作為一位高中數學老師，我來回答這個問題。

高中數學在整個數學領域，僅僅處於初級階段，為什麼這麼說呢？有以下幾個原因：

高喊數學無用論的，一般都在說高中數學。因為高中數學在高中學科中算是比較難的科目，雖然在數學界，他僅僅是初級階段。很多人說學數學有什麼用？確實，高中數學對實際生活指導作用並不大，舉一個平面向量的例子，平面向量的誕生就是為了解決物理問題，物理中力有大小有方向，做功也需要方向和大小，為了解決這個問題，誕生了向量這一學科。但是實話實說，僅僅學數學的平面向量，是體會不到它的應用價值的。也是正因為高中數學太過於初級，所以才有這麼多說數學無用論。事實上，任何一個學科只要研究到尖端領域，才會感覺到數學的價值。

我認為高中數學的價值，一個是高考分數，這個無可厚非，另一個是訓練邏輯思維能力，但是它的效果並不可見。

在高中必修一，講的是整個高中的重點，就是函式。而函式中指數對數冪，這三個函式確是重點中的重點。這一節，有一個響亮的名字，叫做基本初等函式。

有很多小朋友把高中數學簡稱為高數，其實非也，大學數學課程才叫高等數學，簡稱高數。

而作為大學高數的基礎課，是微積分，換句話說，微積分是高等數學的第一課，而高中對微積分要求並不高，導數研究的還算不錯，但是，積分僅僅是點到為止。透過這個層面也可以看出，高中數學確實是很基礎的。

就現代數學龐大的分支以及各個分支的高度而言，高中數學也只能算是勉強開挖了一點地基，對於整個數學大廈而言，入門是算不上的。不誇張的說，現在數學最前沿的研究方向上，研究數論的頂級數學家看不懂研究拓撲學的數學家的論文是完全可能的，分支與分支的距離就是這麼大。

如果數學是整數 高中數學只是123456789還沒有進位 更不能理解0的意思 小學生理解0才算數學入門 這就是差距

數學的發展歷程大體可以分為三個階段:

1、歐幾里得為代表的代數、平面幾何階段

2、牛頓、萊布尼茨為代表的微積分、解析幾何階段

3、現代的純數理、非歐幾何階段

高中數學的內容基本集中在第1階段，大學高數則在第2階段。也就是說高中生學習的內容大部分是500年前就有的

我是數學專業的，從事高中數學教育多年，我可以很負責的告訴你。

高中數學在整個數學領域屬於非常初級的基礎水平。

打個比方：現代數學是一座摩天大樓，高中數學和初中數學一樣，是這座大樓下面的一根地樁。

建大樓要先用打樁機打地樁，沒有地樁，大樓建不起來，地樁打的深，牢靠，非常重要。

但是，大廈建起來後，地樁深埋地下，默默的支撐著整座大廈，誰也看不見。

現代數學已經非常發達，分支眾多。同為大學數學系的教授，如果不是研究同一個領域，對方的論文根本看不懂。

如果你有志於數學，要先把高中知識學好，打好“地樁”。但如果你只打了地樁，不能說你擁有一座建築，對吧?

數學無用論？哈哈！如果你精通初中數學，高中數學的話！當專職家教最低可以月入萬元以上！初中收費每小時100-200元！高中可高達200-300元哦！高階工作都會用到高階數學！說沒用的只能呵呵！

人類現代文明是建立在數學之上的，小到手機電腦，大到火箭飛機哪一樣能離開數學。高中學那點玩意兒，真心不夠看，僅僅是為了選拔人才而已，連高中數學都學不懂的，就直接另謀生路吧，社會需要你在另一方面繼續發揮你的能力，但千萬能別因為學不懂就說數學無用。無知者無畏，如果真能在數學的某一小領域有所突破，大把的企業百萬年薪等著你。

當然是初級課程。

數學都是高度抽象的東西，想得多，則領會的多。是否在生活中用上，就看你的生活了，你的感悟了。

因為高考所以重要，高中數學在數學領域中屬於初級階段的。在大多數人的實際工作中，百位數內的加減乘除已經足夠用了！

我是大學讀的應用數學專業的，我從事教育行業高中數學四年了，在我們生活中，或者在網上經常看到數學無用論，這是比較搞笑，那是因為說一些話的人都是沒有腦子。

1.高中數學只能算是一個基礎的，是學習其他科目的一切基礎，比如，物理，計算機，金融，等等，但是對於很多高中生來講數學是很難的，是他們頭疼的科目，就拿高中最難的專題導數，這個內容是由於物理學家研究物理問題瞬時速度而產生的，也就是微分幾何，有一個著名公式牛頓萊布尼茨公式由此而來，如果用片面的想法去看數學知識可能就覺得沒用，生活中買菜又用不到，哈哈，這是我經常身邊聽到的話！

2.到了大學數學，聊聊我大學的數學課程，我是應用數學專業，屬於師範類的，如果不是數學專業的，可能會學一本數學書，高等數學，同濟大學出版的，綠色的，那個相對於數學專業來講比較簡單，數學專業的課程大致有:高等代數，數學分析，解析幾何，抽象代數，複變函式，常微方程，數學建模，偏微方程，機率統計，拓撲學等等，這裡面有些課程真的非常難，你聽都聽不懂，我高中數學成績很好，但是依然沒卵用，大學數學注重的是定理的證明，形成過程，你到了大學經常會聽到一些偉大的數學家，泰勒定理，黎曼積分，費馬定理，阿貝爾判別法，洛必達法則等等！數學的應用已經滲透到很多領域。

