前言

你好，我是年寶媽，很高興為你解答。我之前一直在培訓班工作輔導孩子寫作業，有的孩子可真是慢，但是和孩子在一起時間久了，我也總結一些辦法，下面和大家說說我的看法：

制定時間限制

很多孩子寫作業慢，是因為他沒有時間觀念，對作業量沒有概念，經常性的一項作業就恨不得寫幾個小時，好不容易寫完才發現自己只完成一小半的作業。我們要讓孩子養成“作業規劃”的習慣。我們只需要前期引導孩子，等孩子知道了學會了，後面的情況就會好很多！

比如我都是現在作業彙總分類：寫的，背的，算的，預習的，語文，數學，英語，其他，我會先對作業，這樣我對於今天的作業量有大致瞭解，孩子大概知道今天的作業有哪些。然後我就一項一項開始，我會根據每一項的需要制定時間，一般都能完成，一到時間這項就結束，開始下一項，這樣一輪下來孩子們的作業基本完成，然後我們再從頭開始再來一輪，這一輪就是查漏補缺，不會不懂就開始針對性講解。這樣就算是再慢的孩子，兩輪下來作業也完成了，極個別不懂得問題，再單獨講。

制定這個時間規劃，就是父母或者老師要把握住這個時間節奏。讓孩子在這個節奏裡，跟上這個節奏，孩子不會感覺緊，家長也能有的放矢。

清除干擾

這個可能是大人比較頭疼的，孩子喝水，上廁所，吃零食，玩手指，摸橡皮，發呆……反正只要是寫作業，孩子總是能找出來些事，就是不會好好專心寫作業。所以在孩子寫作業前，一切玩具都要收拾好，除了書本書桌上啥都不要有，儘量減少對孩子的干擾。

結語

對於寫作業慢的孩子，前期需要我們做大人的好好引導，這個過程剛開始不好做，但是隻要我們陪孩子堅持下來，後期對孩子的學習真的非常重要！這樣做父母的也能省心不少。

只要大人適當引導和監督，是可以改掉這個習慣的。我告訴你三個比較簡單又可行的辦法。

每天練字半小時。

作業慢有時候是寫字不好，寫字慢的問題。那就讓孩子先從練字做起。如果孩子處於小學低年級，那就更要讓孩子從小就練一手好字。練字，不光是為了字寫得好看，也是磨練心性的過程，在這個過程裡，孩子會變得耐心而專注。

先做作業再玩。

做事情一定要講究先後順序，把時間安排合理。如果一味放縱孩子先玩再做作業，那有可能玩的時間太多，擠走了後面用於做作業的時間。那就給孩子立個規矩，先完成作業再玩。教會孩子分清主次，這個習慣會讓孩子受益一生。

在規定的時間內完成作業。

很多孩子做作業，喜歡東摸摸西看看，有的甚至走來走去，一道題半個小時都做不完。給孩子一個定時器，規定他半個小時或者一個小時之內必須完成作業，在此期間，不能走動。當然，做好準備工作，喝好水，上好廁所，把要用的字典學具等放好，省的他找理由來回走動。

綜上，做到這三點，這個問題基本就解決了。你不妨試試看。

好普遍的一個問題，寫作業慢我能想到有以下幾個原因：

1 孩子可能是沒有學會，尤其是數學作業，所以家長在看到孩子寫作業慢，先問問孩子是不是題不會，如果是不會就是另一個問題了。

2 孩子手沒有力氣，這種一般是一二年級會有這種情況，沒有力氣，控制能力差，導致寫作業慢，家長可以細心觀察，孩子如果寫兩個字就轉筆之類的動作，可能就是這個原因，那就需要家長對孩子進行訓練了。

3 專注力差，坐不住。很多孩子可能是這種，尤其是男孩子。這種情況建議家長在作業之前先讓孩子完成吃東西，喝水，上廁所等事情。然後家長可以把作業分成幾段，寫一段時間休息一下，動一動，逐漸加長每段的時間。

4 我家孩子有這種情況，每天放學到家之後就是他們小夥伴相約玩的時間了，心裡早就長草了，這個時候我會允許他先出去玩，但是會縮短他玩的時間，比如平時玩兩個小時，這種時候就玩一個小時，每次玩完以後孩子都能主動寫作業。這一點視孩子現實情況而定。

