為寶寶天生就知道“上下左右，裡外前後”等空間概念，實際上寶寶並非如此，對這些是不懂的，所以父母可利用日常生活中的各種機會引導寶寶，比如：“請把勺子放在碗裡”。空間對於寶寶來說，比掌握“左右”概念要難些。需要家長耐心指導。

溫馨提示：以上六點希望可以幫助到你，為孩子做好導師，有些概念可能大人來看是一些相當然的，但對於孩子來說是很困難的，需要家長不斷的重複才能讓寶寶理解其中的含意，因此，學會培養孩子的邏輯思維能力就要從生活中的各個方面來找，更需要有耐心來引導、教育孩子

如果你喜歡玩遊戲的話，可以從遊戲入手

1：象棋

2：華容道

3：數獨

4：圍棋

一般來講你把這些遊戲能到高階級別，你的邏輯很好了的。