我讀書時，上文科我總是不大上心的，因為我漢語拼音和普通話不太好，再加上老師常在課堂上要概括一篇課文的中心思想，或一個段落的中心思想，枯燥乏味得很，我並不怎麼喜歡，所以平時的小測和段考，我的成績總是一般般的。但中考和高考，我卻成了黑馬，全班第一，超一本單科線。我的秘訣在那裡呢？

1、我是一個小說謎，上課時我常偷看小說，下課後更不用說了，縣城圖片館裡的金庸小說，瓊瑤小說，魯迅、巴金、胡適等大師的作品，我幾乎看了一遍。讀這些，比上語文課概括中心思想有趣得多了。

3、我特喜歡聽作家講座，一有作家到縣城開文學講座，我就大老遠的跑去聽。

4、我喜歡寫日記，養成天天寫日記的習慣。

5、我喜歡讀報刊雜誌，下課後我常常跑到縣城圖書館閱覽室，在那裡磨時間。那些報刊雜誌讀過後很快就忘記了，但讀得多了，也理解了一些寫作路套。

還有一點，我想也是重要的，那就是遺傳基因。我父親是部隊機關的筆桿子，寫得一手好文章，我想，基因這東西或許就像作家馮唐說的那個觀點相似吧！馮唐說：“文學有一條線在那兒，達到了有就有，無就無。”在探討如何提高語文素養和閱讀寫作水平的時候，也不得不成認，天賦這個東西，還是存在的，在拼高考的時候，也確是很重要。因為當大家都拼盡全力的去追求一樣東西時，天賦就會變成一個關鍵的因素。

現在，我從事的行業和文學與教育沒半點關係。對這個話題也是門外漢。但我想人生有很多東西是相通的，而做一件事情要想達到一個目標或一定的高度，除了專注與努力，喜歡與熱愛也是一個關鍵。當你追求一個目標的時候，你喜歡它，熱愛它、並從中發現它的樂趣，那你離成功也就不遠了。

身為小學語文老師，個人覺得語文是小學階段最難的科目。數學、英語只要認真聽講，把課本上的內容記熟，成績都應該還不錯。唯獨語文，對於文章的閱讀理解不是學生一朝一夕之間就可以培養出來的，需要長期的閱讀做支撐，才能夠在閱讀一篇新的文章時，也能夠準確的理解作者想表達的意思。

這裡我想用班上一個同學做例子。

我帶他的時候是三年級，也是從這一年級開始語文測驗的時候要求學生加上了小作文，同時閱讀理解的難度也一下子上來不少，班裡的幾個學生一下子就有些跟不上了。尤其是這個同學，他的閱讀理解基本上就沒做對過幾道題。我發現他對於文章的理解明顯不夠深，尤其當文中出現了沒見過的成語時，他更是會答的不知所云。一問才知道，從來沒有獨自讀完過一本書。於是我給他佈置了一個作業：每天看一個成語故事。其他都沒有要求，只要堅持把這項任務完成就可以。

我為什麼要求他讀成語呢？是因為成語是古人智慧的結晶，用最短的詞語，描繪一個個富含哲理的故事，可以鍛鍊孩子的閱讀理解能力，提升他的閱讀水平。

開始的時候還需要我督促他，後來就養成了習慣，每天午休的時候他都會花幾分鐘讀一個成語故事。

一個多月之後的一次語文測試，他的成績破天荒的考了80多分，閱讀理解基本沒有扣分。而且，這段時間的閱讀，讓他發現了閱讀的習慣，有天下課的時候，他跑過來特別開心地跟我說：老師，我發現看書比玩遊戲還有意思！最近我在讀《胡小鬧日記》，發現裡邊用到的成語我全都看過了，感覺讀起來更有意思了！

看著他眼睛裡興奮的小星星，我真的特別特別開心。

所以我覺得，如果孩子的閱讀能力很差，可以先從每天讀一個成語小故事開始，讓孩子慢慢養成閱讀的好習慣。

推薦一些孩子們都喜歡看的書吧，希望可以幫到各位家有小學生的家長們：

國學類：

除了上文說過的成語小故事，給孩子讀一讀國學也是很不錯的（前提是孩子感興趣）。國學這兩年越來越熱，於是出了很多關於國學的書，但質量良莠不齊，《日有所誦》是國學裡超經典的一套書了。按年級劃分的，難易適中，班裡的孩子挺喜歡。

《胡小鬧日記》系列

校園小說，現在的孩子都很愛讀，書中很多和孩子同齡的主人公，文筆優秀，讓孩子在趣味閱讀中養成良好的學習習慣，對孩子的成長非常有益。

經典名著系列

孩子早點接觸高質量的名著，對寫作、閱讀理解能力都非常有幫助。

中國兒童百科全書

涵蓋豐富的知識，小學生必備的讀物。

描募，拓寫，版刻，燒造，炮製，總要先履行先人的作品。

畫虎不成反類犬，人人都需要這一過程，然後漸漸摸索出門道，之後終有一日登堂入室。

讀書是人間至樂之事，影片雖然直觀凜冽，但是終究一閃而過，來不及品其深味，所以我們讀書吧。

語文學習源於生活

有人說，每個人看同一篇文章都會有不同的看法，怎麼可能想得一樣？

從一方面來說，其實目前我們的考試體制很好理解。閱讀，我們需要有標準答案，那麼標準答案從哪裡來？最簡單的，並且最容易找到的，就是原文中所描述的內容。我們目前體制內考試，閱讀是考察大家的“共性思維”，也就是說答案需要以所謂的“從眾心理”去考慮問題。

