如果是因為疫情原因不能按時開學而留級沒有必要，因為可以透過空中課堂學習，很多學校的老師也上直播課，現在最重要的是培養孩子自律性和自學能力。如果孩子在假期養成懶散的習慣，即使留級成績也不會好。

如果是因為學習差，那就要找出學習差的原因和解決方法。孩子的學習差源於從小沒有養成良好的學習習慣，家長也沒有起到很好的督促作用，你利用假期給孩子補補還是應該能起到作用的；我不大讚成孩子留級，這會很大程度上傷害孩子的自尊心的，反而更加使他失去學習的興趣與動力，建議你多與孩子交流，找出孩子學習上不去的真正原因，只有這樣才能對症下藥；我估計主要原因可能是孩子上課沒有認真聽講，也就是說，你的孩子也許思維過於活躍，不能集中精力專注地做一件事情，你應該從這方面多加關注，培養孩子養成集中精力的習慣，再從行為習慣上去規範他，也許情況就會好轉的；對於這樣的孩子，不要提過高的要求，不要拿自己的孩子與他的同學相比，要給孩子以鼓勵，教育孩子學會超越自我，也就是說。只要孩子的成績在一步步地往上走，每次考試能比上一次考試的成績有所提高，就一定要給孩子鼓勵，哪怕提高一分，也說明孩子在努力了，好孩子都是誇出來的，千萬不要說孩子笨之類的話，只有這樣，孩子才會有進步的；建議你平時不用給孩子請家教，這會使孩子養成依賴心理，上課就會更加不專心聽講，要要求孩子上課認真聽講、認真記筆記，回家認真複習與預習，只有養成良好的學習習慣，他的學習成績才會有所提高。

培養孩子最最重要的一點就是心理健康，不知是否考慮過留級一年給孩子帶來多大的心理陰影，這種影響可能是一輩子的。

看您的問題，我覺得是考慮疫情期間孩子在家上網課效果不好。現在疫情期間，全國大部分學生都在上網課，估計大部分都不是太理想。

首先，本來家長是不贊成孩子玩手機電腦的，考慮到對眼睛的傷害，現在疫情期間，要上網課，課上完了，大多還要對著螢幕做作業，使孩子長時間的專注的盯著螢幕，眼睛是很疲勞的。其次，孩子理直氣壯的拿起手機，滑鼠，遙控器；可是呢，孩子大部分還是沒有自覺性的，玩耍才是孩子的天性，於是孩子趁家長不注意玩起了遊戲，偷看小影片，動畫片，網路上雖然監管很嚴格，可是難免會有漏網之魚，存在一些暴力，淫穢的東西，對孩子的成長也會造成很大的傷害。最後，上網課的都在家裡面上的，沒有了學校的約束，很多學生網課都開始了還沒起床，剛坐下，要吃東西，要去廁所，拿著玩具，三心二意的……效果肯定沒有學校的好。

總體來說，如果是線上教育，需要我們家長盡力做好監督工作，讓孩子早點起床，做好上課的準備，最好能營造一個上課的環境；上課時家長最好能在邊上監督著學生，可以坐在邊上，聽聽老師講的課，讓我們家長也回憶回憶上學的美好時光；課後家長做好孩子作業的檢查，發現孩子的壞習慣，讓孩子改掉壞習慣。

平時作為家長忙忙碌碌，疫情期間，如果沒有其它的事情，在家陪著孩子上上課，寫寫作業，要比看電視，追劇，刷小影片更有意義吧。

如果你能做到了，我想孩子是不需要留級的，甚至會比在學校學習效果更好。

孩子留不留級，要看他（她）的學習成績，要看他（她）有沒有提升成績的空間。

（高三、初三的同學想留級另論）

1.學習成績優秀。成績好就沒必要留級，若留級，就要耽誤他進入社會一年的時間，在工作、生活和學習上，和同齡人拉下了一些距離。 要知道這個社會資訊瞬息萬變，找工作越來越難， 早一年畢業，就有好多工作機會等著他（她），晚一年誰也預測不了後來的事。想留級，要慎重。

2.學習中等成績。這類同學可考慮 留級，因他有了一定的知識基礎，再學習鞏固一年會更好。這必須徵求小孩的意見。看他有沒有自主的學習能力，還要看他有沒有提升的潛力。有些中等成績的學生，也不需要留級，因為透過孩子的努力、家長的督促和老師的教育，到了高年級，成績會提高上去。

現在上級教育檔案要求，不允許留級，或許是留級一個學生，牽扯到電子學籍的改動等很多麻煩事。

3.學習成績差的。建議這類學生不要留級，由於沒有知識基礎，若再留級，他的成績也提高不到哪兒去，在班裡學習是受罪，影響身心健康，不如儘快畢業，上個技校、學個技術、當個義務兵，早日走上社會，也能為家庭掙大錢、減負擔、做大事，為社會做貢獻。

