中學生已從異性疏遠期向異性親近期發展，有了解對方、接近對方的慾望，希望異性同學注意自己、喜歡自己。男女生交往是一種正常，且對雙方都有一定積極意義的事情。特別是中學的男女生，正常交往有利於互相取長補短、有利於人格的完整，有利於增強性別意識和社會交往能力，使男同學長成男子漢、女同學成長為好姑娘。因此，作為教師，我們應該提倡正常的異性交往。男女生交往要注意時間、場合、分寸。既不能扭扭捏捏、懼怕與異性同學交往，交往時也要注意把握分寸。做到不拘謹、不隨便、不冷淡、不親暱、不賣弄。中學階段，由於年齡、知識和社會經驗等原因，對社會、情感、倫理、人生真正的涵義還理解不深，如果不好好的把握自己，發展自己，容易影響學習，給精神造成很大壓力，一不小心會造成終生遺憾。 發現男女生交往時，老師和家長不能大驚小怪、草木皆兵。要在信任的基礎上進行科學地引導。 中學生要建立起積極向上、健康發展的異性關係，應該做到：（1）自然交往。在與異性交往的過程中，言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過分誇張，也不閃爍其辭；即不盲目衝動，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關係的前提。自然原則的最好體現是，像對待同性同學那樣對待異性同學，像建立同性關係那樣建立異性關係，像進行同性交往那樣進行異性交往。同學關係不要因為異性因素而變得不舒服或不自然。（2）適度交往。異性交往的程度和方式要恰到好處，應為大多數人所接受。既不為異性交往過早萌動情愛，又不因迴避或拒絕異性而對交往雙方造成心靈傷害。當然，要做到為大多數人所接受有時也並不容易，建議你只要做到自然適度，心中無愧，就不必過多顧慮。（3）真實坦誠。男女生交往的態度問題，要像結交同性朋友那樣結交異性朋友。但也要留有餘地，不能毫無顧忌。比如談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時要回避，交往中的身體接觸要有分寸等。（4）要自信、自強、自愛和自我防範。

第一，要看孩子的學習成績，如果成績沒耽誤的話，可以採取慢慢梳理的方式，先不要直接告訴孩子，採用旁敲側擊的辦法慢慢引導。

第二，如果孩子因為這件事耽誤了學習，那就要另當別論了，這時候最忌諱打罵孩子，應該先對孩子進行表揚，誇誇孩子長的漂亮，有男孩子喜歡很正常，但是話鋒一轉如果你學習要是再好一點的話，會有更多優秀的人喜歡你，可以舉些例子給孩子聽，結合自己孩子的性格採用誇張浪漫的方式方法引導她，同時也得舉一些反面例子給她聽，只要是她能聽你講解，事情解決的可能性就越大。

第三，沒有辦法的辦法就是約見一下對方家長，家長都不會希望自己孩子早戀，當然這一步最好是不用。

想問一下：家長是怎麼知道女兒經常和男生聊天，內容不僅限於學習的呢？是私看她的資訊、日記？還是經過別人告訴你的？或者其它一些什麼方式？無論從哪種方式知道，首先，建議家長不要強行阻止女兒跟那位男生聊天，對自己私看資訊、日記，指責女兒的行為真誠地向女兒道歉，以贏得女兒的信賴和好感。做孩子真誠可信賴的朋友。

女兒初三了，正處於人生反抗期，其主要特點是身心發展不平衡，成人感和半成熟現狀之間的錯綜矛盾及這些矛盾所帶來的心理和行為的特殊變化，使得這時期的她情緒激烈、衝動、任性。成人感使她的獨立意識強烈起來，對父母的信賴減少了，開始公然地對抗父母權威；而半成熟的狀態使得她無法從容應對成長中的各種矛盾和衝突、困惑和掙扎，渴望來自父母的理解、支援和保護。

對於這個時期的孩子，家長應該給予特別的尊重、體諒、理解和關注，努力為孩子營造溫馨和睦的家庭氣氛，像朋友一樣和孩子推心置腹的交談，凡事多徵求孩子的意見，多肯定和鼓勵孩子說出自己的想法。如果家長能成為孩子可信賴的朋友，孩子有什麼心裡話都願意向家長訴說，家長又能心平氣和地傾聽和引導，孩子就會減少一些逆反心理，家長也可見機行事，因勢利導。

所以，要想順利地陪伴孩子度過反抗期，家長必須懂得尊重孩子，平等而真誠地和孩子相處。

面對孩子成長期對異性滋生的懵懂朦朧情愫，我們當家長的沒必要大驚小怪，把其視為洪水猛獸，應該耐心傾聽孩子的心聲，以尊重和真誠的心態和孩子交流，悉心指導孩子的行為，讓孩子平穩度過中考期。