另一方面，閱讀考察的是我們提取關鍵資訊的能力。在規定時間，規定範圍內，提取有效資訊，這是我們目前大多數青年人需要鍛鍊的一種能力。

那麼如何鍛鍊閱讀能力呢？

首先，我們需要貼近生活。沒有生活體驗，很多時候，文字上的描述，是無法觸發你對於文章當中，作者所要表達的情感共鳴的。這種現象可以用一句老話兒來描述，叫做“不食人間煙火”。

其次，我們需要大量的閱讀量。人說“讀萬卷書，行萬里路。”多讀帶有情節，帶有感情色彩的文字，會使人身上帶有點兒人情味兒，同樣也會沾染上些書卷氣，這也是老話說的，給自己肚子裡多點兒墨水兒。。。當然這裡所說的“墨水”，不是喝進去的。

最後，來說說如何提高寫作能力。想要寫好文章，第一，要讀好文章。第二，要背好文章。最後，要熱愛生活，培養髮散思維。

讀好文章，是為了開拓我們的眼界，獲取更多的有效資訊，從而能收為己用。

背好文章，是為了讓我們的語言有理有據，同時還可以增強自己文章的真實性和內容豐富性。

培養髮散思維，是為了我們把大腦記憶體可以有效結合，做到對於一定範圍內的觸類旁通。從而達到文章建樹的個性化和唯一性。

語文素養我感覺就是一種語感，要有語感，就要多看多思，並且記住“好記性不如爛筆頭”。這是當年高考語文800多分的人的小小體會吧。

閱讀是有技巧的，不能捧著一本書從頭翻到尾，需要將你閱讀的內容內化，並輸出，你的閱讀才有意義。推薦四種閱讀方法：快速閱讀、碎片閱讀、主題閱讀和深度閱讀。在彭小六的《洋蔥閱讀法》還有趙周老師的《如何閱讀一本書》中，有比較詳盡的介紹，推薦閱讀。

語文讀的是積累，但同時也別忘了輸出。

多積累是有好處的，多閱讀，多輸出，當積累到了一定的水準，你會有不菲的收穫。因為你會發現自己眼界變高了，閱讀能力，閱讀速度提高，還可能會提升自己的氣質。

閱讀是一次又一次的洗滌。

只有心靈被閱讀到的東西一點一點地洗滌，就會真正領悟“書中自有黃金屋”，就會得到不一樣的眼界，會成長的更快，看的比其他人更多。

有輸入才有輸出。寫作是要一點又一點的輸入，日積月累的。你不輸入，你輸出什麼？不輸入就想輸出和異想天開沒什麼無別。

所以，有輸入才能輸出。

語文學習從來都是跟應試無關，生活中的用處實在太大了，學好語文，落腳點就是“閱讀+寫作”，至於“考試成績”，真的是學好語文的“附屬產物”。

閱讀，作文不好，考試肯定不好看，語文分數權重增加，吃大虧了！

先申明下，語文學習，是長期艱鉅的，貴在養成習慣，喜歡閱讀，喜歡交流，有這2個愛好，攻克“閱讀理解”，“作文”兩座大山只是時間問題。

第一招：大量閱讀（泛讀）。

怎麼讀？

答：

1:你喜歡看的“Sunny書籍”就是經典，金庸的小說，文筆不是一般的精彩，學生一般喜歡看，或者，百度搜索“新課標中小學生課外閱讀推薦書目（教育部推薦）”，都是靠譜書籍。

2:閱讀要泛讀，不要像學校老師那樣“精讀”不要輕易打斷閱讀的程序，動不動要他查字典打斷連續性都不好，興趣全無！切記，泛讀，泛讀，泛讀，先有興趣再說！

堅持3-6個月再說。

3:6個月後開始嘗試進入“精讀”，每週一篇，把握幾個點：

a:作者寫文章的背景

b:核心表達的思想是什麼

c: 各種句式，修辭的用法分析

d:起承轉合 的思維導圖

e:嘗試跟作者對話，在理解作者中心思想的基礎上，推敲作者的細節，重點描寫的含義。

f:能站在作者視角來講述文章給讀者聽，就找到閱讀的感覺了！

第二招：作文是有套路，技巧的。是個學生都怕寫作文，需要仔細講解基本的方法，解開神秘面紗打消“恐懼感”再說。

答：拋磚引玉，看看作文是什麼。比如，

1:主要的寫作表達方式：

表達方式又分為敘述、說明、議論、描寫、抒情五種。記敘文主要用的是敘述和描寫。

2:常用的標點使用：逗號、頓號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號、分號、省略號等使用方法。

3:最常用的修辭方法的定義與運用：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問。

4:寫作方法敘述、說明、議論、描寫、抒情五種。記敘文主要用的是敘述和描寫。

……

建議找個靠譜的語文老師，幫自己慢慢建立對作文的理解，知道寫作是有“辦法”可以逐步提高的！俺家孩子也經歷過痛苦過程，現在已經會先“思維導圖”來構建“整體結構”，然後“開始-矛盾-衝突-衝突升級-衝突化解”，或者“起因-發展-重點高潮-結尾”等一些“可借鑑的方法”敢於動手寫文章！

積累，積累，積累：

積累的方法也很重要，可從如下十個方面進行積累：

1】詞語積累

2】佳句妙語

3】片段欣賞

4】哲思感悟

5】靚麗開頭

6】精彩結尾

8】美文摘抄

9】過渡銜接

10】名言詩文。

每天“讀書留痕”，不必面面俱到，貪多求全，每天在讀書的過程中圈點勾畫，對“有感覺”的地方從十個不同的方面有選擇性的積累留痕。長期堅持，必有收穫。

供參考！