我之前曾在班裡60多個孩子中做過一個小調查，專門抽出一天時間，讓孩子們在當天同樣的作業量的情況下，記錄每個學生完成作業的時間。

結果讓人大吃一驚：

完成得快的孩子，僅用了一二十分鐘就完成了，完成了之後，還看了一部英文電影。而完成得慢的孩子，整整花了5個小時！那些作業完成得快的孩子，往往質量還非常高，成績也非常好，而那些作業完成得慢的孩子，也並沒有想象中慢工出細活的效果。如果孩子出現上述這些現象，首先要分清學習任務的主次，其次要提高時間利用效率。很多同學都會面臨時間不夠用的問題。細細盤點下來，一天的有效學習時間被大量的瑣事佔用，例如上下學、等待（等吃飯、等家長接送、排隊）、放鬆（飯後、午休後）。其實，在時間利用與效率當中，同樣存在“二八定律”。在效率最高“黃金時間”，20％的時間投入就能產生80%的回報。在效率最低的“疲頓時間”，80%的時間投入就能產生20%的回報。因此，提高時間利用率，關鍵在於對時間的精細化把握。這裡教大家一個方法：◆ “黃金時間”：高強度的主動學習

大段完整的高效率時間的“黃金時間”，是非常寶貴的學習時間，學生可以完成一些高強度的學習任務，例如各科的限時訓練（尤其數學等理科）、難題的重點突破、複雜問題的深入思考。

◆ “垃圾時間”：低強度的被動學習

碎片化的低效率時間是學習的“垃圾時間”，學生的精神狀態欠佳，也沒有充足的完整時間去進行深入的思考和學習。此時適合進行一些不需要進行大量思考的低強度學習任務，例如聽英語新聞/錄音、進行課外閱讀、語文或英語的練字、摘抄積累作文素材。

◆ “反饋時間”：歸納、總結、調整、計劃

完整的低效率時間是一天當中的“反饋時間”，適合進行對白天所學知識方法的總結、錯題的分析與歸納、反思自己的學習計劃、思考下一階段自己努力的方向。

◆ “積累時間”：背誦、記憶、複習、提升

碎片化的高效率時間是一天當中的“積累時間”。“積累時間”，適合進行與記憶和積累相關的學習任務，例如鞏固英語單詞、背誦語文古詩詞、熟悉作文素材、背誦文綜知識點。

建議同學們將自己所有的時間進行型別化的劃分，這樣能夠更好地兼顧自己的時間和精力，並且能夠根據自己每日的時間安排和精神狀態進行靈活的調整。

孩子在平常做作業的過程中，精力不集中、愛做小動作、作業長時間玩不成，是很多家長頭痛的問題。

我們家長一定要有耐心、有毅力，糾正孩子的壞習慣。

第一、首先要給孩子創造一個安靜的學習環境。

最好孩子有自己的房間，固定的書桌椅，不要隨便要求在孩子固定的學習時間裡做其他事情。

第二、培養孩子獨立解決問題的能力。

家長處處幫助孩子阻礙了孩子的發展，家長

“陪讀”的習慣造成了孩子不能獨立解決問題。在作業問題上，家長只要起到監督作用，不要過多幹涉。

第三、把每天的作業進行估量。

把作業估量後，給孩子規定一個完成的時間，餘下的時間必須讓孩子自己支配。

養成習慣後，孩子會趕快做作業，以便早點去玩。

第四、善用小鬧鐘。

用鬧鐘敦促孩子做作業，有利於孩子快速高效的完成作業，孩子在自己定鬧鐘學習的程序中，不斷體會到了成功感。

第五、規則時刻沒有完結當即間斷。

我們給孩子斷定一個作業完成的最終時刻，在規定時刻內孩子沒完成作業也要求其停止，作業完不成會挨老師批評，今後就不敢不按時完成作業。

第六、要善於鼓勵孩子。

有些家長看孩子寫作業慢，好嘮叨，可長此以往，孩子便會熟視無睹，不理會家長的嘮叨。

所以，多給孩子一些鼓勵，而不是埋怨，讓孩子找到自信，主動的完成作業。

好孩子是誇出來的，多讀給孩子一些鼓勵吧。

每個孩子上學後都會面臨著或多或少的作業量，但是孩子寫作業慢真是急壞了許多陪讀的家長。作為家長的我們，首先要端正好自己的心態，好好分析原因，才能對症下藥：

一、注意力不夠集中。低年級的孩子寫作業磨蹭，大多數是這個原因，總是被作業外的事物吸引，沒法較長時間投入到學習之中。對策：首先要為孩子提供安靜的學習環境，家長不要在一旁看電視、玩手機，裝作認真的學習，做到言傳身教。如果當天作業量太多，可以把作業分成2-3個時間段完成，每次15-20分鐘，隨著年齡增長，慢慢延長時間。

