先哲莊子曰：無用之用，才有大用。

天生我材必有用，每個人都有其所長，渣看似無用，往往善於發現其“長處”，更有用，也更有價值。

如黃豆提煉豆油後，其渣可製成豆餅，而豆餅如今是“身價倍增”的優質飼料。

其油脂廠的利潤，往往來自看似無用豆油渣渣製成的豆餅。

不愛學習文化課，不等於沒有過人的其它特長，關鍵是善於找到其長，就會大有可為。

如2019年轟動的網紅～李子柒，就是不愛學習的學渣，讀到初中就開始自主創業了。

還有哪位學霸的名氣，比李子柒在國外影響大。

無用之用，才有更大之用，天生我材必有用，絕非空話，關鍵是，學渣要去慢慢找到自己大用之方向，然後，去付諸行動。

不同意，

作為學渣，想談談自己的日本留學之路，與學霸的自謙學渣不同我是24k純學渣。渣到什麼程度，我是大專生，還是五年制大專，沒上過高中的那種（其實當年分數線倒是夠上高中了，但是初中我成績也不好，感覺上了高中也不知道能怎麼樣，就選了大專）

那為什麼會選擇留學呢，因為在第五年的時候學校安排實習，實習的內容是打sao 擾電話，實習工資是一個月幾十塊錢，你沒看錯，在二十一世紀（當時2012年）給的月薪是一個月幾十，即使這樣也是有指標的，打不好扣錢，當然打的好也是會有獎勵的，一個月一次，比如給你一塊第二天就要過期的

我覺得學渣可以把他定義為成績不好，但是在很多情況我們都把他們歸類於他沒有發展空間，放眼來看學渣是很有潛力的，很多人雖然成績不好，但是在後來成長中發現自己擅長的領域使得在這領域有所成就。

像馮特科學心理學的創始人他小時候何止是學渣還帶一些傻氣，又晃盪了幾年，期間父親過世，家中生活來源突然斷流，他才意識到身邊的現實，接著他變化驚人。3年時間內完成了學業，並在1855年醫學全國會考中獲得第一名的成績。接著拿到碩士學位，成為心理學教授並一生從事心理學研究。

這不能代表學渣沒有未來，只是他不愛學習，只是沒有找到為誰努力的口子，但是這個口子遲早會開啟。

學習好不代表走向社會還依然好，大學生畢業意味著失業，大學生找工作難，為什麼？

為什麼讀書？答：讀書為了上一個好大學，找一份好工作，賺錢多，生活好！

但是，有沒有發現一個核心問題，讀書的目的竟然是為了找一個工資高的工作，無論多高的工資都屬於打工者

為什麼不說當老闆，因為學校教育就是為工廠培養打工者，學校不培養當老闆，在校學習好，還沒有走向社會，人生的萬里長征還沒有邁開第一步

說別人學習不好是學渣屬於幼稚，說自己學習不好是學渣屬於過於自卑

學歷代表在學校期間是否努力，能力代表學以致用，學習力代表未來的成就，終身學習才是人生從一個階段上升到另一個階段的梯子

我認為這個是要看情況而定，主要應該是看學習不好的原因。學習不好的原因有很多：

家庭環境因素佔很大一部分，有的父母從小對孩子過於苛刻，反而會給孩子更大的壓力，讓他們從心裡對學習產生抗拒，覺得學習就會有壓力；也有的父母對孩子不管不顧，對孩子學習的事情不聞不問，這也可能會讓孩子覺得學不學習都無所謂，不在乎這件事情，從而導致長大後學習成績的低下。也有的家長關係可能不好，讓孩子感覺不到幸福感，孩子負面情緒太多，以至於不想去學習，沒有心情去學習。幸福感很重要，我認為一個人如果感覺到幸福，那麼對什麼事情都會有積極性，有信心地去做好每一件事。

社會因素也是非常重要的，就像這段時間很火的《少年的你》中易烊千璽所演的小北受著社會的種種因素，學習成績就不好，但是學習成績不好並不代表人品不好，他執著，善良，認真，負責，這種優秀的品質並不是所有人都有的，劇中的施暴者學習成績在我看來也是非常好的了，但是她品行的不端正，在我們看來甚至是有點可怕。所以說學習不好並不是啥都不行。