我覺得這個問題不是很嚴重不要過於擔心而做出不合適的舉動。

首先，青少年到這個年齡大家都會有情竇初開，對異性有不一樣的感覺。這個我自己小時候就屬於早戀呢，那麼我們該怎麼做呢，遇到自己欣賞的異性，我們要和孩子溝通，試探性的詢問，比如問，你未來會選擇什麼樣的人呢，從事什麼工作，有什麼樣的品格，要達到什麼樣的目標，等等。都是可以詢問的，讓他知道正確的價值觀和人生觀，知道怎麼擇優，知道現在欣賞的人是因為學習好，還是長的帥，什麼原因都可以。但是要告知他現在處於什麼樣的階段，學習生涯的發展，和年齡階段的發展，讓他明白現在初三最重要的事是什麼，同學之間可以互相學習，互相幫助，互相激勵，等到了大學了，觀念成熟了，就可以了談朋友了，一定要站在一個朋友，成年人的觀點上給他講這件事情，從而讓她有話說，不避諱，萬一有什麼，都可以及時掌握，從而起到正確的引導。謝謝

到了初三，女孩有這些現象是正常的，不要太緊張哈！

不過，還是有點建議要送給您：

一、心中不慌，但不代表不管不問，多多觀察孩子的表現，如果孩子真的陷入早戀，表現還是很明顯的，這時候，建議您積極和班主任溝通交流，根據孩子的性格，想出一些比較好的方法。

當然想辦法和措施不代表，就是強行禁止喔！主要是保護孩子，女孩子容易受到傷害

二、假如只是孩子日常的正常交流，恭喜你，省了一大塊心病！

不過，這時候建議你要觀察下，看看孩子的這些交流和表現有沒有影響到學習，畢竟初三面臨中考，這是非常重要的升學考試。

假如透過種種表現，發現孩子的學習已經受到了影響，這時候不要慌，找個合適的時機，想想怎麼和孩子說，想好措辭。

青春期是一個很敏感的時期，尤其是女孩子，所以一定要多多用心，細心觀察。

初三是學習的關鍵時期，能否考上重點高中在此一搏，初三又是少男少女情竇初開之時，時刻留意其不誤入歧途、耽擱學業，對老師父母而言，正確引導甚為關鍵。

女孩子經常和男同學聊天，內容不僅僅關於學習，多少會引起家長的恐慌擔心，無非兩點，一是早戀，二是學習成績下降。

我有一學生家長處理此問題很是得當，我分享一下這位家長的做法，供大家參考。

我們班課任老師給我反映班上早戀勢頭上漲，觀察到個別同學課堂上精力不集中，眼神有漂移呆滯，毫無疑問上課走神了！

這個年齡段很特殊，那種朦朧的情感可說可不說，大多數的孩子只是對同學有了好感，還無法上升到早戀的高度。

男生在心目中喜歡這個女生的一個笑容，那個女生的一個動作，並沒有特指某一個人，女生會因為喜歡某個男生的一個特點，而對這個男生產生好感。

這種情愫自然而然產生，又不知不覺的轉移消失，不干涉任其自生自滅是最好的方法，過多幹涉則會助長其有所發展，弄巧成拙。

首先肯定了孩子對女孩產生好感的正確理解。從生理學的角度進行了全面的分析，讓孩子知道這不是個例，從而不會有與眾不同的感覺，趨於正常化，少了神秘感，反而易釋然。

第二，對異性產生好感是成長的一種表現，標誌著自己的身心健康成長。我們會喜歡向優秀的人靠攏，人生中在不同的階段都會有出類拔萃的人出現，不要把自己尚在發展中的情感過早的維繫在一個人身上，正所謂“不因一棵樹而失去一片森林”。

第三，如果確定自己喜歡某位姑娘而無法自拔，尊重孩子的純潔感情。現階段要把學習放在首位，希望孩子對自己的未來負責，只有能力強大才能擔負起夢想。

孩子得到母親的理解與母親無話不談，不時徵求家長的意見，母親也及時掌握了孩子的思想動態，及時引導。

關鍵時期需特殊對待，這位家長征得孩子的同意後，為了幫助他提高注意力，提高課堂效率，每天抽出一定的時間去教室陪讀。

一個學期的監督陪伴，這位孩子學習成績提高了很多，作文水平也有了很大的提高？據說他媽媽引導他利用這個這段時間情感充沛“寫情書”。當然，那份感情無疾而終。

所以女孩子打電話聊聊天，沒什麼不用過度擔心。只要和孩子保持良好溝通，成為他們的人生導師，就能引導他們健康成長！

初三，二八年華。正是朝氣蓬勃的年紀啊...真好.

不知題主這個年齡的時候是什麼樣呢？

很多時候，好的教育，引導大於批判，榜樣優於說教。

就比如，當父母知道了孩子喜歡聊天，且不知透過什麼途徑瞭解到對方是男生，更甚都知道了聊天記錄...

那讓在現在這個飛速發展，追求素質，且個體意識愈加強烈的社會里長大的孩子，怎麼去尊重不懂個人隱私為何物，不懂彼此尊重的家長呢？

可能言重了，但好與壞家長必須得分清楚，才有資格去影響.

至於所謂的怎麼樣，五個字，溝通，不干涉。

坐下來，說說自己擔心的，聽聽孩子擔心的，再一起來探討一下對感情的看法，對學業的看法，用自己的人生經驗來幫助孩子更全面的理解人生，護其底線，樂之陪伴，常之旁觀，於成年之日讓其展翅，足矣。