透過程式設計學習可以訓練孩子的專注度

現在的孩子大都調皮貪玩。平時帶孩子外出，小孩要麼跑來跑去，要麼不停吵鬧。為了讓孩子安靜下來，很多家長都會給孩子一部手機或遊戲機，讓孩子上網或者玩遊戲，孩子很快就會沉醉其中。當孩子熱衷於某一樣事物時，他們會表現出更好的的專注度。

學習少兒程式設計的過程，就是針對孩子的這種特性，有點像玩遊戲那樣寓教於樂，讓孩子在遊戲中學習。程式設計能夠讓孩子在輕鬆愉快的過程中，學會和計算機打交道的方式，孩子不僅能玩到遊戲，還能瞭解這個遊戲是怎麼設計出來的，從而增強對學習的興趣，提高對程式設計的實踐應用能力。

例如在美國，兒童程式設計已經成為孩子繼閱讀、寫作、算術這三項基本能力外所需要掌握的第四項必備技能。在廣州等一線城市，少兒程式設計課程的學習已逐漸趨向於從幼兒園的娃娃抓起。學習程式設計，對於鍛鍊孩子的思維能力和創造能力，促進孩子的智力發育無疑是大有裨益的。

我來說說孩子學程式設計吧。

就在這段時間我給孩子報了好幾個網上學習程式設計的課程。也瞭解了程式設計課程

我說說對少兒學習程式設計的看法。

現在的電腦程式設計其實就是一種邏輯思維遊戲。我曾經在課件休息的時候，做了一張圖片，啊(學習用的啊)被一些同學看到了說，老師你程式設計這麼厲害？我都被說蒙了。我說這就是我想要的圖片，分好區域，這樣讓你們看起來更簡單。也就是你把要做的事情，合理的安排好每一步，這對於成人來說就是，邏輯思維。

對於孩子來說，你講一個高大上的名詞，可能引起他的興趣。至於能提高學習的專注力個細心我覺得有點過了。

現在的孩子你讓他學習程式設計，對於他來說只是玩遊戲，他是不可能體會到這個過程的。

想提高孩子專注力，和細心，去讓孩子多做數學題，肯定提高孩子的細心。至於專注力這個是需要長期培養的。你不能去套用任何一個好孩子的案例，每個孩子培養方法不一樣，多去了解孩子，尋找適合教育自己孩子的方法，比去利用任何教學模式都管用。

我所群的瞭解孩子是，孩子的思維方式是什麼，學那些知識比較快，為什快，學那些慢為什麼慢，那些容易粗心，那些比較感興趣，這些作為一個家長都必須知道。

瞭解了孩子的各種行為，做出應對的方案，就沒有教不好的孩子，專注力細心，這些問題自然就解決了。

現在隨著少兒程式設計概念的普及，很多家長為了提高孩子的各項能力，就會選擇給孩子報些課外活動課程。

那麼就如現在的兒童程式設計，它是可以鍛鍊孩子的專注能力的，而已還能鍛鍊多種能力，下面我們就一起來聊聊到底除了段練孩子的專注能力還有哪些。

1.邏輯思維的訓練。

邏輯思維在程式設計學習中非常重要。邏輯是程式的基石，邏輯是程式的靈魂。遺憾的是在目前國內的K12教學內容當中，邏輯思維方面的訓練是非常缺乏的。

這方面的缺失帶來很多問題，比如學生在寫作中經常會犯基本的邏輯錯誤，在與別人的辯論中缺乏足夠的邏輯能力來支撐自己的論點，數學總是提升不上去等等，這些缺陷的影響比我們想象的更加深遠。因為在工作中我們發現，邏輯思維能力強的人，其學習能力和思考能力遠遠優於邏輯一般的人，而這類人，在職場中的表現也更突出，更能獲得職場上的成功。

程式設計學習是邏輯思維訓練的一個非常有效的方式，因為在這個人造的，邊界清晰，自洽的環境中，邏輯的錯誤導致的結果非常清晰：就是程式沒有按照正確的方式執行。這會給學生一個即時的反饋，學生會自然而然的想辦法修正自己的邏輯錯誤。透過這樣的反覆練習和修正，學生的邏輯思維能力可以得到明顯的提升。

2、語言學習能力的訓練

沒錯，程式語言也是一門語言，不過相對於自然語言來說，它的規則要簡單很多，語法也嚴格很多。

我們知道一門自然語言的學習週期是很長的，而程式語言這些相對簡單並且嚴格的語法規則，對孩子們來說，更像是在學習一門簡化的新語言，一門可以與機器交流的語言。而且能迅速獲得反饋和交流的樂趣，因為可以讓計算機聽自己指揮，看到自己的程式實現了自己想要的效果。

