可以肯定地說，書法的增減筆畫不會誤導孩子。因為在當代，作為書法藝術的漢字書寫與作為實用的漢字書寫是不同的兩個範疇。
開啟浩瀚的書法史，我們可以發現，筆畫的增減廣泛存在於歷代著名書法家的作品中。產生的原因大致有三；其一，漢字的規範化經歷了漫長過程，在這個過程中常有筆畫增減的現象出現，還有大量的異體字，比較明顯的是漢碑和魏碑。其二，為避當朝帝王名諱，就是在寫到當朝皇上名字時，必須在其中一字少一筆。其三，書法家從結字美學考慮，偶有筆畫增減。
學習書法臨習碑帖是必修課，擬之者貴似，臨得越接近碑帖原貌越好，自然要包括碑帖中增減筆畫的字和異體字。既然學了，當然在創作中也可以這樣寫，就好比書法創作用繁體字而大都不用簡化字。當然以上是指書法藝術而言，在生活、學習、工作中必須使用規範漢字。我想學習書法的孩子也會把二者分得清的，不致於混淆吧？所以說大可不必耽心所謂“誤導”。
必須指出的是，書法雖然可以使用增減筆畫的字和異體字，但必須有出典，何謂出典？那就是某種寫法在某個書法經典作品中使用過，有依據。如果沒有出典，隨心所欲，那就是錯誤的，因為漢字的規範、書法的規範早已完成，不能再生造了，否則豈不亂套？這就好比普通話的語法，是以典範的現代白話文著作為語法規範，其道理是一樣的。
下面僅舉經典書法作品中的4個字例。前兩字為減筆；後兩字為增筆。
可以肯定地說，書法的增減筆畫不會誤導孩子。因為在當代，作為書法藝術的漢字書寫與作為實用的漢字書寫是不同的兩個範疇。
開啟浩瀚的書法史，我們可以發現，筆畫的增減廣泛存在於歷代著名書法家的作品中。產生的原因大致有三；其一，漢字的規範化經歷了漫長過程，在這個過程中常有筆畫增減的現象出現，還有大量的異體字，比較明顯的是漢碑和魏碑。其二，為避當朝帝王名諱，就是在寫到當朝皇上名字時，必須在其中一字少一筆。其三，書法家從結字美學考慮，偶有筆畫增減。
學習書法臨習碑帖是必修課，擬之者貴似，臨得越接近碑帖原貌越好，自然要包括碑帖中增減筆畫的字和異體字。既然學了，當然在創作中也可以這樣寫，就好比書法創作用繁體字而大都不用簡化字。當然以上是指書法藝術而言，在生活、學習、工作中必須使用規範漢字。我想學習書法的孩子也會把二者分得清的，不致於混淆吧？所以說大可不必耽心所謂“誤導”。
必須指出的是，書法雖然可以使用增減筆畫的字和異體字，但必須有出典，何謂出典？那就是某種寫法在某個書法經典作品中使用過，有依據。如果沒有出典，隨心所欲，那就是錯誤的，因為漢字的規範、書法的規範早已完成，不能再生造了，否則豈不亂套？這就好比普通話的語法，是以典範的現代白話文著作為語法規範，其道理是一樣的。
下面僅舉經典書法作品中的4個字例。前兩字為減筆；後兩字為增筆。