我認為不能，拼音就是拼音永遠也代替不了漢字的。拼音代替漢字既不是英文又不是中午那就成了四不像。拼音只是我們認識新漢字的個引路人，也可以說是個中間介紹人一樣。突然一個新漢字在你面前你不認識不知道讀什麼怎麼辦？於是我們就很自然的想起查字典看拼音就知道他的讀音和意思了。這就是拼音的作用。有很多多音字，拼音一樣但字面意思不一樣。記得以前在小學考試的時候寫作文遇到不會寫的字可以用拼音代替，但到了中學就不行了。由此可見拼音是代替不了漢字的

漢語不管再怎麼細化，如果由方塊字，改版變成拼音文字，那麼結果就是絕大多數的文章沒法讀了。特別是普通話和其他的語言有比較大的不同，如果用拉丁字母進行表示不包括髮音的情況下，總共只有418個發音。

也就是說不管你的聲母韻母怎麼組合，最終你只能有418個組合能夠表達漢字。這樣對於漢字的表達來說實在是太少了。

而且漢字是有4個聲調的，4個聲調的表示方式實在是太複雜了，如果你在打字的時候還要區分聲調，那麼，增加了你平時文字錄入的工作，而且會增加你錯誤的機率。

並且在學術上沒有辦法使用拼音來代替漢字。比如說藥物的名稱有很多的用漢語來表達，寫成漢字是有區別的，但是改成拼音以後就變成了同樣的字母。如果因為這樣的問題造成用藥錯誤，還有可能造成人命關天的事故。比如烏桕和烏韭，寫成漢字很好區分，寫成拼音就很容易出錯了。

還有地名也容易出現問題，比如說山西和陝西傻傻分不清楚。

如果用拼音來讀古文的話，那麼就是災難級別的。

《施氏食獅史》 石室詩士施氏，嗜獅，誓食十獅。施氏時時適市視獅。十時，適十獅適市。是時，適施氏適市。施氏視是十獅，恃矢勢，使是十獅逝世。氏拾是十獅屍，適石室。石室溼，氏使侍拭石室。石室拭，氏始試食是十獅屍。食時，始識是十獅屍，實十石獅屍。試釋是事。

《季姬擊雞記》 季姬寂，集雞，雞即棘雞。棘雞飢嘰，季姬及箕稷濟雞。雞既濟，躋姬笈，季姬忌，急咭雞，雞急，繼圾幾，季姬急，即籍箕擊雞，箕疾擊幾伎，伎即齏，雞嘰集幾基，季姬急極屐擊雞，雞既殛，季姬激，即記《季姬擊雞記》。

如果是用拼音來給人起名字，那麼全國就有更多的同名同姓了。假設一張身份證上面同一個地名，同名同姓的人有一個人犯了罪，那麼其他的人，都會很麻煩。如果同一個學校同名同姓的人收到錄取通知書，那就更搞笑了。

拼音學起來是很快，小學生學兩年差不多都能夠學會了，但是，漢字也就是再多學兩年。你中國的教育水平根本就不存在有人學不會認字的，用拼音去替代漢字，那就是畫蛇添足。

這不是要把漢語變成拼音文字嗎？漢語拼音的辯識度遠不如漢字，這樣的閱讀速度絕對要大大減慢。而且，漢語同音詞太多，也會減慢閱讀理解，如wuyi這個拼音，對應的漢語詞太多，如五一，無意，武藝，無異，五姨，無疑，無衣，五億…

每個民族的語言文字都是其文化的載體，比如“家”一個寶蓋下面有一頭豬，就體現了先民對美好生活的想象；比如“訟”，就將訴訟“言之於公”的特點表露無遺。如果完全用拼音代替漢字，可能在記憶、書寫上會帶來一些便利，但是其代價是捨棄了語言的文化意義。漢字雖然難，但學習漢字過程也是每個華夏民族子孫學習我們的歷史文化的過程。