二、懶惰的習慣。現在家庭子女普遍少，所以很多家長很疼孩子，從一大早就起來把孩子的書包、用具準備好，然後就接送孩子去吃早餐、送到學校門口，放學又接送回家。孩子回到家裡沒有目標，經常找藉口說身體不舒服等，不想做作業。對策：慢慢教會孩子做計劃。每天把作業完成的順序做好安排，做作業時把會做的和不會做的排好順序，先做會的，最後集中精力做不會做的，必要時，家長做下點撥。

三、基礎太差。有些學生由於基礎太差，沒弄懂知識點，很多題目不會做，對作業有很強的恐懼心裡，所以一碰作業，就頭疼。對策：做作業前，和孩子玩一些有趣的小遊戲，先緩解下心情。如果發現孩子作業拖拉時，家長可以走到孩子身邊撫摸孩子的頭或者拍拍孩子的肩膀說：“是不是遇到困難了，要不要我來幫你分析一下？”如果孩子能順著你的引導，就要鼓勵：“你真聰明，真的好棒！”如果孩子還是不領會，要多耐心，或換用新的引導。多做鼓勵，看到孩子的進步，都要適時鼓勵，及時給出反饋。

也許還有很多原因，總之培養出一個出色的孩子不容易，陪孩子學習的過程，就是對家長的一種修煉。

謝邀！各人智商不同，接受能力各有差異，有些孩子理解能力差，寫作業自然就慢，這很正常。面臨這種情況家長要耐心鼓勵其信心，啟發教育其理解接受能力，對其不懂的地方要為其補補課，讓其迎頭趕上。當然也有少數孩子貪玩，精力不集中寫作業才慢，對此類孩子家長要加強教育管理，控制其看電視及遊戲的時間，及時檢查其作業完成的數量資質及進度，逐漸養成其按時完成作業的習慣！

謝謝邀請！學生做作業慢是好現象，一般這樣的孩子做作業認真仔細，書寫工整書面乾淨。想提高孩子做作業的速度，得在孩子認真仔細的情況下，逐步的引導孩子提高書寫速度。你可以給他定時間，比如今天用十五分鐘做完，明天鼓勵他用十四分鐘，做完可給他一點小小的承諾，例如做完可給他講故事或者一塊做遊戲等。慢慢的時間長了就提高書寫速度了，但是要記住不能過於心急，不要超過孩子的限度。不要做完作業讓他看手機。

小孩子寫作業慢可以這麼說，絕對是普遍現象。我們時常會看見孩子在寫作業時，往往是一邊寫一邊玩，有時還唱歌，有時候還趴在桌上歪著小腦瓜子不知道在想些什麼？而另一隻握筆的小手在一筆一筆漫不經心地亂劃拉著，偶爾還會放下手中的筆找個藉口，上屋角落裡假裝找東西玩一小會兒，或者上廁所裡坐在坐便上玩，有時候會裝肚子疼等等。即使家長急得嘴上起火泡了，罵幾句，兇幾下，好一會兒，然後孩子又慢慢地恢復當初狀態了，即使到了晚上九十點鐘了，依然不管不顧，所以，家長們真是打不得罵不得，無可奈何呀。沒辦法？家長們大多都有這種哭笑不得的親身體會，估計各種招術都用過了，效果還是不明顯吧，也許這一切現象是孩子們的通性吧？也沒有什麼太好的辦法？因為有些孩子會在長大一點後，會恢復正常的學習狀態來，這是因為孩子身上那種慢騰騰自然現象，會因為長大了，懂事了而自然而然去學習了，有的也是因為家裡的，外界的學習氛圍而改變。也有的是因為醒悟了，懂得感恩了，或者有某些方面誘惑了而改變。孩子們的小性格是不一樣的，所以，家長一定要摸清自家孩子寫作業慢騰騰的原因，對症加以引導才能讓孩子好好地學習了。我一親戚家孩子寫作業也是火上房子了不著急樣子，為此他捱了父母不少打罵，沒什麼用處。後來才知道他父母曾經說他考試到九十五分以上，就領他出去玩，或者買他喜歡的玩具。好幾次都沒有兌現！於是這孩子想說也不敢說，說了也覺得沒用，所以在寫作業時只能用慢吞吞的方式來表達不滿。因此，孩子是需要父母說話算數的，鼓勵的，耐心的，溫暖的。而一切的發火之類的不正當方式，只能讓孩子在學習道路上心生反感，心灰意冷了！

