老師這樣做不是老師喜歡這樣的學生，而是因為成年人的世界裡迫於壓力無可奈何，老師的心理真心喜歡的還是那些真正優秀的學生，這個優秀如果可以作弊，說明沒什麼用，它並不能給你帶來榮耀，只要你相信自己，老師也相信你將來真正的榮譽終將會屬於你，你是老師的驕傲，是爸媽的自豪，是自己的英雄

感謝邀請，孩子不喜歡老師這屬於很正常的，但是鑑於你的這種情況一定要和孩子溝通好，畢竟孩子還小還沒有那麼多的想法。

就和孩子說老師的做法，肯定有道理，雖然我們優秀沒有評上但是老師也是知道的，老師這樣做就是為了那些不太優秀的學生帶著他們也要優秀起來，那些孩子調皮，老師要是不給他優秀，那他們就會天天調皮不學好，那樣還會更影響你們這些優秀的小朋友的。所以老師給他優秀，就是讓他們學乖一點，也要學優秀。

所以一定要喜歡老師，要明白老師的苦衷，其實老師都是為了你們這些小朋友好的，只有你們學好了老師才覺得他做的才是值得得懂嗎？

首先，這個想法，有可能是孩子聽別人說，覺得有道理，於是當成了自己的想法。這個情況下，要幫孩子認知輿論，以及輿論背後的問題。

如果僅僅是您家孩子這麼想，問題比較複雜些。1. 教會孩子發現並學習別人的優點。2. 教會孩子體諒和包容。3. 教他明白上學的意義。學校無非是進入社會的沙盤演練。不公平的事情一定會存在。自己不喜歡老師了，顯然對自己的學習影響最大。而且，老師並非聖賢，可學其道就學，不可學，就單純學知識好了。

家長做好孩子的思想工作。老師選班幹他有三種選法，一種大家投票，第二種毛遂自薦，第三種老師安排。現在選班幹不是以前以成績好為標準來選，差生無緣。現在不跟成績掛勾，人人都有機會成為班幹，為班裡服務，既可以當班幹，也可以當百姓，班幹不是終身制。孩子和家長不要想偏了。

如果你的孩子說的是真的，而且你孩子確實優秀，你可以找學校校長反映一下，是否可以解決，如果說，你家小孩不喜歡這個老師，也可以試著換到其他班級。

孩子不喜歡自己的老師，因素有很多，需要了解孩子具體不喜歡老師的原因，然後慢慢引導。

第一、我們在上學的時候也經常遇到自己不喜歡的老師，有時候是因為老師的說話聲音不好聽，有時候是因為老師的衣著風格我們討厭，有時候是老師的處事方式讓我們反感，……這種種理由實際上都很感性，缺乏對老師的理解或者老師缺乏與孩子的溝通都會出現孩子不喜歡老師。我們家長首先要做的就是跟孩子溝通好，瞭解孩子不喜歡老師的原因是什麼，有時候當一個孩子抱怨說不喜歡某一位老師時，他可能只是需要找到一個傾訴的物件，把自己的一些情緒或不滿發洩出來，而並不是真正的不喜歡老師，所以，做家長的首先要跟孩子溝通，瞭解具體原因。

第二、引導孩子正確的看待老師 。人無完人，老師也是人，和我們一樣，難免有缺點、錯誤，老師不是完美的，可能老師有的觀點不正確，或誤解了某個同學，或者老師很嚴厲，都是可能的。家長要多挖掘老師的優點，儘可能多地瞭解老師的長處引導孩子對自己的老師有崇拜感。親其師，才能信其道。

第三、作為家長平時要主動多與孩子的老師溝通，傾聽老師的話，瞭解孩子在學校裡的表現，設法取得老師的幫助和支援。讓老師多關注孩子，包括提問、鼓勵、表揚等等。孩子感受到老師的愛，更加立體的瞭解了老師，可能會很快就能改變對老師的看法。

總之，孩子不喜歡自己的老師，多從孩子、老師這兩個角度找原因，然後從以上三個方面做工作，相信孩子會很快轉變對老師的看法。

希望可以幫助到你！

我家的孩子也是不喜歡老師，孩子給我說了原因我無言以對，剛開始不管怎樣孩子對老師印象還好，可是從四年級開始換了數學老師後，孩子就給我說我不喜歡老師，我問了為什麼，她說老師偏心。假期裡跟著老師補課的老師就喜歡，每次班級調座位都是先讓跟著補課的坐前面，也是我家孩子身高不高，還是在後面坐，現在我也是沒法給孩子解釋。

