隨著時代的發展，程式設計技能確實越來越重要。

就連NBA的籃球運動員都會程式設計，不會程式設計，just do it！

但是，太小的朋友，不要強迫孩子去學，否則會事則其反。

可以參觀一些程式小作品，3D列印等等。激發出孩紙的興趣，從而主動去了解學習。這樣的效果比培訓班好非常多倍！

需要從娃娃抓起的東西太多啦，娃娃也會表示壓力很大的好嗎。

程式設計是人工智慧時代的“讀寫能力”，害怕孩子輸在起跑線上，於是從娃娃抓起。

體態氣質人的第二張臉，在這個看臉的世界分外重要，於是舞蹈武術要從娃娃抓起。

書法能陶冶人的性情，給人好的印象，於是練字要從娃娃抓起。

寫作和演講的能力對一個人的成功至關重要，於是讀書練筆要從娃娃抓起。

英語口語過了七八歲再學可能口音就不純正了，於是英語也要從娃娃抓起。

……

然後娃娃需要報程式設計班、英語班、書法班、寫作班、舞蹈班、武術班……還要和父母一起參加各種開發智力的親子活動，每年還要出去旅遊見識廣闊的世界……

然而，先不說這些學習給家長帶來的經濟負擔，就說孩子，當他在如此大的期望和如此密集的學習強度之下成長時，真的不用我們擔心他在心智發育上出現什麼問題嗎？

一個殘酷的事實是，隨著資訊大爆炸時代的來臨，需要一個人學習的內容會越來越多。如果家長真的把“起跑線”概念看得這麼重，那麼將來孩子24小時都不帶有時間休息的。

很多的輔導班，表面上賣的是知識，其實販賣的是“焦慮”。

家長通過出錢，給孩子報過各種班級，看著孩子似模似樣地花著昂貴的學費學著一些連自己都不懂的東西，心裡便得到了滿足，覺得拿到了一張通往未來的車票。

而事實上，這些東西也許以後十有八九是要作廢的。

世界的變化實在太快了。曾經也有家長從小就訓練孩子五筆打字法呢。現在那些不會用五筆輸入法的人，被時代淘汰了嗎？

對於一個人來說，最重要的不是各種知識，而是學習知識的能力；不是各種流行的審美風尚和社交習俗，而是隨時準備好迎接挑戰的堅韌心智。這才是小朋友需要從小就培養的東西。

相比起來，這些東西並不是那麼費錢。

最費錢的不是知識和能力，是家長的焦慮。

這個問題可以這樣分解：

1. 什麼樣的東西需要“從娃娃抓起”？

2. 程式設計技能培訓能夠讓幼兒或兒童獲得這些能力嗎？

第一個問題，我認為可以分成能力和技能兩類。能力是相對模糊的，不如技能那麼明顯和可衡量，也因此容易被忽視。但是，能力是技能的基礎，更應該在關鍵時期打好這些基礎。從幼兒和兒童時期開始，最少需要培養這樣的一些能力：語言能力（包括第二語言）、溝通能力、邏輯思維能力、抽象思維能力。這些能力都指向一個終極目標——與他人合作解決問題的能力。這也是我們生活中最重要的能力。

至於背誦唐詩宋詞、學習樂器、學習繪畫或者書法等，更多指向的是技能，重要性沒有能力高。具體的技能會被淘汰或替換，但是能力會保留下來。

第二個問題，程式設計需要一定的邏輯思維能力和抽象思維能力；若是協同完成任務的話，也需要溝通能力。在小學前和整個小學階段，是培養孩子抽象、邏輯能力的重要時段。若是覺得孩子在這方面有所不足，可以透過程式設計培訓來提升。因此，程式設計培訓的確可以從娃娃抓起。

但是，這並不意味著任何型別的程式設計培訓都適合幼兒及兒童，這就需要家長們的仔細挑選。而且，是否透過其他方式也能培養類似能力？是否有別的更有趣的方法來培養這些能力，更符合幼兒和兒童的心理特點？這也是家長們需要考慮的問題。畢竟孩子千差萬別，很難想象會有一套普適性的課程能夠對所有孩子有效。

因此，家長們更應該考查課程是否能夠幫助孩子們提升解決問題的能力，而非以學會某種語言為榮。畢竟程式語言是不斷演化迭代的，僅僅學習具體的程式語言語法和保留字，或者僅僅完成特定語言的程式設計任務，意義不大。

