作為“左撇子”書法老師，我說說我的看法。首先，右手執筆的標準是11點鐘方向，而左手執筆是做不到這一點，我是12點鐘方向，但大部分成人、孩子也是做不到，基本都大概1點鐘方向，所以給大家的感覺是推著筆寫字。

教授左撇子孩子方法，要看年齡，如果是初學者還能換手寫字，儘量嘗試換手，我自己是左撇子不可能歧視左撇子，主要字是從左到右，一點鐘方向寫字✍就是推著走，握筆太下，運筆範圍小，寫字容易累，這些是天然的劣勢，當然在毛筆書法學習中是不影響。我們有不少學員改造成功（主要大班/一年級），只是寫字方面，生活方面無需刻意，左手也有左手的優點。老師要有足夠耐心（圖二是左撇子老師和左撇子學生改右手寫），左右手切換不能過快，要做銜接，訓練量從小到大，比如一堂課，先30分鐘寫左手，1小時寫右手，慢慢對掉過來。

無法更改的學員，也不要著急，書法學習的筆法、章法是沒有分左右手的，更多是握筆、坐姿及寫字速度上面的輔助，握筆不要太下去，不要超過1點鐘變成倒鉤了，坐姿要挺直，寫字速度慢需要多訓練，訓練量要比右手的同學稍多一些。

毛筆書法方面左手影響不大，因為筆桿長，又是大字或從上到下，從右到左書寫，從左到右書寫影響也不大，可以不用更改。

為“左撇子”書法老師，我說說我的看法。首先，右手執筆的標準是11點鐘方向，而左手執筆是做不到這一點，我是1點鐘方向，但大部分成人、孩子也是做不到，基本都大概1點鐘方向，所以給大家的感覺是推著筆寫字。

教授左撇子孩子方法，要看年齡，如果是初學者還能換手寫字，儘量嘗試換手，我自己是左撇子不可能歧視左撇子，主要字是從左到右，一點鐘方向寫字✍就是推著走，握筆太下，運筆範圍小，寫字容易累，這些是天然的劣勢，當然在毛筆書法學習中是不影響。我們有不少學員改造成功（主要大班/一年級），只是寫字方面，生活方面無需刻意，左手也有左手的優點。老師要有足夠耐心（圖二是左撇子老師和左撇子學生改右手寫），左右手切換不能過快，要做銜接，訓練量從小到大，比如一堂課，先30分鐘寫左手，1小時寫右手，慢慢對掉過來。

無法更改的學員，也不要著急，書法學習的筆法、章法是沒有分左右手的，更多是握筆、坐姿及寫字速度上面的輔助，握筆不要太下去，不要超過1點鐘變成倒鉤了，坐姿要挺直，寫字速度慢需要多訓練，訓練量要比右手的同學稍多一些。

毛筆書法方面左手影響不大，因為筆桿長，又是大字或從上到下，從右到左書寫，從左到右書寫影響也不大，可以不用更改。

這孩子，

教出來就是個異才。

主要方法是坐姿的對應調整。

眼，筆，眼觸與右握筆對應即可。更適合左起筆，

即從左往右書寫字幅。

其它的筆劃要領與右握筆同樣去規範要求他就行。

遇到這種現象，

只是我們以普遍習慣看待特殊習慣的看法，

實際上孩子本人根本沒有異常障礙的感覺。

能運用好筷子就同樣可以運用好毛筆。

橫豎撇奈按提勾點一律按照正常規範提示教學，

左撇子孩子照樣是可以領悟練習達成要求的，

主要是教習者少見多怪產生的心理障礙。