孩子不喜歡老師怎麼辦？這個問題也曾經困擾過我，一度也造成孩子學習成績上的波動，後來完美解決了，聽我慢慢道來。

我家孩子在上四年的時候，班主任非常好，性格溫柔，講課也生動，形象氣質俱佳，下半年調走以後，新來的班主任正好相反，整體而言就是比較喪，估計是職業倦怠吧，對學生總是冷嘲熱諷。孩子一時受不了這種反差，也不敢反抗，就特別苦惱，甚至不想去上學。

作為家長，也不能武斷的相信孩子吧，那就先做個調查，問一下班裡其他的家長，還真是這麼回事。怎麼辦麼？去投訴老師，找校長，去教委上訪？這些都是不可取的。在孩子漫長的學習生涯中，會遇到各種各樣的老師，遇到不順眼的就是投訴嗎？在工作中也會遇到各種各樣的同事，領導，合作伙伴，你怎麼辦？你能夠幫助他們一輩子嗎？

只能做通孩子的工作，做的思想教育大致如下：我們的人生就像一列向前的火車，火車上形形色色的乘客，每個人都會陪你一段旅程，父母是，你的同學是，老師也是。只有見識到各色各樣的人，你的人生才會完滿。

要學會體諒老師的不易，反思你們自己是不是做的不夠好。老師就是要發火，也要找個由頭不是？所以你們還是要把學習、衛生、紀律都搞好，老師也不是石頭，會看到你們的努力。每天思考下自己的得失，把別人的批評當成激勵，這樣你才能進步。

學會和各種人物打交道的本領，順境中練不出真正的本領，就像打遊戲，級別的太低的怪打起來也沒有成就感啊。

一番教育後，孩子釋然，坦然接受這個老師，學習成績也正常了。

謝邀請。一家長要嬌正孩子的這種心理，如果不喜歡老師，就不喜歡聽老師講課，時間一長，會影響學習的。二現在的孩子自身充滿了個性，家長要嘗試與孩子溝通，與老師溝通，啟發孩子學習老師講課的優點，實在不行，就得調班或轉學。以上回答如有不當請指教。

你可以先了解一下班上同學對老師的態度，如果班上絕大多數同學都不喜歡這個老師，那麼這個老師肯定是有問題的，可以先向這位老師告明情況，讓他作些改正。如果還是不行的話，那只有向校方申請換老師了。反之，如果絕大多數同學都喜歡這個老師，你可以向孩子問明原因，從中下手，儘量讓孩子喜歡老師，畢竟如果不喜歡老師，那麼上課肯定不怎麼會認真聽講的，那麼將會導致成績不好

如果孩子不喜歡老師，那麼就可以給孩子說，你是為了學習，而不是為了喜歡老師，老師所教的一些東西，你學會學好是最終的目的。平時儘量多和老師接觸，做一個非常有禮貌的孩子，讓老師喜歡上你，你就會喜歡上老師。

都有一部分的原因，因為老師不是很熱情的話，小孩不是很喜歡，老師也要有親和力，要不然就不能跟孩子玩到一塊去。

在人與人相處過程中，有一個特別重要的影響因素，那就是關係。如果雙方的關係好，首先做事的出發點就是有利於對方；另一方也容易理解和接受。此時，彼此相處也會比較融洽和愉快，當然更有利於彼此接納和成長；反之，則會適得其反，兩敗俱傷。現實生活中，有些人與人之間的關係不那麼重要，當然也沒必要努力維繫和改善，彼此相安無事就好。但是，有些關係就相當重要，比如父母和子女的關係，再比如老師和學生的關係，還比如領導和下屬的關係……重要之處在於傷不起，也在於天天碰面，繞不過去，不僅沒辦法相安無事，還在於不能兩敗俱傷。孩子不喜歡老師，首先要分析原因，瞭解原因之後，認真的分析和引導。一般情況下，老師都是愛孩子的，可能有表達方式問題，也有對孩子的真實情況不瞭解的情況。此時，家長還要做好孩子和家長之間的有效溝通，替雙方表達出其初衷本意。最重要的是在孩子面前不要全盤否定老師，也不能說孩子一點都不對。也不要在老師面前否定自己的孩子，自己孩子也有不對的地方。如果以100分計，你的老師儘管囉嗦，儘管急躁，儘管......但可以打97分，算優秀。人無完人，老師也一樣，也在成長。孩子懂了，就理解老師了，也會慢慢喜歡老師了，就會有利於學習和成長了。總之，出現這樣的問題，家長還要做正面的積極引導，不能坐視不顧。當然，如果對方是有人品問題的老師除外。