以上建議，僅供參考。

雖然今年全國學生都被隔離了，都只能呆在家裡面。但是這並不影響孩子透過上網課學習呀！現在網際網路都這麼發達了，而且學校和老師也都在積極發展線上學習。為的就是儘可能的不耽誤學生的學業，保證學生不受到疫情影響。

家長們可以不必那麼擔心孩子的學習情況。因為中國的網際網路已經很成熟了，線上學習一樣可以保證孩子的正常學習。只要家長儘可能的配合老師工作，平時多監督孩子學習，保證孩子按時完成作業。這樣，孩子就不會受疫情影響而耽誤學習！所以作為家長的我們還有什麼可擔心的呢？不要輕易讓孩子留級，在一切都比較順利的情況下，儘量保證孩子能跟自己同齡人一起學習！因為孩子留級對孩子自尊心也會有不小的打擊。因為自己學習成績差或者因為自己年齡比同學年齡大，這些外界因素都會或多或少的影響孩子的情緒。

所以，在一切形式大好的形勢下，儘量讓孩子正常的去考學，不要輕易地打亂孩子的正常學習生活。讓孩子快樂，積極的面對學習和同學，這對一個學生的成長很重要。家長要時刻站在孩子的角度來考慮問題，看看孩子心裡是怎麼想的，在新時代的背景下，也要用新的思想，新的教育模式來教育學生。只有這樣才能保證下一代的茁壯健康成長。父母活著都是希望自己的孩子優秀，快樂，有個幸福的人生。但是也要講究方式方法，不要盲目的管控孩子的學習生活。要切合實際的去管教孩子。這樣對孩子和父母都會起到好的作用！在孩子學習成績穩定的情況下，不要讓孩子留級！

記得十幾年前，小學初中是允許留級的。可是近幾年，全國的學生一人一個學籍號，多地教育部門不允許初中小學義務教育階段學生留級。這樣以來，從基層教學實際體會發現，一部分學生因為生病，或其它原因經過努力仍舊難以跟上教學進度。孩子學得累，考試成績差，自卑，很容易自暴自棄。而學校用成績評價老師，老師也著急啊，教得累。家長呢，嗯嗯，估計也要崩潰了。這學上的，吃力，痛苦。如果留級復讀一年，孩子有了自信心，情況就會好很多。

從學校層面來說，也應該考慮到一部分學困生的長遠發展問題，而不是一股腦兒推著讀完九年義務教育。尤其是數學科目，孩子如果上一年沒學好，下一年不好學，容易厭學，甚至棄學。這樣影響到這個孩子的一生！後果嚴重！所以，我認為，學校應該允許在家長和學生提出申請的情況下 允許留級。

不願意！因為疫情期影響，所有的孩子都一樣，幹嗎留一級呢？再者自己的孩子哪項弱，做父母的可以輔導呀？我相信，任何一個做父母的一年級的文化水平還是有的！所以我說我不願意。送你一個字:思。

想讓孩子今年留一級，是不是覺得孩子網上學習效果不好，擔心影響成績？其實不必要的。

為了抗擊疫情停課不停學，全國都在進行線上教學。線上教學也有很多不足：老師無法實施課堂管控，家長由於復工監督孩子不到位，學生自我放鬆，學習效果差。這些幾乎是每一所學校，每一個教學班，絕大多數孩子都存在的問題。

鑑於此，有些地方在開展向上教學的時候，充分考慮到上述情況對教學的內容作了調整，試圖儘可能提高課堂效率。

如為保證學生學習時更專注，縮小課堂教學時間改為20分鐘一節課；

為保證學生順利完成作業，增加完成作業的練習課；

為幫助學生消化所學知識，增加課後解疑答疑時間。

這僅僅是現階段採取的措施。開學後，學校一定會針對學生掌握知識的情況，進行有針對性的查漏補缺。所以，如果是擔心孩子上網課效果不好的話，完全沒有必要重上一年！

不論孩子學習情況如何，不論家長想讓孩子重讀一年的原因是什麼，根據現階段國家的政策都不允許學生留級。

首先中國是九年義務制教育，小學六年加上初中三年孩子必須接受教育。我們的義務教育是不收費的，如果留級意味著學生接受教育的時間加長，從某個角度說就是佔用了學位，佔用了教育資源。

因此，對於小學和初中的學生來說已經沒有“留級”制度。

這句話的意思是說，做事情的最好時間是越早越好，其次就是當下。

對於孩子的教育也是如此。別說取消了留級制度，就算孩子重新再讀一年，您就能保證孩子學得很好嗎？未必。因為在孩子的成長過程中，對他產生影響的因素太多。更糟糕的是，有好多都是我們不可控制的。

今年因為疫情重上一年，明年或許還會有別的需要重上一年的理由出現。

其實，對於愛學的學生，有心的家長來說耽誤一年的學業也不會有太大影響。學習本身就是溫故知新，熟能生巧。所以，別擔心，慢慢來。從現在做起！