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  • 1 # 德生小道

    因硬筆相對比毛筆好學,對各種筆法沒太多要求,毛筆字和硬筆字除在筆畫上有粗細之分外,但在結構上沒什麼不同。硬筆必經在上學及生活中經常用到,實用性也強。日常總不能拿著毛筆寫字吧。

    硬筆顧名思義,包括鉛筆,鋼筆,中性筆,圓珠筆等等,學起來對孩子來說也不是很高,也容易把握。等到了合適年齡,或根據孩子興趣意願再練毛筆。孩子練字不是越早越好,因手指發肓末完成,過早握筆寫字,很容易導致手指變形,影響發育和美觀。一年級從硬筆練最好,三年級之後可以練習毛筆字。

    再加上家長的正確指導,多數孩子硬筆書寫不會出現學習障礙。學習毛字可與硬筆同步,或稍晚一點學更好,等孩子掌握一定的文字量,特別是文字的筆劃、筆順對孩子學用毛筆也是個基礎.

    學寫毛筆字最好找"明師"(明白老師),而不一定是"名師",最好先從楷書練起,因為楷書結體最規範,筆法最完備,也最容易上手的書體,對以後學寫其他書體打下基礎。

    顯然,它們的書寫技法也是有很大區別的,字型功能性特點也不一樣,各有適用領域。

    需要根據自己實際應用所需確定選學哪種書法,或什麼書體、字型,以及練寫多大字。基於此,選擇範本、訓練用具和訓練套路等,也是必須要清楚的。

  • 2 # 立學練字

    一、從孩子現實需要和未來發展考慮,大致可以分為三類:

    第一類,孩子寫字比較難看,家長的出發點是想讓孩子寫上一手好字,不至於在今後的學業上因為字型難看影響成績;第二類,孩子寫字還可以,希望透過練習書法,糾正執筆、坐姿,讓孩子養成良好書寫習慣,寫一手好字,培養細心沉穩堅毅的品格;第三類,家長希望孩子將來能夠走上書法藝術道路,提前奠定基礎。這三類中,第一類居多,第二類少數,第三類極少數。您屬於是哪一類呢。

    二、依次分類分析解決

    【第一類】孩子寫字不好看,直接練字就可以了,現在做作業、考試都是硬筆,那就應該直接練習硬筆字,簡單直接、立竿見影。最常聽到的反對聲音就是“毛筆字寫好了,硬筆字自然就寫好了”,這句話本身沒有問題,毛筆書法家,硬筆字也錯不了。問題在於時間成本,要知道孩子每天要在毛筆的筆法、結構中付出怎樣努力,才能看到起色,毛筆字要練好,付出的時間要遠遠超出硬筆,況且,毛筆和硬筆的運筆、發力方法,都是不盡相同的。只為寫好字,而下功夫寫毛筆,是捨近求遠。其實,我的問答裡也曾回答過這類問題。

    【第二類】硬筆書法的學習,可以滿足養成書寫好習慣,培養耐心細心品格的需求。目前硬筆字的學習,可以分為規範漢字練習和硬筆書法兩部分。規範漢字以現行國標規範字為標準,硬筆書法以古代碑帖為學習物件,起承轉折、輕重、緩急、提按、頓挫都效仿毛筆書法,具備一定的藝術欣賞價值。

    【第三類】作為一個藝術門類,跟音樂、曲藝等等藝術形式一樣,書法藝術的學習也是需要天賦的,如果想培養孩子的書法特長,想讓孩子在書法方面成就一番造詣,一定要觀察孩子有沒有這方面的天賦。家長要考慮孩子對線條、間架結構的敏感度,這些能力表現出來就是我們所說的,對書法的悟性高低,悟性高事半功倍,興趣高昂,容易出成績。

    三、總結

    如果希望孩子寫一手好好字,培養練好書寫習慣,直接學習硬筆,簡單直接效果好;如果孩子有天賦,家長有意願,完全可以從小培養毛筆。

  • 3 # 邁正堂

    古人都是寫毛筆的,現代人我認為如果從小就先學毛筆 ,那當然是最好的。

    因為毛筆的用筆與用墨變化萬千,能提升學習興趣,提高審美水平。

    雖然毛筆書法,現在已經不經常使用,只是少部分人當做愛好和特長來培養,但如果從小寫毛筆字,對提高其他藝術有著不可替代作用。

  • 4 # 阿剛藝術簽名設計

    寫好漢字,是學習中華文華的重要基礎之一。因此,能寫一手流暢而漂亮的文字,是許多的美好心願。

    硬筆書法,是一門實用與藝術相結合的書寫技巧。要想學到手,不但要埋頭苦幹,打好基本功,還要正確的入門方法。

    小孩學書法,主張先學硬筆書法,毛筆書法可以當作愛好和特長來培養。

    附正確執筆方法和書寫姿勢,愛好者請看看。

  • 5 # 楚都墨客

    小孩先學硬筆書法還是先學毛筆書法,個人認為,先學硬筆好。

    因硬筆相對比毛筆好學,對各種筆法沒太多要求,毛筆字和硬筆字除在筆畫上有粗細之分外,但在結構上沒什麼不同。硬筆必經在上學及生活中經常用到,實用性也強。日常總不能拿著毛筆寫字吧。

    硬筆顧名思義,包括鉛筆,鋼筆,中性筆,圓珠筆等等,學起來對孩子來說也不是很高,也容易把握。等到了合適年齡,或根據孩子興趣意願再練毛筆。孩子練字不是越早越好,因手指發肓末完成,過早握筆寫字,很容易導致手指變形,影響發育和美觀。一年級從硬筆練最好,三年級之後可以練習毛筆字。

    學硬筆或毛筆,應以培養孩子興趣最主,興趣是最好的老師,無興趣強逼其學,會過早的將孩子拘束在書桌上強行練習,會壓抑孩子的天性,讓孩子產生厭學情緒。一但沒有了興趣,啟蒙就不是啟蒙,而是強迫。這樣會事得其反,對孩子身心健康沒一點好處。 應先讓孩子先練習硬筆,等有了興趣,可嘗試接觸毛筆,練毛筆可以豐富硬筆字筆畫的表現力,硬筆可以完善毛筆字的結構,兩者會相互促進。

  • 6 # 薇拉創意婚慶

    古人都是寫毛筆的,現代人我認為如果從小就先學毛筆 ,那當然是最好的。

    因為毛筆的用筆與用墨變化萬千,能提升學習興趣,提高審美水平。

    雖然毛筆書法,現在已經不經常使用,只是少部分人當做愛好和特長來培養,但如果從小寫毛筆字,對提高其他藝術有著不可替代作用。

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