俗話說，一母生九子九子各不同。這些流傳了很多年的俗語是我們祖祖輩輩觀察到的結果，自有他的科學性、合理性。既然一母生九子九子各不同，它恰好說明了遺傳的不確定性。既然遺傳有其不確定性，那麼，就算祖宗三代都沒有音樂細胞，也並不代表孩子就一定學不好鋼琴。人的複雜性，人類大腦功能發揮作用的複雜性，到目前為止，我們頂多算得略知皮毛。如果孩子有強大的動力要去學習鋼琴，並且有強烈的興趣要去學習鋼琴，父母只需要給他必要的支援，比如，幫他尋找合適的老師，給他學習的機會，為他創造適宜的學習環境，欣賞孩子，在必要時給他一些支援，在他遭遇困難感到沮喪或者出現其他負面情緒時，理解他，幫助他化解負面情緒，協助他走出困境，鼓勵他發展自己，這就是父母能給孩子的最好的支援。我們不必強自己所難，去做那些我們根本做不了的事情，比如，你沒有音樂細胞，你就不必去指導孩子學鋼琴。畢竟，學習，從根本來講，都是孩子的事情，不是父母需要替代孩子去做或者需要全力督促孩子做的事情。只有孩子內在有動力去學，他才能越學越好，越學越愛學，最終學有所成。否則，父母越使力，孩子越被動，越學不好，越不愛學，就會形成一個負性的迴圈。所以，作為父母，做我們能做的，做不了的，也不必勉強自己。

鋼琴就是靠練的，沒有音樂細胞的孩子走不了專業路線，但是透過練習，達到能彈流行曲，可以自娛自樂是沒有問題的。一定要記住，無論學什麼要堅持，不能半途而廢。

主要是靠練，請個合適的老師，不過這條路不好走，練琴很苦的。我兒子學了七年，也不是為了走專業路線，就為了懂點兒音樂，他爸是五音不全的。

這個問題我想我來回答是比較合適的，因為我是一名鋼琴老師。孩子學琴其實跟祖宗三代沒什麼關係，這就跟唸書一樣，家裡沒有人念過大學，孩子就一定考不上大學嗎？不是的，只要孩子認真努力並刻苦堅持就一定可以。

我教過很多學生，各種各樣的學生資質都有。學鋼琴天賦很重要，但有天賦的人沒幾個，大多數人是靠勤奮與堅持。學鋼琴首先看的是學生的接受能力，其實大部分孩子接受能力都不會太差。再者看的是父母，學琴期間父母才是最關鍵的。孩子畢竟太小，所謂的興趣不過就是孩子的好奇心，一旦感受到練琴的枯燥與乏味，這種好奇心立馬就消失了，後面的學習全靠父母的引導、督促與堅持。

學鋼琴之路是很漫長的，父母如果沒有心理準備打持久戰，光靠孩子的興趣和自律，半途而廢的比比皆是。日復一日，年復一年的練琴之路不是想象中那麼簡單，所以父母的態度起決定性的作用。當然找個專業且適合孩子的老師也很重要。

每個人生下來都與眾不同，當然也有自己擅長的部分，不能因為長輩沒有而決定下一代沒有。俗話說，一龍生九子，每個兒子都有自己獨特的領域。作為家長，我們最重要的是就是支援。

其一是教育資源的支援，為孩子找一個好老師，從專業層面為孩子提供良好專業知識的支援，好的老師可以讓孩子音樂知識學的更紮實，進步更快，當然也會利用不同的教學方法使孩子更有興趣，從而更加努力自主練習；其二就是家長的支援，小孩的心裡——誇獎教育遠遠利於批評教育，初學時期，小孩自身的興趣可以使自己勤奮學習，而到後面，越來越多的技術練習難免會變得枯燥，其實任何人，任何一門技術的學習過程都是這樣，所以這時候就要多以鼓勵的方式進行督促練習，從好的方面誇獎，小孩自然而然覺得自己很棒，自己就會追逐更高的臺階，想練的更好，讓所有人覺得自己更棒。