總而言之，數學是一切其他學科的基礎！

這個問題嘛。。。

個人大學是應數專業的，記得大二的時候數分講師說過：“ 現在學習的數學還是基礎 ”。如果這樣算的話，高中數學應該就是基礎中的基礎了吧

說一句比較令人喪氣的話，別說高中數學了，哪怕你上大學學完了高等數學，那也連數學大門的門檻還沒有邁進去呢。真正的數學追求的是公理化，抽象化與符號化，而這些特徵在高中數學乃至高等數學中均不具備。可以說，高中數學甚至還只停留在算術的階段。

由於現代數學理論過於抽象且發展是非線性的，因此很難用通俗的語言解釋，我只是用大家都能理解的時間線索來大致說明一下。

高中數學的絕大多數內容都是初等數學，所謂初等數學是指不涉及極限概念或者說微積分知識的數學，高中數學即使有少部分涉及到了微積分，也是極淺的皮毛。而微積分的發明是在17世紀，那時滿清也才剛剛入關而已，因此高中數學從時間線上只相當於明朝時期。

上了大學會學高等數學，但只是極其簡陋的微積分，時間上也就相當於到了康熙乾隆年間，稍微深一點的知識就是傅立葉級數了，算是勉強能達到道光年間，但這已經是最深的了。這就意味著我們就算大學學完了數學，也只是摸到了點鴉片戰爭之前的門檻。真正的數學還太遙遠太遙遠

更慘的是，你在高等數學裡學的那個微積分，在光緒年間就被數學界所淘汰了，取而代之的是一種被稱為勒貝格積分的新型積分，而這是你在高等數學裡邊完全學不到的。

因此，中國大部分人的數學水平基本都停留在乾隆年間，即使是受過完整教育的大學本科生也止步於鴉片戰爭了。

如果你大學報考的數學系，則會接觸到真正的專業的數學，那麼就有希望在本科階段看到民國的曙光。但是也僅此而已了，只有一些頂尖學校的數學系可能才會進展到國民政府時期的數學。

因此，數學是一個無底深淵，把它比喻成馬裡亞納海溝的話，高中數學還只是在海岸上晃悠呢，連水都沒下。因此，做數學需要極大的勇氣與毅力，那些真正肯埋下頭來腳踏實地的做研究的人，是值得我們敬佩的！

高中數學相當於數學教育的幼兒園小班。其中的優秀學生，高考滿分的，可以算幼兒園大班。[呲牙][呲牙][呲牙]

數學專業的學士碩士算是數學教育的小學畢業吧，分別對應於初小與高小。博士相當於數學教育的初一。然後就看造化與發展了。

有興趣的可以去看看圖書館裡的那一套現代數學手冊，五卷本，每卷大約七八釐米厚。中學數學內容是第一卷的附錄，約一毫米厚。一個基礎數學專業的博士，二十幾年裡，所讀的數學內容，拼起來，不超過一卷的厚度。[呲牙]

一點點皮毛而已，科普性質，連真正的數學的門都沒有入，但是即使這樣，絕大多數人也學不好，可想而知數學的坑有多深。

自己不是數學專業的，自己感覺高數是眾學科的基石基礎學科，看看考研數一數二，不管什麼專業必考，也是學會了高數，才能在力學個個公示中慢慢分析推導，個人學力學所以只能這麼舉例。

知識面廣，但是不夠細，涉及到大學數學的方方面面，大學數學是高中數學的深入。會解題的高中生很多，我指考滿分的，能讀懂的，鳳毛麟角中的鳳毛麟角，直接說吧，如果沒有大師指點，個人觀點，沒幾個高中生能讀懂高中數學。

數學分應用數學和理論數學。高中數學學的好，基本夠用了，在專業一些，學完高數，大多工作都能做，不能做的，也能額外補充學習，也能做到。如果是專做數學方向的，那顯然不夠，高中大學的都只是基礎性的知識，再高點的，就考驗創造性、想象力了

相當於 學一門 語言，練音標，背單詞的階段，只能說比較少的句子，大多數意思表達不了，而高考數學題，相當於 繞口令 練習

看到那麼多人說高中數學連門都入不了。。。我不大舒服

高中數學涉及函式，數列，曲線方程，立體幾何，要說東西，確實也沒什麼東西，畢竟短短的三年下來，那麼多課程，能有多少東西呢

但是數學從來不僅僅是內容，數學的一個重要方面是透過內容學習邏輯思維。

高中數學七大數學思想，數形結合啊，方程思想啊，總結歸納證明啊，等等概括了極大的領域，可以說如果高中數學學明白了，什麼考研數學啊什麼的，一點都不難，只需要再一樣的思考方式上增加內容就可以了。

遺憾的是，大多數人不能把這些思想學明白，甚至一些老師自己其實也是像背口訣一樣去唸叨一些名詞，而不能真正明白其含義。我在教學過程中去實踐這些數學思想，不能說百戰百勝，但是對於大部分學生來說已經是非常的新穎了，教學效果非常的好

打一個大家都能明白的比方，小學數學有什麼？在一個高中生看來，小學數學就是加減乘除，實在沒什麼東西，可是如果小學數學學得明白，學的紮實，那他學初中的內容是非常輕鬆的，甚至會對高中的內容有影響，比如方程，比如幾何的割補，數列的找規律。很多東西在小學已經滲透過了，就是看孩子的學習方法是什麼樣的，來決定對以後的學習有多少影響。

從這個角度說，名師和一般老師的差別，極大！

所以說，高中數學有什麼，高中數學在數學內容上說，是幾百年前的數學，但是從數學思維來說，學明白了，足夠你以後學習任何用到數學的東西不費勁了！