而且，每個人都有自己的興趣，學習就應該是在感興趣的基礎上再去進一步研究，而不是為了學習而學習，這樣只會養成一個又一個的學習機器，孩子本身也並不一定會感到開心，反而可能會感到十分壓抑。學習不好，他的天賦可能在別的事情上，仔細發掘就會發現。如果說學習這件事情是上帝給的一扇門，如果這扇門閉上了，那總會再為我們開啟一扇窗。

不要在乎別人所說，只需孩子能夠開心。

首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

學習成績不好只能說明這個孩子的學習不好，並不能代表這個孩子的全部，學渣的含義是什麼？學渣並不只是學習成績不好，更指的是對事的態度、對未來的態度、能否靜下心、是否懂得取捨。

而現在對學渣的定義是什麼？直接就是一個壞孩子的標籤，這是不對的，而且下學渣定義的原因卻只是因為成績不好，只是因為學習成績不好就直接打上了一個壞孩子的標籤？

這不僅僅是對人的不尊重，更是一種歧視，學習不好就哪裡都不好嗎？我想這個問題很多人心裡面都已經有答案了吧，人是多方位的，指一而定全部的想法是有多麼的錯誤啊。

我們在社會上是怎麼去了解一個人的？為什麼到了孩童階段就單單因為一個學習成績就給一個人下定論了呢？這到底為什麼呢？大家都是在社會上摸爬滾打過的人，都有自己瞭解一個人的方法，可是瞭解孩子就簡潔粗暴的因學習成績而論，這是片面的，哪怕是一個孩子，他在其他的方面肯定也是有閃光點的，只是沒有被發現而已。

所以我們不能只因為學習成績的問題就認定一個人是學渣，要去多方面的瞭解才行。

以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。 在這裡同時也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關於這個問題的解答，還望分享評論出來共同討論這話題。 我最後在這裡，祝大家每天開開心心工作快快樂樂生活，健康生活每一天，家和萬事興，年年發大財，生意興隆，謝謝！

不同意，如果是學生時代我是這樣認為的，成績好和優秀劃等號，可是，步入成年，走進社會，經歷了一些事情後，想法就變了，那些在老師眼中的乖乖女，聽話的好孩子，也就是所謂的學霸，學霸當然有很多確實會未來很優秀，但是也有的學霸，高分低能，有的看似學習不好，上課不注意聽講，總是搞怪的孩子，反而若干年後他們的現狀會顛覆你原有的認知，有的人成為銷售的精英，有的人成為電腦的奇才，有的人成為集團的CEO，人的成功不能簡單以成績貼標籤。

每個人生而為人，我想老天是公平的，他會在某一方面賦予你特殊的才能和智慧，學習成績不好，可能善於交際，學習學不好，可能在技能等動手能力方面比較強，不善於言談，可能寫作比較厲害，無論哪方面，你能做通，做強，都是專家，所以不能簡單認為學習不好就是學渣

學習不好不能說是學渣，我們班學習不好的人到了社會反而發展好，因為他有他特長的一手，有的會交際會攻關，有的勤勞節儉老闆很信任有的肚子裡邊沒東西偏人家會表達，會說話是藝術，學得好的憋一肚子詞，說不了話，整個一個悶葫蘆，也還是板磚敲門，我認為所謂學渣是徹底不愛學習還想方設法搗亂同學破壞課堂紀律不想讓別人好才算學渣，到了社會如果不懸崖勒馬那就離人渣不遠了

首先是不同意！

學習成績不是衡量一個人的唯一標準！

但是學習成績能反應一個人在某些領域的能力問題。有句話是這麼說的，連學習這樣簡單的事情都搞不定，你還想在社會上搞個什麼？

當然，這話不能一概而論，但是也反應一個事實，那就是學習成績不重要，但是學習能力很重要！

所以學渣的標準應該是學習能力很差，這個學習不僅僅是書本知識的學習，包括學習做人做事，學習不同領域的知識，動手能力等等。

但凡有用的東西，我去學就能學會，學會就能用，用了能出成績和結果。這才是學霸。反之才叫學渣。

自私自利，

損人利己，

以惡報善... ...