所以不管長輩有沒有音樂細胞，孩子後天的培養才最為重要，要對自己的孩子更為耐心，更為相信！

這個主要還是看孩子的意願，如果孩子對鋼琴很痴迷，也願意付出時間和精力去練習，那我覺得你們就應該支援孩子啊。至於他將來能不能成為鋼琴家，這個就要看造化了。很多著名的音樂家，他們的父母並不是從事音樂方面工作的。

勸天下父母別做望子成龍的夢啦，能望子成人就謝天謝地了！

那些望子成龍的中國父母，剝奪了、扼殺了孩子們的金色童年，讓孩子從一懂事開始就墜入萬丈深淵，扼殺了他們天真爛漫的天性。人的一生，童年是最美好的時光，就這麼給糟蹋了。從某種意義上說，這是一種傷天害理，是虐待兒童的另一種形式。

在這方面，德國做的最好，他們有立法，禁止任何形式學前教育，保證兒童身心健康成長。

這個沒有太大直接的關係。只要功夫深，鐵杵磨成針。大家都知道的一句名言。先天條件固然需要，但是更多的成功取決於後天的努力，只要孩子勤學苦練一定是可以成功的。

首先請問，你認為怎樣才能算學好鋼琴？是以後當鋼琴家類似郎朗的那種？還是以後必須要考過鋼琴十級？還是以後要從事與鋼琴相關的職業呢？

作為家長，可以給孩子選一種樂器讓孩子學習，樂器的選擇上要根據孩子的情況，可以找專業的老師測評一下，這個測評並不是說看看孩子是否有天賦，而是是否合適進行學習。比如彈鋼琴，對手指的要求要高些。然後就是孩子是否喜歡，如果孩子喜歡的話，就可以讓孩子學習了。

跟孩子約法三章。不可以半途而廢，不可以不用功努力，不可以對自己沒有要求。做好家長該做的。比如監督，比如請好的老師，跟孩子一起堅持。成不了鋼琴家，也可以讓孩子真正喜歡上鋼琴，擁有自己在音樂上的領悟。

天賦這東西，看不見摸不著，很多時候需要透過艱苦的學習練習才能體現出來。而且天賦跟家庭遺傳沒有關係。那麼多天賦異稟的人，他們的父母也不是某方面的天才，很多都是普通人。所以這個不是家長現在要考慮的因素。

只能說有學好鋼琴的可能性。

注意，這裡說的是“可能”！

僅僅是“可能”而已！

至於這種可能性有多大，則需要根據對具體對像進行具體的分析後，才能得出結論。

人一出生就會吃奶，這是人的本性。

但並非所有的人都適合學鋼琴。

學鋼琴的人成千上萬，而真正取得突出成就的鋼琴演奏家寥寥無幾，就是這個道理。

畢竟要學好鋼琴，是需要具備某些條件的！

要學好鋼琴，後天的努力自然不可或缺。

但先天性的天賦，甚至比後天的努力更為重要！

這是在能學好鋼琴的若干因素中，至關重要的一個因素！

雖然後天的勤奮，可在一定程度上彌補先天性的天賦不足，

但如果不具備一定的天賦，在學琴時，有可能你數倍於他人的努力，都不能達到他人正常訓練的效果！

甚至在一定的條件下，不建議去學鋼琴。

在具備一定天賦的前提下，首先是根據自身的經濟條件，選購一架鋼琴，

尋找一位認真負責的優秀教師，

選擇一本合適的學琴教材，

透過個人持之以恆的不懈的刻苦認真的訓練，

這些都是學好鋼琴的不可或缺的因素之一。

只有這些因素都具備了，才有可能學好鋼琴。

其實孩子學鋼琴開始是大人在學，老師上課的時間就40----50分鐘，大人要跟到學回來要陪練，檢查彈錯譜沒有，我孩子學鋼琴的時候5歲我也學會了五線譜，認鋼琴鍵，簡單的曲子也會彈後來考級慢慢高了孩子慢慢大了就自己學，我也跟不上了。大人起關鍵作用是怎麼讓孩子喜歡上鋼琴，興趣決定孩子學習得長久不，孩子5歲學鋼琴到初三上期才沒有學，考級9級！現在大學假期常練練