對於一些實踐強的課，不建議網上學習。

理由如下：

1、沒有學習氛圍。

尤其小孩，更喜歡和小朋友一塊做喜歡事。

2、無法監督

學美術老師不能監督，只能家長做輔助，對於一些知識家長未必能理解，也不能及時指出出現的問題。

3、對健康一種傷害

小孩眼睛正出在發育階段，長時間用電子類產品對眼睛和身體有很大的傷害。

同時長時間使用電子產品，容易讓孩子形成對電子產品的依賴。使孩子失去對別的興趣。

……

線上學美術是有公司做的不錯的，但是孩子是否可以持續感興趣學習？或者說透過線上方式學美術，是否有效果？這個是需要思考的問題。

作為一名高校教師，疫情期間也被學校安排直播上課，一開始和您一樣有擔憂，怕教學效果不好，因為我上的也是偏實踐類的課程，需要學生一邊學，一邊跟著操作。直播了一次後發現效果出奇的好。

互動一點也不耽誤，還可以準確把握學生學沒學會，比如每教一個部分我會問，都跟上了嗎？跟上的打個1，有問題的直接問。每節課幾乎都會問十多次，感覺效果挺好的。學生也喜歡，課後還會給我發（如圖）。感覺很歡樂，學生也學的帶勁。

不過線上課也有劣勢，比如確實沒法把握每一個學生，因為看不到學生，只能透過讓他們回覆來確認。第二就是直播受網路影響比較嚴重，一開始用學校規定的一個平臺，伺服器真的太差，老師直播扎堆，直播太卡了，後來改用qq群就好多了。

我已經直播了3次了，總得感覺還是很不錯的，不過學習效果還要看學生，只要認真學，願意學，任何一種教學方式都是好的！

你要看是什麼形式的線上課，現在線上課也有分很多種的，就比如有的線上課是直播的模式，老師一個人在那說學生聽，這種互動效果可能會比較不好一點，但是還是有互動的。還有的線上課是影片一對一的形式上課的，就像那個美術寶1對1，就像咱們平時微信打影片電話一樣，你想這個互動效果肯定好啊，和線下比互動效果是不會差的，甚至還會更好。因為線下他是一個老師教很多學生，而他這個影片一對一的話，老師就能把精力放在一個孩子身上。我之前給兒子報過，學了一年多效果挺好的，後來升初中了作業實在多，就沒時間報了。