過去，製造業是通向中產階級的鑰匙，而未來，程式設計是開啟中產階級的鑰匙。

– Tim Cook（ 蘋果公司CEO）

蘋果公司CEO蒂姆·庫克日前在一次採訪中指出：“過去，製造業是通向中產階級的鑰匙，而未來，程式設計是開啟中產階級的鑰匙。當前世界極度缺乏程式設計的人才，程式設計已經成為了我們所有行業最基本的工具。不管你是零售業主，還是自動汽車製造商，或者街角的任何一個人，都需要這門技術。”

誠如蒂姆·庫克所指出，明顯的趨勢是：越來越多職業會需要程式設計技能。例如前沿的“資料分析師”職位，就是同時要具備統計學知識和程式設計技術。人工智慧、區塊鏈、虛擬現實等革命性技術無不依賴程式設計。對未來的社會而言，工作有2種：要麼成為程式設定的業務流程中的一個環節，也就是“被程式設計”。要麼你自己會“程式設計”！

就如同現在會使用電腦、辦公軟體是所有職場人士所必須具備的能力。未來，程式設計能力也可能是所有新一代職場人士所必須具備的能力。很多人對程式設計有恐懼感，覺得這似乎是一件很難的事，就如同我們在上世紀80年代剛剛接觸PC。但程式設計其實並不難，無論是兒童還是老人都可以掌握它。重要的是如果我們現在不讓孩子們去接觸它，他們可能真的會失去人生的一次機會。

現在生活中一直有一個叫做少兒程式設計的，然後在 “最強大腦 ” 中也看到不少神童獲得程式設計的一些獎項。他們都贏在起跑線上，年紀輕輕就獲得了這些殊榮，非常棒！

我是一個在上海工作五年多的女程式設計師，因為一個專業讓自己走上了這條不規路，越走越遠，一直到現在。說真的我覺的這行真的很辛苦，薪資高的同時形成正比的是壓力大，加班多，生活圈子小，找男女朋友困難இдஇ。。。頭髮少，男生甚至被廣大網友經常調侃有禿頂的危機

所以，如果是我的孩子我希望以後他不要走我的老路，不要走他爸的老路。我覺得就父母努力辛苦為他創造好的學習環境和成長環境就好了，沒必要讓他去體驗這種競爭力殘酷的工作。

但是，如果您的孩子有天賦，您也有意想培養他這方面的天賦，也未嘗不可。不過我希望是能讓孩子自己選擇，他選擇是否未來可以承受這種壓力，如果您的孩子有毅力和興趣，那就可以好好培養。否則真的不能強迫！

現在是21世紀了，沒必要把父母的願望再強加給孩子，我能說的就這麼多。自己的孩子自己疼，怎麼拿主意您自己想好可憐天下父母心，加油

孩子什麼時候學習程式設計最合適

寶寶從分娩開始來到這個世界，對世界的一切都處於未知，但孩子的出場設定就是比老一輩的孩子出場設定要更強、更聰明，現在寶寶在三歲之前都會玩一些拼搭積木，鍛鍊手部精細動作。很多寶媽媽會給孩子買一些鍛鍊精細動作的書本玩具，這樣的孩子在一歲多就可以自己拿勺子，拿筷子了。

我之前的學生最小的是4歲的，最大的是6年級的，學習的都是Scratch程式設計，只是學習內容不一樣，像四歲的孩子，就教他玩一些簡單的動畫製作，像用貓咪畫畫啊、像讓魚兒游來游去啊，主要是啟發孩子的一個邏輯思維能力，所謂邏輯思維能力：我的理解是，我想做一個動畫，那我要怎麼去做，第一步該幹嘛，第二步又該在第一步的基礎上幹嘛。。。。。這種邏輯思維能力很鍛鍊一個孩子的能力，特別是對孩子學習能力。

像六歲的孩子，我們就會教他一些數學知識的靈活運用，製作求解最大公約數動畫啊，求解生活中的三角形動畫啊，製作精美的射擊遊戲啊等等。教孩子把之前所學到的東西學以致用，讓孩子知道你學的每一個東西都是有實際運用價值的，產生濃厚的學習興趣。也能鍛鍊到孩子的邏輯思維能力。但是我發現四歲的孩子接受新的東西學習起來會更得心應手，而6年級的學生雖然認知很多，但他已經有了一個做事的習慣，要想改變他的一個思維方式，思考問題的角度，也不是那麼容易的事。