首先得查下是孩子的原因還是家長的原因，因為孩子是很聰明的，寫得很慢，也許是家長自己看電視卻邊看邊催孩子快點做作業，孩子沒辦法，只好軟抵抗只好邊做邊等你來催他快點做；另外還有孩子若是很快做完了作業，家長又會讓孩子做其他的家長作業，那聰明孩子就記住了不能做快，做快了還有其他的加碼的作業，想想也是划不來呀，不如慢慢地做，另外還有的是孩子做得過於認真，生怕出錯因此寫得很慢，那家長就得讓孩子放鬆點，不要過於緊張，總之，孩子做作業時寫得慢的原因是千種千樣的，家長必須要靜下心來分析再酌情處理，尊重孩子並靈活變通和溝通，孩子會在戰鬥的作業中成長的。

俗話說得好，慢工出細活。小孩子寫作業也一樣。

說實在的，現在的小孩比我們小時候壓力大很多了，看看他們的書包就知道了。現在小孩的書包比特種兵的裝備輕不了多少。有的小孩書包下面居然裝了輪子，需要拖著走。設身處地的想想，如果你接到那麼多作業，你是不是比你家小孩快不了多少。你完全可以做個實驗，講老師佈置給你孩子的作業複製一份，自己來做了試試看。

當然，如果孩子的作業的確很少，而且很慢，你就要考慮一下，題目是不是很難，還有孩子的解題方式是不是有問題，個人認為故意拖延的可能性不大。如果仔細觀察，應該可以看出來。

小孩每天寫作業慢是有原因的，有可能是自己的手底下很慢，也有可能是作業的難度比較大，所以應該從這兩個方面著手。抓清楚問題的原因，已好對症下藥。

如果是自己的孩子手底下比較慢，可以先培訓一下她的最基本的一些書寫方法，或者是教會他一些基本的書寫技巧。有的小孩子，用上到4,5年紀了，還沒有掌握正確的握筆姿勢，所以在這一點上，應該加強訓練。在平時的家庭作業當中也應該體現出來。

如果是家庭作業的難度過大，自己也可以在旁邊耐心的給他一個詳細的講解，因為小孩在學校可能無法將課堂上的內容消化掉。所以在小孩遇到困難的時候，自己也應該以身作則陪在小孩的身邊，耐心的給他講解，

除了這兩個方面，還應該加強小孩自身的思維意識和思考的能力。這樣以後遇到問題就可以自己解決了。

我的小外孫每天做作業寫得特別慢，一會兒口渴要喝帶色的飲料，一會兒肚子餓要吃脆餅乾，總之煩的你想揍他。

在小外孫的眼中，上學唸書寫作業這些事情，都是為你大人，而且以此為資本，動不動與大人討價還價，甚至於"我不做作業，我不上學"來要挾嚇唬你大人，有時我亦會事事依著他，順從於小傢伙將老師佈置的家庭作業能"順利"完成。

帶他出去玩的時候，我會有意無意地問他:"昆昆，你怕不怕老師？"孩子小嘴一癟"怕"，"昆昆上次為什麼事被老師罰站？""考試沒有考好"，"為什麼未考好？"，"寫字慢，時間不夠用，好幾題沒有做出來。""罰站為什麼不喊外公去替你站"哈哈哈昆昆大笑起來，"老師會讓你替我站"。"所以，學習的好與壞是昆昆自己的事情，外公也幫不了昆昆。"經過經常性的誘發開導，小傢伙幾乎意識到什麼，家庭作業寫的比以前快多了……