其實，真的不是一個班裡面所有的孩子一定喜歡老師，要了解孩子的內心，瞭解他是不是受到老師不公正的待遇？是不是有什麼事被老師冤枉了？是不是老師的批評或者小處罰讓他心裡不舒服…

家長感受到了孩子不喜歡老師，別急於表達自己的態度，不能在孩子面前表達對老師的不滿。

▸莫造成孩子思想混亂

孩子更有牴觸心理，孩子的“向師性”（學生都有模仿、接近、趨向於教師的自然傾向）沒有了，造成思想的混亂。

老師的方式爸爸媽媽都認為這不對了，老師說的話不一定都是對的，以後孩子在學校有些話不聽老師的要求，甚至對孩子以後的發展來說實際是有弊端的。

▸要了解現象背後的真正原因

有不公待遇或者處理不當的情況下，首先不當孩子的面抱怨老師，瞭解孩子不喜歡老師的真正原因。

▸爸爸媽媽可以這樣做

1、正向引導孩子

家長要做到在孩子面前告訴孩子，老師也是普通人，肯定也會有優點或者缺點，有時候也會犯錯誤，老師不可能是完美的。先引導孩子，有時候可能孩子比較驕氣或者被大人寵壞了，老師一句批評的話就不高興了，對老師有看法…不一定都是老師的問題。

2、及時與老師溝通

3、心理攻勢

比如對孩子說，你看我放學時碰到你們班主任了，老師誇你哪方面有進步了，誇你特別聰明，說你特別懂事有禮貌。經常這樣在孩子面前說說老師表揚的話，時間長了，孩子覺得老師是喜歡我的在乎我的、關心我的。

小學的初期階段，孩子要著重學習哪些方面？

這個觀點是不對的，比較片面，進入小學確實要學習系統的文化知識，但這不是小學教育的全部，小學的學習不光是學知識，我們還有其它方面，做人的基礎、生活的基礎、學習的基礎我們都要重視，應該說我們培養學生要先學會做人學會生活，再學會學習。

學會做人

對小朋友來講，我們要讓孩子學會對人有禮貌，學會尊重他人，關心別人，學會與人交往，與人友好相處。

再說的具體點，要對長輩、老師、同學有禮貌，學會尊重長輩尊重同學，學會傾聽，接受別人的意見，包括體貼父母，不給父母添麻煩，減輕父母的負擔，關心老師、父母的身體狀況和情緒狀態，學會安慰別人，基本的做人的情商要讓孩子具備。

同情弱者，同學們一起相處的時候可以去商量，不爭吵。這些都是做人的基礎，這些對孩子一生的發展都會產生積極的影響。

事實證明，凡是會尊重別人、關心別人、與人友好相處的人都會有非常良好的人際關係，都會有比較高的生活質量，影響到以後有比較好的事業成就感。說實話，在社會上我們經常強調情商比智商還要重要，我們第一點要談的是讓孩子先學會做人。

學會生活

對小朋友的基本要求是有一個良好的生活習慣，有基本的生活技能，一年級的小朋友培養的生活習慣主要是早睡早起、早晚刷牙、飯前便後要洗手、勤剪指甲、物有定所等等。生活技能脫衣服、穿衣服、穿鞋、繫鞋帶、盛飯的技能等等，能自己做就自己做，現在就要培養，不能家長包辦代替，不能培養出孩子都是高知低能的孩子，這樣走到社會很難適應以後的工作。

學會學習

要有濃厚的學習興趣，還有掌握合理的學習方法，良好的學習習慣，當然這些任務主要是靠我們學校老師來完成，我們建議家長重點配合老師抓抓孩子的學習興趣和良好習慣的培養。

學習習慣的興趣主要來自外在的鼓勵，還有學習的體驗，良好的學習習慣建議在入學前孩子有一些閱讀習慣，經常去圖書館看書，還有善於思考的習慣，整理文具的習慣等等，學會學習。

綜上所述，家長不要認為我們上學主要是學習文化知識，像前面所談的，學會做人，學會生活，這點特別重要，一個情商的培養，一個能力的培養也是不可忽略的。

1.深入瞭解“不喜歡”的原因。

是什麼原因不喜歡老師，家長先傾聽孩子的訴說，家長先別發表意見，先傾聽，因為孩子信任父母才跟你說的，瞭解孩子的想法，不要盲從聽從。

2.找老師瞭解自己孩子的情況，看看老師眼中的孩子是怎麼樣的。

並不是不信任孩子，因孩子還小，思想不成熟，作為家長應多方面全方位的瞭解孩子的情況，有可能孩子只是隨便的發發牢騷。

3.接受不完美。

告訴孩子，生活中，沒有完美的人，也沒有完美的老師，有的老師教學和人品都沒有問題，但就是比較嚴厲和苛刻，這樣也容易不被孩子喜歡，孩子進入社會，免不了會遇到嚴厲的上司或老闆，而教孩子們接受一位並不完美的老師、學會與一位苛求的老師相處的同時，我們也在教他們日後如何成功地與一位嚴苛的老闆相處。