所以學程式設計是越早越好。最好是在三--四歲就開始學習程式設計。

很多孩子學習一個東西，開始都是很有興趣的，但為啥越學就越沒興趣了？這個問題，我之前想了很久。其實道理很簡單，學了它有什麼用，我跟我同學說我學了這個，學了那個，同學一點反應都沒有，自己學的東西也派不上用場，所以孩子就要從父母下手，說我學好了某個東西，父母要給我一定的獎勵等等。孩子就是一個小大人，他需要學習，但他更需要得到別人的認可，得到別人的誇獎，稱讚。學習程式設計，特別是Scratch程式設計都是根據steam教育來研發的，每一課上完，學生都能做出一個作品，可以和其他同學分享，還可以發給其他同學看，他們會互相討論，他們會互相去交流。得到同學，父母的讚揚，孩子就越發的有興趣。這就是程式設計的吸引力。但這只是程式設計的一個最外在的，他最重要的是培養孩子做事有條理，學習新東西有框架，知道第一步該幹嘛，第一步應該是熟悉新知識的定義、原理等等。這就是學習程式設計後得到的最豐厚的學習能力。

可見一個孩子學習程式設計的重要性，你跟他說千遍，道萬遍，還不如他自己來一遍，更何況學習程式設計是對課上，課外內容的一個綜合，不僅可以豐富孩子的知識，還可以幫助孩子獲得學習新知識的能力。學了程式設計的孩子學習其他的東西都會快很多。

1.當然學習程式設計的年齡並不是越小越好，得在適當的年齡。

2.小學的時候肯定太早了，因為那時候剛學算數，理解能力還很弱，當然對於智商比較高的孩子，應該是可以的。

3.對於普遍的孩子，我覺得初中的時候就可以學習程式設計了，學習程式設計對孩子的邏輯推理能力有很大的幫助，能夠提高孩子的數學水平，開發孩子的智商。

4.如果從初中開始學習程式設計，到大學時將會是程式設計頂尖的人才。只可惜多數孩子在大學之前都不知道有程式設計這個東西，包括我在讀計算機專業之前都不知道程式設計是什麼東西。

5.我也希望越來越多的孩子學習程式設計，熱愛程式設計，將來為中國的IT行業做貢獻。因為我還沒有看到華人自己開發的程式語言（除了易語言，因為易語言很少有人會去用）。

當然不需要。程式設計的熱潮，源自於APP的盛行，以及線上教育的盛行。風口之後，必然會降溫。

為什麼這麼說呢？

首先，程式設計永遠是少數人的選擇，而大多數人並不會從事IT行業，更不會用技術去創造什麼。原因在於，擁有這樣稟賦的人是少數，有想要透過程式設計來創造什麼的人也是少數。只要不是喜歡的，熱愛的，必須的東西， 就沒有必要去做，即便它很掙錢，或者很熱門。

大家覺得人工智慧很火，覺得IT創業很時髦，這些都只是這個世界的組成部分，但絕對不是最重要且唯一重要的部分。相反，隨著技術的發展，懂技術本身更不值得一提，而需要靠大量的時間來學習和訓練，需要融合人的經歷和情感的創造，才會越來越值錢。因為，它不是人工智慧。

技術進步，就是要解放人類，讓人類有更多的閒暇時間。

和一千年前相比，現在的人類用於生存的勞作少付出了許多，有更多的時間用於閱讀、藝術鑑賞和創作、休閒與娛樂。所以，未來的趨勢是，需要更多的休閒與娛樂的內容與形式。而這些東西，恰好是人類更擅長的事情，至少在100年內很難被超越。

從兒童教育的角度來說，程式設計是一件抽象的活。

最佳年齡是12歲以後。

因為皮亞傑老先生說了，12歲以後抽象思維才能逐漸成熟。

之前逼著孩子學這些玩意，只能讓孩子感覺到挫敗。

當然也有孩子能學會，甚至玩得很好，

我們只能認為，

這些孩子智力超常，

或者他們的使命就是未來要幹這一行。

不該。初中畢業前，除了正常課業，儘可能培養思維能力和處事能力，前者多讀類似長篇小說之類的，理解用文字構思的時空和複雜任務變換和成長。後者多訓練時間管理，既避免沉迷又要避免輕易改變計劃。