這樣的人，是負面多的人

人不喜歡，

被列為“渣”

“學渣”這個詞通常

形容品德很差，破壞力強

難以塑造。。。 。。。

成績不理想的成長期

具有無限可塑性的孩子們與“渣”

能等同而論嗎？

天壤之別，

風馬牛不相及。

首先，在詞典裡，對於學渣的一個解釋是【學渣 ，也叫學灰，網路詞彙。指那些平時不努力學習，快臨近期末時才開始突擊、臨時抱佛腳的學生群體】。從這個定義來看一下，學習不努力的同學可不全都是屬於【平時不努力學習，快臨近期末時才開始突擊、臨時抱佛腳】的情況。

所以大家千萬不要再有學習不好就是【學渣】這個定義了，其實在我自己的班上，很多同學學習不好，只是方法不對，而不是真的不會學習。

以上觀點分享給大家哈~

學習不好的學生，有人說是學渣，你怎麼能這樣看待一個幼小的心靈呢？他本人知道了，以後肯定是很傷心的，這個學渣他這個渣字是練出來的，你可以換一種方式去輔助他，說不定將來還是個人才呢！

每一個人都有渣的地方，學文化渣，但是運動很學霸，賺錢能力很渣，可人際關係很好，賺錢能力好，可長相很渣等。瞭解自己的長處，取長補短，不要耿耿於懷自己的渣出，世界上沒有十全十美的。

不同意！誰給學習不太好的生定為學渣？這種稱呼充滿不和諧，也有岐視的含意，應該馬上更改，向更有利於學生共同進步上發展為好。

當然不同意啦，照這麼個邏輯，那這個社會就完了，什麼邏輯呀？混亂的邏輯，那是不是來到社會上沒有錢的人都是人渣呀？學習不好的同學就是學渣，我覺得每一個人來到這個世界上都有他存在的價值，並不是它做不到大家認可的那個價值，它就沒有價值，每一個人在這個社會上都是獨立的，唯一的是不可取代的，我們也不能一概而論，不能拿大家認同的價值來去考驗一個人的價值，照這麼下去，每行每業都有渣存在，我們不能說好的，他就是精英什麼的，不好的就一概而論，全部打死啊！凡事不能分的太清，有的人在這方面比較強能力，有的人在這方面比較弱，你以為能力弱的就是人渣呀，所以說不能這樣考慮學校也是一樣的

學習成績差智商低的人，在別的方面，也是顯示比較差的。如交朋結友，玩遊戲，說話等等。學習成績差但智商高的人，在別的方面，應該是顯示比較好，甚至特別好的。如打遊戲很厲害，說話辦事都會面面俱到，討人喜歡。

說實話，看到這個題目，原諒我不厚道地笑了一下呵呵。

這種渣那種渣，都是近幾年才有的詞兒，算是網路語言吧，不過貌似很有道理。

不過，有的孩子學習不好，並不是不聰明，而是不太用心思。至於原因，多方面吧。比如，環境，厭學，也包括遺傳因素等等。

其實，我們讓孩子努力學習，無非是為了讓他以後有能力去養活自己，去實現自己的人生價值和社會價值。假如他勤勞、懂事、善良，將來踏踏實實做一份平凡的工作，又何愁沒有飯吃呢？

再說了，有什麼能比得過我們看到孩子高高興興、無憂無慮的笑臉，還有漸漸長高長大的那份驕傲和自豪呢？不是嗎？只要他們是快樂的，我們就是幸福的。

就是學渣，我同意，以前學習不好，你可以去其他地方發揮餘熱，腦力不行就比劃體力。真的是學渣，一個人的學習不好我覺得這是一種承認自己是弱智的表現。

不同意學習不好的人是學渣的說法。我們的教育方針要求德智體美勞五育並舉，首先是立德樹人，學習不好只是智育一個方面，起碼是品德不良，學習成績也差才能稱之謂學渣。

學習不好還不讓人說是學渣，在自欺欺人這方面，倒是可以算得上個“學霸”了。

毫不避諱，老記當初就是個學渣，會被英語老師訓斥甚至鄙視的學渣。

被鄙視憤怒不憤怒？

憤怒！

憤怒是不是應該發憤圖強，用行動打鄙視者的臉？

應該！

但是，老紀直到高考，英語還是不及格——這不是學渣是啥？

學渣就是“知恥而不勇”！

（如果連“恥”都不知，那就別玷汙“學渣”這個詞了，把“學”去掉，就是個“渣”。）

學渣不可怕， 痛快承認吧！不管是自己還是孩子，只要還沒忘記什麼是羞恥，“知恥而後勇”，就有可能在某一天變成真學霸！