謝謝邀請；，要全面的看問題，不能只看一點，每個孩子的成長經歷不同，性格也不一樣，有的性子急，有的性子慢，有的性格內向，有的性格外向，我們要根據孩子的不同特點，引導孩子的學習，千萬不要急於求成，那樣會失得其反。＇首先我們要詳細瞭解孩子做作業慢的原因，只有找到原因，才能對症下藥，但千萬不要脾氣暴橾，要有耐心，我們不經是孩子的父母，還是孩子成長的良師益友。我們可以試著從時間觀念結合每天的作業量上，引導孩子做作業，使孩子養成時間觀念，在從時間觀念引導孩子按時完成作業和其它要做的事，習慣成自然，時間能改變一切！

還是方法不對，需要慢慢改進，我不知道孩子的日常生活節奏快不快，是否做別的事情也拖拖拉拉，行為舉止言談都要比別的孩子慢半拍，慢性子。首先要培養他有個時間觀念，自己的事情儘量讓他自己去做，別怕他做不好，得讓他去嘗試去體驗。做作業最好規定多長時間把作業寫完，寫不完別休息，什麼吃呀！喝呀！玩呀！樂呀！免談，獎罰分明，如果完成的較好，可以允許孩子玩玩，看看動畫片，看看趣味畫報，圖書等，如果有進步了，作業完成的工整，正確，有速度，可以適當獎勵，買個玩具了，領孩子去動植物園，遊樂園散散心了！看看電影，買些好吃的等等，這些都可以督促孩子學習。但是慣吃慣喝，不能慣毛病，一會兒吃，一會兒玩兒，一會兒學的，把這些混為一談可不行，一心不可三用，該學學，該玩玩，一定要分清，養成良好的學習習慣是最重要的！

家長先分析一下～是孩子不會，還是孩子邊寫邊玩。如果是不會，那就是孩子聽課的問題。對於聽課問題先要和老師溝通後，再和孩子溝通。目前就帶孩子複習當天的知識。

如果是邊寫邊玩，拿個鬧鐘，規定時間。第一次時間長點，按平時的來，後期逐步減少

我家孩子剛上學也是寫作業慢，首先要家長先去觀察發現是不是孩子在課堂上老師講的問題沒聽懂不會做還是會做單純的在那裡跟你墨跡拖拉。如果沒聽懂的話，如果家長有條件的可以去跟孩子講解，沒條件的話去網上求學，現在的網上教育有好多和教育大綱是同步的，家長要多發現。及時改正問題共同來提高學習成績和學習效率，鼓勵大於懲罰。

感謝邀請，對於特別不自覺，做作業磨嘰的孩子，家長需要辛苦一些，陪伴時間需要長一些，耐心地溝通，好習慣是慢慢地培養起來的，不僅僅地平時陪伴做作業，課餘時間的閱讀，養成好習慣，就會自覺了，主要是心裡沒有學習的心，比如玩遊戲，就很自覺了，這個就是最好的說明，所以好的習慣一定要從下就慢慢養成，越大越難啊。

寫作業慢都是愛貪玩引起的！有時間一支筆和一塊橡皮都能讓他玩的津津有味。最好是找個專門監督寫作業的補習班，這樣他才有壓力和動力。

不建議打亂孩子自己的節奏

首先，大人總是低估孩子的能力，一個七八個月大的孩子，可以在二十四小時之後模仿你的行為，是模仿你的行為哦。

並且，這種模仿力會一直在

你會發現，孩子成長的過程中，一定會去穿媽媽的高跟鞋，會去刻意模仿爸爸說話的樣子

都說龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞，這些話是有科學依據的

所以第一步，要以身作則，即便你不能再讀書，也要告訴孩子，父母的工作就是學習，一天會用超過八小時學習，希望一起進步，閒下來有空的時候，跟孩子覆盤，聊聊你的進步，聊聊孩子的進步。多鼓勵孩子

這裡說的是鼓勵，不是獎勵，非常不推薦家長用獎勵的方式讓他完成作業，這種給一些小獎勵的做法，會給孩子造成茫然感，而且長期實行，孩子會自覺形成反應，就是有獎勵才會學習，沒有獎勵就不會學習。造成孩子認知邊界出現問題。

為什麼我寫完作業會給一個超人玩具或者漂亮單車，學習和他們之間沒有什麼一定聯絡，為什麼會得到反饋？長期這樣下去，很容易使得孩子沒有積極性。因為他需要一個東西推進。而我們做這件事的主要目地，就是增加孩子的積極性

正確的方法是

一.以身作則

二，減少獎勵行為，並且多稱讚。給孩子建立良好的，自己的節奏感。