謝邀！可能是大人認為的“惡作劇”這件事在小孩心眼裡並不是所謂的惡作劇，而是一種好奇、一種趣味性很強的遊戲罷了！6歲，正是跨入小學義務教育的關鍵時刻，好好引導，棄去無意義的盲目誤肓，幫助小朋友自己認識遊戲與日常正常生活規範，做好示範就夠了，這樣去做是為了以後的成長教育更加順利，會盡量的降低小朋友的叛逆性格，從而培養自覺自律的良好學習習慣，輕鬆自然，無需催促。所以大人們是否應該先反思自己，從自己示範做起呢！

我的做法是，不當場揭穿，但是告訴她惡作劇是不對的，容易造成不必要的麻煩甚至帶來傷害。尋找合適的機會，用聊天交流的方式問她，那天惡作劇的具體經過，一般她都會說清楚，並且很快承認錯誤，我再總結一下，適當獎勵！

平時，家長要做好榜樣，說到做到，誠實守信！

關於孩子喜歡惡作劇或者調皮搗蛋，作父母的不能一味的說教和批評，更不能粗魯地懲罰.要跟孩子有效溝通且尋求合作，引導孩子自己主動提出解決問題的辦法，在這推薦一本書給你，即《如何說孩子才肯聽 怎麼聽孩子才肯說》.這是一本由國際著名親子溝通專家阿黛爾·法伯（Adele Faber）和伊萊恩·瑪茲麗施（Elaine Mazlish）共同著作的親子教育書，她們的著作不僅深受家長的歡迎，而且也得到專業權威人士的認可。建議你可以讀一讀，很薄，很多家長讀後覺得受益匪淺。