老穆認為，這要取決於機構的實力了。

如果機構師資力量過硬，完全可以將線下的課程轉到線上來上，這樣就能很好的解決家長和學生的困擾。

比如學而思機構，就已經對所有線下課程停課。 但是，它們同時推出了線上課程，老師、上課時間和課程內容保持不變。

老師還是原來的老師，只不過換了個地方學而已。

作為家長，你可以打電話給培訓機構，問問是否有線上課程安排。

我想，培訓機構一定會想方設法做線上課程的，不然的話，難道要退費嗎？

預收款對於培訓機構來說，非常重要，它可是維持機構生存的資金鍊，一旦斷掉，就難以維繫，很有可能面臨倒閉的境地。

如果培訓機構說沒有線上課程，那就說明這家機構實際很弱，這樣的機構，孩子的成績又怎能得到保障呢？

還不如早點申請退費，到大一點的機構學習線上課程。

老穆剛看到一則通知，教育部規定，培訓機構不得在學生寒假期間透過網路教授新學期課內容。

當然，如果不是新授課，還是可以的。

這個問題分為兩種情況：

學校老師私自補課：

如果是老師私自開辦的補課班，肯定是不能上了，誰都不可能冒著生命危險來上課，同時你又不好意思去找老師要錢，畢竟是孩子的老師，以後還要在老師手下學習。

校外人員組織的非法補課班：

如果是這種非法補課班，那你的錢基本就打水漂了，可能也沒人給你上課了，這種補課班本身就是臨時組建，欺騙家長的。

每年寒暑假都有不少這樣的補課班出現，從外地請來幾個人冒充老師，也不知道有沒有教師資格，開班上課，上幾周後，卷錢走人。

如果是正規補課班，像新東方、大橋外語這樣的全國連鎖或者區域知名補課班，他們雖然線下補課停課，但是已經全部轉移到線上，完全保證上課進度，這一點你不用擔心。

一：趕緊打電話給輔導機構，看看他們有沒有什麼安排

二：在家督促孩子寫作業，把寒假作業保質保量的完成

三：看看孩子哪一科薄弱，自己到網上找一找學習方法，指導孩子學習

四：看住孩子不要玩手機，看電視，養成良好的學習習慣，培養孩子自學

五：有什麼問題可以用小猿搜題，作業幫，

開導自己，開導孩子，不要過分擔心，因為擔心不能解決問題，行動起來✊

寒假是一個很好的提高學習進度的空檔期，合理利用寒假時間可以幫助孩子形成良好的學習習慣。特別是今年寒假時間延長了，家長的憂慮心情可以理解。線下輔導機構停課，這時候家長可以選擇合適的線上課程。那麼如何選擇線上課程，從我的經驗來講，給你幾點參考：

1-經驗年限。首先選擇一個做線上課程較久的機構平臺，像那種零基礎，現開發的平臺，課程效果就不如專業的網校平臺做的好。

2-硬體設施。直播教學平臺是否完善，有無斷線卡頓的情況，孩子能否可以直接和老師互動，這個家長要提前瞭解！其他的張配套的學習資料是否完善等等。

3-督學服務。孩子的自覺能力比較有限，家長有事也會忘記提醒，線上的學管督學就很重要，包括提醒孩子課前預習，課後作業，在報班之前一定要問明白！

4-師資力量。老師的教學水平毫無疑問是最重要的！家長提前帶孩子參與試聽，除了老師的表達能力，還要觀察孩子的感受，多方面結合，如果沒有試聽的話，可以諮詢教育機構老師的教學履歷。

5-孩子興趣。有些孩子對輔導班不感興趣，引導孩子線上課程相對來說輕鬆愉快，事實也確定如此，線上的課程少了線下的嚴肅氣氛，相對來說，有些孩子更願意去學！

大多數家長對線上課程的不信任，主要是我們從小接受的教育都是面對面指導，對線上課程並不瞭解，有畏懼懷疑心態，其實各位家長從別的方面想：隨著網路和直播技術的發展，線上課程將會更加普及，說不定還會取代線下課程。並且線上課程還有回放，方便孩子鞏固複習，這是線下課程所不具備的！

