一、無條件接納孩子

　　孩子出生時是一張白紙，愛和恨的能力，都是後來學會的，而學習的主要物件，就是父母。原生家庭是孩子最重要的成長環境，父母更是孩子生命價值教育的啟蒙者。

二、鼓勵孩子自己做決定

　　教育不僅僅是學習知識，更要教會孩子發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力。所以父母得學會放手。

三、學會傾聽和了解孩子

　　孩子不是我們的附屬生命，他們有自己的獨立人格與價值，尊重他，傾聽他，他才樂於與你分享他的生命成長。四、傳遞正能量正能量能創造人生的奇蹟。孩子身上一定有他自己的優勢和特點，你強調他，說他行，他就行。許多人以為讚美鼓勵孩子，孩子就會驕傲，就會退步，其實這是一個認知上的誤區。

四、給孩子犯錯的機會

　　犯錯也可以是一個總結經驗、吸取教訓的機會。每個人的生命價值都是在磨礪中建立和完善起來的。

　　每個人在嬰幼兒期都是在不斷的摔倒爬起中學會了行走，孩子不可能完全不犯錯就長大。父母需要幫助孩子在每一個錯誤中學習成長。

五、發現孩子的潛能

　　人好比一座蘊藏著無價寶藏的礦藏，唯有教育才能使寶藏盡露。經歷豐富的父母師長以言傳身教，與孩子分享自身對生命的思考，可以幫助他們尋找適合自己的道路。教會孩子善用他的天賦，並變成他最大的優勢。

六、給孩子貢獻的機會

　　要培養孩子有責任感，有同情心，就得製造機會讓孩子“貢獻”。如，在家中參與力所能及的勞動，或參與慈善活動，孩子對家庭和社會的貢獻越大，他從中獲得的價值肯定越充足，也就越發自信。

首先要看是多大的孩子，如果是學齡前的孩子，年級小，還未建立完整的價值觀，對多數行為源自人的天性，在孩子眼中沒有對錯。所以，在這階段，孩子犯錯了，他自己也沒有認知。所以，如何正確的引導，傳遞樹立正確的價值觀是每一個父母都應該思考和慎重對待的，畢竟，每一個孩子都是父母的影印件。

建議如下:

1，第一次範一種錯誤，一定不要馬上批評，很多父母在這點上往往處理不好。我們要先和孩子好好溝通，瞭解孩子他是基於怎樣的一個思考或者原因才會有這個行為的錯誤。只有瞭解了孩子的想法，才能夠對症下藥。

2，因為對錯都是相對的。要培養孩子思考分辨的能力，我們無法時時刻刻在孩子身旁，要給孩子一個正確的價值判斷思維。例如，你家孩子搶另一個孩子的玩具。那麼，應該告知他，如果你的玩具被搶了，你是什麼心情？你如果不願意被搶那為什麼要搶別人的呢？你喜歡玩具，那麼，能不能和你的朋友商量，讓他借你玩或者你們一起玩，你也應該把你的玩具拿出來和你的朋友分享。逐步引導孩子，讓他嘗試著用正確的方法再做一次，讓他獲得認同，有成就感。如果孩子不聽引導，你也應該用冷靜的方式讓他思考，反思，等他情緒平復了，外做溝通。流程一般是，瞭解原因，舉例引導思考，取得認同，引導在做一次，鼓勵結果，告知以後類似的事情應該這樣處理。

3，孩子犯錯，或者屢教不改，家長最應該反思。我記得有一個父母因為孩子不聽話的問題請教一個得道高僧，該怎麼辦？高僧回覆:如果影印件上有錯誤應該怎麼辦？孩子父母回答:重新影印。高僧回答:影印件的錯了，應該要修改原件。而每一個孩子都是父母的影印件，父母是孩子的原件。

所以，孩子犯錯，如何樹立孩子的價值觀呢？

你好，我是小劉老師。

人非聖賢孰能無過

古代的時候就有這句話，孩子還處於心智不成熟的階段，所以作為家長需要有一個包容的心態。

孩子處於發展期，可能會做錯很多事情，其實家長可以做到感同身受，因為每個人都是從孩童走過來的，難道我們小時候做的事情都是正確的嗎？所以我們要理性看待這個問題。如果是我，我會用以下方法去處理孩子犯錯的情況。

第一，我們可以透過一些故事，去引導孩子讓他們明白自己這樣做是不對的，但是千萬不要變成說教，讓孩子懂得這個故事和他現在做的這件事兒是有關係的，讓他從你講的故事聯絡到他自己身上。

第二，可以帶他去做一些遊戲或者事情，讓他經歷一次，這樣他就會明白原來這樣做是不對的。從做事情明白道理是最好的教育孩子的方法。

在以上兩種解決辦法中，切記不要還是以家長，父母的角色參與，我們要變成孩子的朋友，我們不僅僅從活動中讓孩子明白了是非對錯的價值觀，還可以拉進與孩子的距離，這是家長最想看到的一種結果。

