家長在讓孩子畫畫的問題上經常掉幾個坑，這幾個坑可能會讓你的娃只是會畫畫而已。

第一個坑，就是父母覺得我的孩子是個天才。

人類在沒有文字記載的時候，就已經開始用圖畫的方式來記錄事情了。所以說每一個人天生就會畫畫，不要認為自己家的孩子就是比別人有天賦。我們都長這麼大了，難道不知道天賦這個事情也是需要靠後天的刻意練習才能真的讓技術如火純青麼？

《刻意練習》這本書上說：

4歲就會彈奏小提琴，童年時代寫出多部名曲，只用一根弦也能彈完一首曲子，瞬間記住幾百個隨機數字，開平方比計算器還快，一秒內說出某個日子是周幾，入行1年就獲得世界跳高冠軍，同時和26人下　 盲棋，14歲即成為世界象棋大師所有人都以為“傑出”源於“天賦”。

“天才”卻說：我的成就源於“正確的練習”！

第二，作為家長，看畫的時候，請把你的眼睛閉上。

很多家長會喜歡挑孩子畫畫的問題，比如孩子把天空畫成了紅色，大人會說，這個天空怎麼可能是紅色的呢，明明是藍色的麼。

所以，請你不要帶著成年人的想象力來評判孩子的畫是對是錯。因為在孩子的圖畫裡，沒有對與錯，只有我認為是這個樣子的天馬行空。

所以，孩子的話是用耳朵來聽的，如果你認為不對，請讓孩子告訴你這樣畫的原因，你一定會被一個神奇的故事打動的。

畢加索說：“我能用很短的時間就畫的像一位大師，卻要用一生去學習畫的像一個兒童。”

所以，成年人的想象力，遠不如孩子，不要用成年人的思維把孩子的思維禁錮住。

第三，遠離簡筆畫。

兒童簡筆畫看起來是很容易上手的，但是其實對於孩子想象力和創造力的破壞是無敵的。簡筆畫框下的思維，完全被禁錮住了。所以家長一定要讓孩子遠離簡筆畫。

第四，家長不要著急讓孩子出成品。

很多家長送孩子去美術培訓班，都著急孩子每天都出一個成品。這樣其實也造就了很多培訓機構迎合家長的心裡，老師帶著孩子來畫。這樣家長才會覺得這個錢花的真值呀。

可是，這樣也是對孩子創造力的一大傷害。表面上看起來孩子會畫畫，但是他們只是會模仿別人，沒有自己天馬行空的想象。沒有了思考的空間，會畫畫也是表象而已。

有一天，我們要去野生動物園，綺綺（我女兒，4歲半）說:“畢加索是一個偉大的畫家，他說，‘每一個小朋友都是藝術家，我一生都在學小朋友畫畫。’ 我要把看到的動物都畫出來，因為每個小朋友都是藝術家。”

小孩子生來喜歡畫畫，從一兩歲的亂塗亂畫，似是而非的線條，到三四歲的富有想象力的繪畫，他們喜歡拿起筆，描繪自己心中的想法。家長要做的，就是支援，鼓勵和欣賞。

首先，給孩子準備多樣的繪畫工具，可以進行手繪，水彩，油畫，蠟筆創作；提供可以創作的環境，比如一個畫板，一個牆面，一疊紙；

其次，隨時鼓勵孩子把所思所想描繪出來，比如看到的小動物，讀到的繪本插圖，或者是一個電影場景；

再次，孩子的作品不能以大人的審美來看，綠色的頭髮，橙色的臉蛋也就是他的想象。關鍵是，發現孩子作品的閃光點，配色好，創意好，有想象力等並給孩子表揚。

放開手，相信孩子，他肯定會超出大人的想象。

圖為野生動物園遊記之 醜小鴨變成美天鵝

圖為小豬佩奇之藏寶遊戲

　　如何正確引導孩子愛上畫畫？怎樣進行支援？1、做好“一塌糊塗的準備”，給孩子一個專屬的“藝術空間”，讓孩子可以自由地進行“藝術實驗”（弄髒也不要緊）。比如，在一面牆上先貼上大塑膠布，再貼上畫紙；或是一個媽媽告訴我的獨家經驗：讓孩子拿著顏料在浴室的玻璃門和瓷磚牆上作畫，畫完了，正好浴室和孩子一起洗……