所以只要選擇合適的，正確的，是不會有影響的！

特殊時期，什麼補習班都不要去了吧，安全最緊要了！

諮詢一下機構有沒有對接的網上課程可以提供，這樣就能線上學習了。

另外，鑑於這個特殊的時期，新型肺炎疫情來襲，全華人民上下一心，眾志成城，為了打贏這場沒有硝煙的戰役，所有人都在努力著。1月27日，國務院和教育部先後釋出通知，要求各地大專院校、中小學及幼兒園延期開學，以保護孩子的健康安全，也為儘早控制疫情爭取時間。但是，孩子“宅家”咋學習？教育部也針對這個問題，1月29日，又釋出了一個通知，通知中解答了家長的疑問，指出學生延期開學，停課不停學。絕大多數學校都開通了網上學習課程，一方面由老師通知家長和學生，釋出網上學習的方式，很多地方會組織名師錄製網課或開通網上直播，給學生們觀看，或將網址提供給學生，由家長監督，自行觀看網課。各地學校都使用當地的遠端學習平臺和遠端學習方法，組織學生開展教學活動；其次，它們充分利用了教育部和省教育廳釋出的學習資源。

另外針對偏遠地區不支援移動裝置學習的，教育部還聯合中國教育電視臺播放學習內容。

阿里、學而思聯合學習強國，也在此特殊期間免費開放網上學習內容。總之，現在可以利用線上學習的內容實在太多了，學校開放的、地區教育網站、企業免費網課、還有一些app。

“停課不停學，離校不離師”。浙江省杭州市面對疫情的傳播，進行了八個字的回答：“疫情不止，開學延遲”的口號。黑龍江省教育廳2月1號釋出《致全省中小學生及家長的一封信》，向全省各位同學和家長提出防疫戰疫倡議，並提出開學時間視疫情而定，如果到3月2日疫情還不允許學校開學，省教育廳將啟動應急預案，整合技術和平臺，優選課程和資源，確保全省中小學各學段、各年級均採用線上教學的方式開課。

在這漫長的寒假裡，大家要一邊祈福疫情早點過去，為祖國加油(ง •̀_•́)ง。一邊保護好自己，勤洗手多通風。一邊在家進行網上學習吧。

線下的課程暫時肯定不能上，要等到疫情真正結束，才能夠開展線下課程。

建議可以自學，培養孩子自學的能力，勝過一切課外補習

因為孩子上過機構的線下課，所以培訓機構老師的教學能力應該沒有問題。而作為一個陪孩子上過網課的家長來說，我最關心兩個問題：

1、線上教學的學生管理問題。

對課堂教學來說，一個優秀的老師除了上好課，還要做好學生管理工作。如果一個班級課堂紀律渙散，即使老師備課充分紮實，教學能力卓越，也不可能有效提高班級學科成績。

線上教學更是如此。老師在網上直播，線下學生在做什麼？老師看不見，無從監督管理。這就需要家長的全力配合。如果家長上班，把孩子放在家裡上網課，自制力強的孩子沒有問題，那自制力差的孩子呢？誰來監管？這是家長要考慮的問題。

2、在線上教學時，老師能否及時瞭解學生真實的學習狀況？

線上下教學時，老師面對學生，講課時有學生的互動。老師可以從學生的課堂反應、聽課神態，判斷出學生對課堂教學內容的接受程度，從而調整課堂進度。

而線上教學時，老師面對空氣講課，沒有學生及時地互動，老師是否能夠及時瞭解學生聽課狀況？

因此，線上教學更考驗授課老師對授課內容、學生情況的掌控能力。如果是大的教育品牌，這方面可能會做得好一些。一些小規模的培訓機構，線上教學可能還會存在差異。