3、敢於試錯的勇氣

在程式設計世界裡面，犯錯是常態。可以說程式設計就是一個不斷試錯，不斷 Debug ，最後終於讓程式按照自己的設想執行的過程。相對於其他學科而言，程式設計的試錯，修正，調試周期是非常短的，也就意味著試錯成本是非常低的，低到學生們可能都意識不到自己是在不斷試錯。這樣孩子們在潛移默化中內心變得更加強大，能更加平和的面對挫折和失敗，並且能夠不斷嘗試各種可能，最終解決問題。

這樣的學習過程和應試教育的學習模式頗有不同，應試教育從很多層面上來說是不鼓勵試錯的，因為試錯的成本很高，這樣容易導致學生的心理脆弱，不能正確的面對和處理挫折和失敗。相反程式設計學習的這種學習過程更接近成年後在現實社會中學習和成長的方式，可以幫助學生在兒童時期就培養起良好的學習心理狀態和習慣，而這些是實現終身學習的必備技能。

4、專注力

程式設計學習是一個要求非常專注的學習過程，這對較低年齡的孩子來說可能是一個挑戰。不過程式設計學習有一個有別於其他學科的巨大優勢就是相對容易實現遊戲化學習。透過類似遊戲的角色代入，關卡設定，勳章獎勵等手段，可以讓學生更加沉浸在程式設計學習情境之中，更加專注的學習，無形當中提升了學生的學習專注力。所以對兒童程式設計學習而言，不論是由教師來現場授課，還是透過軟體工具來進行引導式學習，最好的教學方式就是遊戲化教學方式。

所以，即使孩子以後不從事程式設計和人工智慧行業，也可以幫助他培養成為優秀人才的能力和特性，只要苗扶正了，肥澆好了，蟲驅走了，長成參天大樹是自然而然的事情。

少兒程式設計能鍛鍊孩子專注力嗎？

我認為，兒童程式設計對於孩子專注力有一定的鍛鍊能力，但是同樣對孩子專注力能有提高的還有繪畫、搭積木、閱讀、拼圖、游泳、踢球、乒乓球......為什麼一定要選擇兒童程式設計呢？

就兒童程式設計本身而言，無外乎是培訓機構抓住國家政策的核心，迎合家長盼娃成才的心理進行的洗腦式宣傳，提出諸如“學程式設計已成社會趨勢”、“培養未來競爭力”、“幾乎每個人都應該學習程式設計，就像幾乎每個人都應該學習讀書寫字一樣。”此類誅心般的宣傳口號。

那麼兒童程式設計教育真有那麼神奇？真有這個必要嗎？

現在的兒童程式設計與90年代初期風行大陸的學習機的區別在於：現在的兒童程式設計在是基於某個平臺或者某種語言的基礎上，獨立開發了一個“適合孩子”的軟體，這些“程式設計軟體”具有更友好的介面，能夠吸引孩子的注意力。

也就是說所謂的“少兒程式設計軟體”就是用來簡單程式設計操作的一款遊戲軟體！可以透過簡單的操作，可以實現一些諸如燈光閃爍、音箱發聲此類操作。簡單粗暴地說，這簡直就是90年代初學習機的升級模式！

我承認這樣的“少兒程式設計軟體”容易激發孩子們的學習興趣，對於後期深入學習有一定幫助，但是完全達不到宣傳中所說“培養未來競爭力”、“培養邏輯能力”、“提升數理思維”的效果啊！

換句話說，兒童程式設計不能透過簡單的視覺化、圖形化的操作就能夠掌握程式碼，也不能認為學會所謂的兒童程式設計就能學會程式碼！這就和會用學習機編馬里奧，但是未必能夠用電腦安裝一個簡單的軟體一樣的道理！

我們可以把兒童程式設計視作一個新穎的、先進的開發孩子邏輯思維、鍛鍊孩子思考和動手能力的工具，注意只是工具，又或者是一種興趣和愛好，但不能把它作為孩子必備的技能或者必須掌握的學科。孩子喜歡、願意學，同時也能夠學到東西，那自然很好。但是如果學不到有用的東西（我認為大部分孩子學不到，或者學到後沒用），就當帶孩子做了一個新的嘗試，或是買了一臺新的學習機，沒什麼需要緊張。

而對於校外培訓機構販賣的焦慮，大可充耳不聞！