我是一個工作25年的中年教師，以我的個人經驗來回答這個問題：剛入職，多學習，向前輩學習，向學生學習，向家長學習實操，向書本學習理論。學習正面的，給自己積極因素的積累，尤其是對前輩因工作懈怠而產生的負面影響客觀看待，千萬不要入心。對學生和家長真的首先是愛與尊重並爭取。這樣從一開始對教師這個職業就打好了穩妥的底色。初始體驗和定力對日後的職業幸福跟關鍵。如果哪一天確實不喜歡這個職業，也可以全身而退不留遺憾，因為你曾經愛過。然後是爭取三年站穩腳跟，五年基本成熟，七年絕對成熟，不只是教學技藝和教育能力，還有理論積累。過程中每年至少一篇論文，教育隨筆有空就寫，那怕是三言兩語，那怕寫到任何可以寫的地方，甚至可以出現在學生作業評語中，那是真實的感悟！如此下來，論文、專題發言就不會成為你職業生涯中的攔路虎，職稱也不會成為你的焦慮。教育專業做得有模有樣的同時，還是要找機會尋找管理經驗的積累，打通另外一條通路，因為我們做老師的，不只是會教書，還要會育人。育人的物件不僅是學生，還有同伴，職業生涯才會豐滿。可以從做班主任開始，做好班主任後找機會做行政管理，那怕從到職能處室兼職做幹事都可以。“不想當將軍計程車兵不是好士兵”，放在我們教育似乎有點功利，但是“一個好校長就是一所好學校”，由此可以看出學校的管理者對教育、對教育事業也至關重要。總而言之，態度、積澱、勤奮、給自己繪製一個規劃圖，前進的路上就會風景無限！
我是一個工作25年的中年教師，以我的個人經驗來回答這個問題：剛入職，多學習，向前輩學習，向學生學習，向家長學習實操，向書本學習理論。學習正面的，給自己積極因素的積累，尤其是對前輩因工作懈怠而產生的負面影響客觀看待，千萬不要入心。對學生和家長真的首先是愛與尊重並爭取。這樣從一開始對教師這個職業就打好了穩妥的底色。初始體驗和定力對日後的職業幸福跟關鍵。如果哪一天確實不喜歡這個職業，也可以全身而退不留遺憾，因為你曾經愛過。然後是爭取三年站穩腳跟，五年基本成熟，七年絕對成熟，不只是教學技藝和教育能力，還有理論積累。過程中每年至少一篇論文，教育隨筆有空就寫，那怕是三言兩語，那怕寫到任何可以寫的地方，甚至可以出現在學生作業評語中，那是真實的感悟！如此下來，論文、專題發言就不會成為你職業生涯中的攔路虎，職稱也不會成為你的焦慮。教育專業做得有模有樣的同時，還是要找機會尋找管理經驗的積累，打通另外一條通路，因為我們做老師的，不只是會教書，還要會育人。育人的物件不僅是學生，還有同伴，職業生涯才會豐滿。可以從做班主任開始，做好班主任後找機會做行政管理，那怕從到職能處室兼職做幹事都可以。“不想當將軍計程車兵不是好士兵”，放在我們教育似乎有點功利，但是“一個好校長就是一所好學校”，由此可以看出學校的管理者對教育、對教育事業也至關重要。總而言之，態度、積澱、勤奮、給自己繪製一個規劃圖，前進的路上就會風景無限！