4.老師確實有問題。

如果確實教師的專業素質真的很差，家長可以適當地與其他家長溝通，如果大家都比較認同，就可以考慮向學校反應是否更換老師，但是這些都不能讓孩子知道，堅決杜絕孩子產生驕橫跋扈的心態。不能讓孩子感到，他不喜歡的老師是可以換掉的。

一定要先問清楚具體原因，分情況處理，如果不是老師的錯誤導致的，換老師不是你就說了算的，這類問題中，一般來說，老師不會犯不可饒恕的罪過，換老師就沒那麼容易了。剩下你可以選擇的只有，換學校，這樣肯定就換老師了，但環境陌生了，老師陌生了，同學陌生了，孤獨感就會上升了，往往是過不了多久孩子又會告訴你，再換回去吧，這學校的老師還不如之前那個好（說實話，這種情況出現得太多太多了）你又該怎樣辦呢？繼續換學校？估計是不可能了！教育局和學校不是你家開的！最後只剩下換孩子了咋辦？～玩笑了。發生這樣的事根源是什麼？根據經驗，我分析，多半是家長平時給孩子灌輸些不正確的觀念，表現為：老師對你好不好？對哪個小朋友好；這老師為啥就不能多照顧下我的孩子；老師為啥不讓你當班長；這道題是我教孩子的，沒錯呀，老師怎麼就不給分呢，分明是看我們孩子不順眼；孩子犯了沒什麼大不了的錯就挨批評了；我找你們校長去，讓校長管管你們老師！諸如此類，孩子心智還不成熟，是非判斷能力本就不高，再被家長經常說老師的不是，本該純潔無暇的孩子內心會怎麼想，大家想想看，（上面這些情況有多少家長對號入座了呢？）家庭教育，該教孩子向善、向美、向上，不用小人心態去揣摩別人，讓孩子身體和心理都健康的發展，積極配合老師和學校教育教學，才能使孩子健康、成才，不該把成人的好惡強加給孩子……題主的問題說明已在孩子心裡產生了對抗情緒，這就要更加耐心點，先仔細點問清楚具體原因，真是老師的原因也可能，如果老師真有錯誤就該跟校長談談了，這情況很少出現，不展開說，其他的情況引導孩子安心學習，多聽老師的話，可以善意告訴孩子：老師表揚你了，誇你有進步呢，說明老師是喜歡你的！也可以跟老師直接溝通，一起來教導孩子改變態度…………

不是所有的老師都懂得與孩子溝通的技巧，不是所有的孩子都能幸運地遇到循循善誘的老師。

我曾不止一次地聽到孩子關於老師的抱怨，比如，某位老師總是說話不算話，喜歡打罵孩子；某位老師嚴厲冷酷、言語粗暴，總是打擊孩子的自信心。

“媽媽，我要離開她的班！”

“媽媽，我不想去上學，我討厭科學老師！”

“媽媽，她給我佈置了額外的家庭作業。我恨她！我不想回學校上學了！”

“我恨音樂老師，也許我是很笨，我沒法兒從她那兒學到什麼！媽媽，你知道，誰都無法從自己不喜歡的人那兒學到東西！” ……

不要被類似於以上的抱怨嚇壞，也不要因為孩子的苦惱而憂心忡忡。這也許不止是你的孩子會遇到的問題，所有的孩子都會遇到類似的困擾，而此時，孩子需要的是我們的理解與幫助，最最重要的是，我們必須學會應對的技巧。 僅靠個人的力量，不足以改變教育的現狀。

當孩子與老師發生衝突時，為人父母的我們應該怎麼做呢？有智慧的父母懂得如何運用技巧妥善處置，不使事態進一步惡化，讓自己的孩子儘快脫離不利處境。我們也有責任幫助孩子走出困境，並且教會孩子面對並承擔屬於他自己的責任。 這是一種既不詆譭老師，或者增強老師的權威，也不責備孩子，或者支援孩子對抗的技巧，能夠巧妙化解孩子和老師之間的衝突。具體來講分為以下三步：