以上就是我的回答，可能不夠全面，但是希望可以幫助到你，也希望有共同想法的朋友支援一下。

一般情況下，對於孩子犯錯，家長很常見的處理方式是“揍一頓”“罵一頓”或者是“不理不睬”。小編也是寶媽一枚，之前針對孩子犯錯了怎麼辦和應該如何教育的問題諮詢過輔導班，大概就是以下八種方式：1.詢問孩子“剛剛發生了什麼事情”給孩子為自己辯解和說話的機會，讓孩子講明事情的經過，再去判斷這件事情的對錯；2.詢問孩子“你的感覺如何”等到孩子心情平復，讓孩子講出對這件事情的感受，發洩一下情緒，發洩過後，可以冷靜下來思考問題。同時上海第三學堂的老師還說想要讓孩子聽進去我們的意見，首先需要家長們站在他們的角度去考慮問題；3.詢問孩子“你想怎麼樣”在這種情況下，無論孩子說出多麼不懂事的話語，都不要著急教訓他，而是冷靜的繼續問她；4.詢問孩子“你覺得哪些方法比較好”跟上一階段一樣，無論聽到什麼，都不要輕易的批評孩子。相反要做的是，跟著孩子一起想各種點子，無論是合理的或者是不合理的，都要聽下去；5.詢問孩子“採用這些方法的後果會是什麼”這個問題的目的就是讓孩子自己去思考這些問題的後果，瞭解這些方法的利弊，培養孩子的認知能力，這是親子溝通方面比較好的機會；但同時也要注意，用陳述事實替換說教的方式；6.詢問孩子“打算怎麼解決，決定怎麼做”在孩子考慮好各種方法的利弊後，孩子會做出最明智、合理的抉擇，並選擇一個最合適的方式；7.詢問孩子“希望我們幫你做些什麼”當孩子確定解決方法之後，要對孩子的決定表示支援，上海第三學堂的意見是等到事情過去之後，再跟孩子講出自己想法；8.詢問孩子“結果如何？有沒有達到自己的預期”或者“下次遇到同樣的問題，你想怎麼解決”讓孩子認真審視自己，對自己的做法有一個判斷。這樣的方法反覆練習幾次，孩子應該就會有所成長。

，首先您要做一個基礎判斷，他是明知故犯還是初犯，整個犯錯的過程有沒有極其惡略或者原則性問題，如果沒有，那麼多數時候還是建議您這邊可以考慮以故事的形式每晚給他敘述一個以他為原型的故事人物，展開故事內容，順便把故事中主人公犯得錯誤以及哪些點是不對的讓孩子自己來說互動發現出來，接著您可以引導他把他帶入故事，這樣時間久了他便知道什麼情況下該如何去對待事物，做些什麼事情，慢慢塑造是非觀和價值觀的

現在的家庭大多是獨生子女多，父母對孩子百般疼愛，孩子從小就享受著父母的溺愛，但有的時候孩子實在太調皮，和他講道理也聽不進去，無奈只能動手，但以打孩子的方式來教育孩子真合適嗎？小孩子如果犯錯，父母應該怎麼教育，打孩子是正確的麼？

前段時間一個老鄉聊起他孩子小時候的事，說他兒子從小就不聽話，一到商場裡就要這要那兒，不給買就躺在地上耍賴，不起來，他憤憤不平地說：“光因為這件事，不知道打過他多少次”，我當時在想，既然是“不知道打過多少次”，說明孩子這個問題並沒有得到解決，孩子在這件事上一定吃了不少苦頭，在屈服和反抗間始終沒有找到出路。

每天都有成千上萬的孩子活在父母的拳腳之下，只因為他們還未成年，不能奮起反抗。其實打罵來教育孩子的父母並沒有起到管教作用，也沒有很好地建立起家長的權威，因為權威是要建立在責任之上、理智之上。經常受到體罰的孩子會產生行為和性格上的偏差。

愛說謊

孩子因為害怕遭受體罰，自然求助“說謊”這一本能來試圖躲避被打。

傷害孩子自尊

親子關係原本的形態是強者保護弱者，但當父母用惡言、甚至拳頭來教訓孩子時，管教模式變成了強者擺佈弱者。面對父母的貶低、指責，孩子會感到很無助。在親子關係惡劣的家庭中，有的孩子甚至會選擇離家出走。

孩子會產生報復父母的想法

體罰和打罵孩子都顯示出父母對孩子的判斷力和控制力的不信任，孩子的情感會受到傷害，對父母和自己的關係感到徹底喪失信心。在憎恨和無助的雙重壓力下，孩子會漠視親情，對父母心生報復之念。

前蘇聯傑出教育家馬卡連柯說：”家庭生活制度一開始就得到合理發展，處罰就不再需要了，在良好的家庭裡，永遠不會有處罰的情形，這就是最正確的家庭教育的道路“

建議家長做好以下幾點：

管教之前先管好自己的情緒

接受孩子本來的樣子

不是每個孩子都能拿第一，世界上沒有最好的孩子，卻有不一樣的孩子，一個不一樣的孩子才是最好的自己。做父母的要時刻告誡自己：孩子的生命是我們給的，但他們的人生卻不是我們的人生，我們主宰不了。

保留一份童心

多以孩子的眼光來打量孩子，來與孩子相處；少用父權母權的威嚴，而是用幽默、人格魅力來感染孩子，讓孩子願意開啟胸懷與父母交流，以此來了解孩子的內心。比如，晚上臨睡前和孩子玩枕頭大戰，講腦筋急轉彎等。

結束語：打罵只是皮肉之痛，不會讓孩子心服口服。相反，如果孩子犯了錯還知道找父母幫忙，那才是父母的智慧。

再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了，【貓小帥學漢字】應用，可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。

故事閱讀配有動畫，比枯燥的識字紙牌更有吸引力，並且不用擔心孩子會誤吞卡牌造成危險。聽音選字，發音清晰標準，並且最重要的目前所有課程都一次收費就能終生享受，我家孩子一直在學，不會像之前其他應用一樣因後續收費導致學習中斷，讓孩子系統的學習我覺的是很重要的。