　　

　　2、不指揮，讓孩子自己決定做什麼，自己決定顏色、塗鴉內容，我們大人就別在在孩子耳邊不停建議：“畫彩虹”、“換個顏色試試”之類的了。

　　

　　3、準確的談論作品，而不是一般性的讚美，當爸爸媽媽和孩子談論他們的作品時，相比隨便給出的一般性讚美：“真棒”、“真好看”，更具體的、準確的談論作品本身會更好，比如：“媽媽看到你用了很多紫色”；“你用了很多彎曲的線條”、“你今天用的顏色很淺，看上去很有通透的感覺”……

　　

　　4、過程比結果更重要，問問孩子：“哇，你是怎麼做出來的”、“用什麼畫的啊”，比問孩子“你畫的是啥”，更容易激發起孩子和爸爸媽媽分享自己作品的興趣。

　　

　　5、不論孩子的作品什麼樣，都隨它去吧，當孩子興致勃勃地完成了一件作品，爸爸媽媽最好別隨意改變，哪怕孩子只是在紙上畫了一個點，也讓孩子感覺他創造的東西足夠了。一些新鮮的藝術想法建議：通常，爸爸媽媽給孩子準備的藝術創作工具是水彩筆、蠟筆、橡皮泥……除了這些常見的作畫工具之外，還有很多新鮮的創作工具，會讓孩子有更豐富的體驗，也讓創作過程更有趣。

　　

　　1、剃鬚泡沫，給剃鬚泡沫加點顏料混合，還能變成彩色的作畫工具。因為剃鬚泡沫特別的材質屬性，可以當做“奶油”、瓢在空中的“雪花”。

　　2、各種“拓印”工具，瓶蓋、木片、水果和蔬菜（藕片，西藍花……）、海綿、紅酒軟木塞……都可以蘸上顏料，在紙上印出獨特的印記。

　　3、“玻璃珠”作畫，在皮鞋裡墊上畫紙，把玻璃珠蘸上顏料，倒在畫紙上，搖晃鞋盒，玻璃珠就開始“作畫”了。

　　

　　4、魔法玉米，由玉米材料製成的一種拼粘玩具，不需要膠水、膠布，只需要給一個魔粒沾上少量清水，兩個魔粒之間就可以輕鬆的拼粘在一起，方便快捷。孩子們可以用輕鬆地用它建造出高樓、項鍊、CROWN……還有很多生活中常見的物品，都可以成為孩子創作的工具，簡單地列個清單，給爸爸媽媽參考，也歡迎有經驗的爸爸媽媽們補充。和孩子一起玩“藝術類”的親子游戲，通常從寶寶18個月—2歲左右開始。

　　

　　這是因為這麼大的孩子，基本上過了“口欲期”，即便偶爾吃手，頻率也比小時候大大降低了，不至於把這些材料都放在嘴裡去“嘗一嘗“。不過，這些材料還是需要在爸爸媽媽的監護下使用，以免發生危險。越小的孩子，越給他們大一些的工具，一是方便抓握，二是防止細小的玩具發生窒息危險。隨著年齡地增長，再逐漸增加各種材料，方便孩子探索，讓孩子收穫更豐富的體驗。

　　

另外三歲之後是寶寶比較重要的時期，是孩子身體的快速成長期，同時也是寶寶開始培養識字的最佳階段。當然學習這種東西不能強迫寶寶，容易讓他對學習產生反感牴觸，導致以後教育事倍功半。最好的方法就是培養興趣。一是尊重孩子興趣想法，多陪伴他，透過玩的方式讓他喜歡上學習。搜尋【貓小帥學漢字】應用有驚喜哦，比如：我家閨女喜歡搶手機，我就根據她的喜歡，效果非常贊。裡面很多冒險故事，教寶寶識字，還有遊戲鞏固。