可以對孩子說： “我明白你為什麼那麼生氣。” “你一定感到非常傷心和痛苦。” “我知道，你這個學期過得很不容易，你要面對一個令你討厭的老師，他總是大喊大叫，你一點都不喜歡他。” “你不過想要表達自己的想法，卻遭到她那麼無禮的迴應，這真讓人傷心，我真希望她不再那樣對你說話！” 當你學會溫柔地對待孩子時，孩子就會充滿感激地冷靜下來，他會覺得媽媽是理解他、愛他的，這份愛會消除他的怒氣，讓他有勇氣重新面對遇到的困難與挫折。

“你可以逃學，但是，我相信你不會。” “我信任你。” 對孩子的信任勝於一切說教，這份信任會化作一份堅定的力量注入到孩子的體內，讓他更加自信從容。

“你希望我怎麼做？” “你需要我跟你的老師談談，讓他關注一下這件事嗎？” “你可以把你的不滿都寫下來！” “我並不是要你對抗權威，但是，當你遇到小意外時，要學會不責備，而是尋求解決辦法！” 積極的引導孩子尋求辦法遠勝於一味地埋怨，孩子會從中學到面對並解決問題的方法，變得更加積極樂觀。另外，如果確實需要我們與老師進行溝通，要做到避免爭論與挑釁，而專注於尋找方法、幫助孩子。

肯定孩子的情緒，孩子就能獲得力量；給孩子提供情感支援，孩子就學會了自己承擔；真誠、有效的溝通，將有助於孩子樹立正確的價值觀。

這可能是曾今，或者正在，困擾著很多同學的一個問題。但它似乎又是一個無解的問題，除非，“等”到本階段學業畢業……

你就別想不通了，因為，以後你遇到的不喜歡還多了去了。

初中，你遇到了一個不喜歡的英語老師，講課無趣，無聊，發音不準，課堂紀律還混亂，於是，你和家長都似乎無能為力，這使你漸漸失去了對英語這門學科的興趣，直到初三，勉強考了個及格分數，離開了……

高中，你遇到了一個不喜歡的物理老師，板書潦草，還寫“貓貓”字，坐後排根本看不清，關鍵是越到高二，各種Mr. XX定律，解題死難死難的，於是，你很抓狂，課上很煎熬，但你還是日復一日的忍了，直到高考，單科拉了你總分一大截，與重本失之交臂，遺憾得流淚……

上了大學，不到一個月，不由自主地開始埋怨學校各種不好，感覺被坑了，關鍵是你還發現，很多同學都有和你一樣的感受，各種負面情緒此起彼伏…… 想到當年的同窗，就讀的大學各種優秀，你竟然常常不眠到深夜……

似乎一切都順理成章，你通過了面試，來到了一家不好不差的公司，開始了職業生涯。老闆們的眼神開起來怪怪的，怎麼都覺得不舒服，No，不是不舒服，是的，是不喜歡，不喜歡這裡的老闆，不喜歡這裡的企業文化，不甘心就這樣下去，但是，你敢怒不敢言，選擇了隱忍，直到過了很久……

你開始覺得，你一路走來都不容易，運氣不好……

NO！我可以負責任的告訴你，命運永遠要抓在自己手裡，握住命運不只是在大是大非面前，而是面對每個階段的每個“小事”，如此真實，如此細緻。

你選擇了80%的人選擇的隨波逐流，那你就必須得承擔起面對80%的人平凡而平庸的生活，這絕對不是運氣不好，這是你早已的命中註定。

因為，你在遇到不喜歡的老師時，你選擇了“等”到畢業，沒有去勇敢面對，自主把成績搞上去。你確定你們班上所有名列前茅的同學都喜歡所有的老師嗎？你覺得老師講解的無聊、無趣、不清晰，你有沒有先把知識梳理清楚，不清楚的再去一一找老師探討？你覺得老師板書潦草、字跡太小、吐詞不清，你有沒有主動搬凳子去前排聽課，難道老師還要把你轟去後排不成？殊不知，成績，坎坷都是自己的，老師只是階段性的過客。

因為，你在進入自己不滿意的學校時，你選擇了任由時間飄散，直到畢業工作，你沒有去爭取更高的嘗試，你沒有去勇敢參與考研，考博，甚至連去500強公司面試實習的勇氣都沒有。殊不知，幾年的揮霍，當年比你“弱小”的同學，現已飛得更高，赴美英留學，鐵路局，國家電網，華為，阿里……

因為，在你進入一家不喜歡的公司時，你選擇了隱忍。不甘心，不甘心為什麼不主動讓自己變得更強，然後去挑選和挑戰自己想要的平臺？之前有遺憾，無所謂，出來混，誰還沒有點灰頭土臉呢？關鍵是要讓自己以後過得精彩，變得強大。

狹路相逢勇者勝，你想變強，沒人能攔得住，你想變弱，理由有千萬條。